Câu 1. (Khoảng 200 chữ)

Ý thức bảo vệ chủ quyền đất nước có vai trò vô cùng quan trọng đối với thế hệ trẻ ngày nay. Chủ quyền không chỉ là lãnh thổ, biển đảo mà còn là danh dự, là sự tồn tại của một quốc gia. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, thế hệ trẻ càng cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc. Điều đó không nhất thiết phải là những hành động lớn lao, mà bắt đầu từ việc hiểu biết lịch sử, trân trọng những hi sinh của cha ông, và có thái độ đúng đắn trước các vấn đề liên quan đến chủ quyền quốc gia. Bên cạnh đó, giới trẻ cần tỉnh táo trước những thông tin sai lệch trên mạng xã hội, tránh bị lợi dụng hoặc tiếp tay cho những hành vi gây tổn hại đến lợi ích dân tộc. Ngoài ra, việc học tập, rèn luyện đạo đức, nâng cao tri thức cũng chính là cách thiết thực để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. Khi mỗi người trẻ đều có ý thức trách nhiệm, lòng yêu nước sẽ trở thành sức mạnh to lớn, giúp dân tộc vững vàng trước mọi thử thách.

Câu 2. (Khoảng 600 chữ)

Đoạn trích trong bài thơ Tổ quốc ở Trường Sa của Nguyễn Việt Chiến và bài thơ Màu xanh Trường Sơn của Đỗ Nam Cao đều viết về Tổ quốc trong những hoàn cảnh khác nhau, nhưng cùng gặp gỡ ở tình yêu nước sâu sắc và niềm tự hào dân tộc. Tuy nhiên, mỗi tác phẩm lại có cách thể hiện nội dung riêng, tạo nên những sắc thái ý nghĩa khác biệt.

Trước hết, điểm tương đồng nổi bật của hai văn bản là đều ca ngợi vẻ đẹp của Tổ quốc gắn với những con người đang ngày đêm cống hiến, hi sinh. Trong đoạn trích Tổ quốc ở Trường Sa, hình ảnh biển đảo hiện lên dữ dội với “sóng dữ phía Hoàng Sa”, nhưng nổi bật hơn cả là những con người “ngày đêm bám biển”, “giữ biển”. Máu của ngư dân hòa vào sóng biển trở thành biểu tượng cho tinh thần kiên cường bảo vệ chủ quyền. Tương tự, trong Màu xanh Trường Sơn, hình ảnh người lính vượt qua gian khổ của núi rừng Trường Sơn – mưa lũ, sốt rét, đường cheo leo – cũng thể hiện ý chí bền bỉ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc. Cả hai tác phẩm đều khẳng định: chính con người là yếu tố làm nên sức mạnh và sự trường tồn của đất nước.

Tuy nhiên, nếu Tổ quốc ở Trường Sa tập trung làm nổi bật ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo trong thời bình, thì Màu xanh Trường Sơn lại tái hiện không khí chiến tranh chống Mĩ với tinh thần lạc quan cách mạng. Ở đoạn trích của Nguyễn Việt Chiến, hình ảnh “máu ngư dân”, “giữ biển” mang tính thời sự, nhấn mạnh trách nhiệm bảo vệ lãnh thổ thiêng liêng. Tổ quốc được cảm nhận vừa gần gũi vừa thiêng liêng, như “máu ấm trong màu cờ nước Việt”. Trong khi đó, bài thơ của Đỗ Nam Cao lại lấy “màu xanh” làm hình tượng trung tâm – màu của sự sống, của niềm tin và hi vọng. Dù đối mặt với gian khổ, người lính vẫn nhìn thấy “màu xanh tiềm tàng”, “màu xanh chói ngời”, thể hiện tinh thần lạc quan, tin tưởng vào tương lai chiến thắng.

Một điểm khác biệt nữa là cảm hứng chủ đạo của hai tác phẩm. Tổ quốc ở Trường Sa mang âm hưởng trang trọng, tha thiết, có phần bi tráng khi nhắc đến sự hi sinh và trách nhiệm bảo vệ biển đảo. Ngôn từ giàu tính biểu tượng, đặc biệt là hình ảnh “máu”, tạo nên chiều sâu cảm xúc mạnh mẽ. Ngược lại, Màu xanh Trường Sơn lại giàu chất trữ tình, tươi sáng. Dù hoàn cảnh chiến tranh khắc nghiệt, bài thơ vẫn lan tỏa tinh thần lạc quan, yêu đời, hướng về tương lai. “Màu xanh” trở thành biểu tượng xuyên suốt, thể hiện niềm tin bất diệt vào sự sống và con người Việt Nam.

Từ sự so sánh đó có thể thấy, cả hai tác phẩm đều góp phần làm phong phú thêm hình tượng Tổ quốc trong thơ ca Việt Nam. Nếu Nguyễn Việt Chiến nhấn mạnh ý thức chủ quyền và sự hi sinh thầm lặng trong thời hiện đại, thì Đỗ Nam Cao lại khắc họa vẻ đẹp của con người Việt Nam trong những năm tháng chiến tranh gian khổ nhưng đầy niềm tin. Dù khác nhau về bối cảnh và cách thể hiện, cả hai đều gặp nhau ở điểm chung: khơi dậy lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm của mỗi con người đối với Tổ quốc.

Câu 1. (Khoảng 200 chữ)

Ý thức bảo vệ chủ quyền đất nước có vai trò vô cùng quan trọng đối với thế hệ trẻ ngày nay. Chủ quyền không chỉ là lãnh thổ, biển đảo mà còn là danh dự, là sự tồn tại của một quốc gia. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, thế hệ trẻ càng cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc. Điều đó không nhất thiết phải là những hành động lớn lao, mà bắt đầu từ việc hiểu biết lịch sử, trân trọng những hi sinh của cha ông, và có thái độ đúng đắn trước các vấn đề liên quan đến chủ quyền quốc gia. Bên cạnh đó, giới trẻ cần tỉnh táo trước những thông tin sai lệch trên mạng xã hội, tránh bị lợi dụng hoặc tiếp tay cho những hành vi gây tổn hại đến lợi ích dân tộc. Ngoài ra, việc học tập, rèn luyện đạo đức, nâng cao tri thức cũng chính là cách thiết thực để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. Khi mỗi người trẻ đều có ý thức trách nhiệm, lòng yêu nước sẽ trở thành sức mạnh to lớn, giúp dân tộc vững vàng trước mọi thử thách.

Câu 2. (Khoảng 600 chữ)

Đoạn trích trong bài thơ Tổ quốc ở Trường Sa của Nguyễn Việt Chiến và bài thơ Màu xanh Trường Sơn của Đỗ Nam Cao đều viết về Tổ quốc trong những hoàn cảnh khác nhau, nhưng cùng gặp gỡ ở tình yêu nước sâu sắc và niềm tự hào dân tộc. Tuy nhiên, mỗi tác phẩm lại có cách thể hiện nội dung riêng, tạo nên những sắc thái ý nghĩa khác biệt.

Trước hết, điểm tương đồng nổi bật của hai văn bản là đều ca ngợi vẻ đẹp của Tổ quốc gắn với những con người đang ngày đêm cống hiến, hi sinh. Trong đoạn trích Tổ quốc ở Trường Sa, hình ảnh biển đảo hiện lên dữ dội với “sóng dữ phía Hoàng Sa”, nhưng nổi bật hơn cả là những con người “ngày đêm bám biển”, “giữ biển”. Máu của ngư dân hòa vào sóng biển trở thành biểu tượng cho tinh thần kiên cường bảo vệ chủ quyền. Tương tự, trong Màu xanh Trường Sơn, hình ảnh người lính vượt qua gian khổ của núi rừng Trường Sơn – mưa lũ, sốt rét, đường cheo leo – cũng thể hiện ý chí bền bỉ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc. Cả hai tác phẩm đều khẳng định: chính con người là yếu tố làm nên sức mạnh và sự trường tồn của đất nước.

Tuy nhiên, nếu Tổ quốc ở Trường Sa tập trung làm nổi bật ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo trong thời bình, thì Màu xanh Trường Sơn lại tái hiện không khí chiến tranh chống Mĩ với tinh thần lạc quan cách mạng. Ở đoạn trích của Nguyễn Việt Chiến, hình ảnh “máu ngư dân”, “giữ biển” mang tính thời sự, nhấn mạnh trách nhiệm bảo vệ lãnh thổ thiêng liêng. Tổ quốc được cảm nhận vừa gần gũi vừa thiêng liêng, như “máu ấm trong màu cờ nước Việt”. Trong khi đó, bài thơ của Đỗ Nam Cao lại lấy “màu xanh” làm hình tượng trung tâm – màu của sự sống, của niềm tin và hi vọng. Dù đối mặt với gian khổ, người lính vẫn nhìn thấy “màu xanh tiềm tàng”, “màu xanh chói ngời”, thể hiện tinh thần lạc quan, tin tưởng vào tương lai chiến thắng.

Một điểm khác biệt nữa là cảm hứng chủ đạo của hai tác phẩm. Tổ quốc ở Trường Sa mang âm hưởng trang trọng, tha thiết, có phần bi tráng khi nhắc đến sự hi sinh và trách nhiệm bảo vệ biển đảo. Ngôn từ giàu tính biểu tượng, đặc biệt là hình ảnh “máu”, tạo nên chiều sâu cảm xúc mạnh mẽ. Ngược lại, Màu xanh Trường Sơn lại giàu chất trữ tình, tươi sáng. Dù hoàn cảnh chiến tranh khắc nghiệt, bài thơ vẫn lan tỏa tinh thần lạc quan, yêu đời, hướng về tương lai. “Màu xanh” trở thành biểu tượng xuyên suốt, thể hiện niềm tin bất diệt vào sự sống và con người Việt Nam.

Từ sự so sánh đó có thể thấy, cả hai tác phẩm đều góp phần làm phong phú thêm hình tượng Tổ quốc trong thơ ca Việt Nam. Nếu Nguyễn Việt Chiến nhấn mạnh ý thức chủ quyền và sự hi sinh thầm lặng trong thời hiện đại, thì Đỗ Nam Cao lại khắc họa vẻ đẹp của con người Việt Nam trong những năm tháng chiến tranh gian khổ nhưng đầy niềm tin. Dù khác nhau về bối cảnh và cách thể hiện, cả hai đều gặp nhau ở điểm chung: khơi dậy lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm của mỗi con người đối với Tổ quốc.

Câu 1.

Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất 

Câu 2.

Văn bản được viết theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

Câu 3.

Một đặc điểm của truyện ngắn thể hiện trong văn bản:

• Tập trung vào một tình huống, một sự việc tiêu biểu (bắt và thả chim bồng chanh) để làm nổi bật diễn biến tâm lí nhân vật.

Câu 4.

Những lời “thầm kêu” cho thấy Hoài:

• Đã nhận ra sai lầm của mình, chuyển từ ích kỉ sang yêu thương, đồng cảm với loài vật.
• Có tấm lòng nhân hậu, ý thức bảo vệ thiên nhiên.

Câu 5.

Một số giải pháp bảo vệ động vật hoang dã:

• Không săn bắt, buôn bán, nuôi nhốt trái phép.
• Bảo vệ môi trường sống tự nhiên của chúng (rừng, đầm, sông…).
• Tuyên truyền nâng cao ý thức cộng đồng, đặc biệt với giới trẻ.
• Thực hiện và ủng hộ các quy định pháp luật về bảo tồn động vật.

Câu 1.

Truyện được kể theo ngôi thứ ba.

Câu 2.

Người kể chuyện chủ yếu trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật Việt.

Câu 3.

Biện pháp so sánh làm nổi bật âm thanh tiếng súng của ta vừa quen thuộc, vừa hào hùng, gợi không khí sôi sục của phong trào Đồng khởi, từ đó khơi dậy tinh thần chiến đấu và niềm tin chiến thắng trong nhân vật.

Câu 4.

Nhân vật Việt là người:

• Yêu gia đình sâu sắc, gắn bó với má, chị, chú.
• Giàu lòng căm thù giặc, ý chí trả thù mạnh mẽ.
• Dũng cảm, kiên cường, dù bị thương vẫn quyết chiến đấu.
• Hồn nhiên, giàu tình cảm, vẫn có nét trẻ con.

Câu 5.

Câu chuyện về Việt giúp giới trẻ hôm nay:

• Hiểu và trân trọng sự hi sinh của thế hệ trước.
• Bồi dưỡng lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm.
• Sống có lý tưởng, nghị lực hơn trong cuộc sống hiện đại.