BẢN TƯỜNG TRÌNH(Về việc chứng kiến vụ tai nạn giao thông)Kính gửi: Cơ quan Công an [Tên đơn vị, địa phương - Ví dụ: Quận/Huyện...]Tôi tên là: [Họ và tên của bạn]Ngày sinh: [Ngày tháng năm sinh]Địa chỉ thường trú: [Địa chỉ của bạn]Số điện thoại liên lạc: [Số điện thoại]Tôi xin tường trình lại sự việc tai nạn giao thông mà tôi đã chứng kiến như sau:Thời gian xảy ra sự việc: Vào khoảng [Giờ] ngày [Ngày] tháng [Tháng] năm [Năm].Địa điểm: Tại [Ghi rõ tên đường, số nhà hoặc cột mốc dễ nhận diện nơi xảy ra tai nạn].Nội dung sự việc:Vào thời điểm trên, tôi đang [Đang đi bộ/đi xe/đứng chờ...] tại khu vực này.Tôi quan sát thấy xe [Ví dụ: Xe máy biển số...] đang lưu thông hướng [Hướng đi] thì va chạm với xe [Ví dụ: Ô tô biển số...] đang [Rẽ trái/đi ngược chiều/phanh gấp...].Hậu quả của vụ va chạm: [Ví dụ: Hai xe hư hỏng nặng, người điều khiển xe máy bị thương ngã xuống đường...].Nguyên nhân theo quan sát của tôi: [Ví dụ: Do xe máy phóng nhanh hoặc ô tô không xi nhan...].Hành động sau tai nạn: Tôi cùng một số người dân xung quanh đã [Ví dụ: Gọi cấp cứu, bảo vệ hiện trường, hỗ trợ đưa người bị thương vào lề đường...].Tôi cam đoan những nội dung trình bày trên đây là đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm về lời khai của mình trước pháp luật.Tôi kính mong cơ quan chức năng xem xét và giải quyết vụ việc...., ngày... tháng... năm...Người làm đơn(Ký và ghi rõ họ tên)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc..., ngày ... tháng ... năm 20...BẢN TƯỜNG TRÌNH(Về việc hai bạn học sinh đánh nhau trong lớp)Kính gửi: Thầy/Cô giáo chủ nhiệm lớp ......., Trường .............................................Tên em là: ...........................................................................................................................Học sinh lớp: ..................... Trường: ......................................................................................Nơi ở hiện tại: ........................................................................................................................Em xin phép được tường trình lại sự việc diễn ra vào ngày .../.../... tại phòng học lớp .... như sau:Vào lúc ...... giờ ...... phút, trong giờ ra chơi sau tiết học thứ ....., em đang ngồi đọc sách tại bàn học của mình thì thấy hai bạn [Tên bạn A] và [Tên bạn B] xảy ra tranh cãi lớn tiếng. Nguyên nhân ban đầu theo em nghe thấy là do hai bạn mâu thuẫn về việc [ví dụ: mượn đồ dùng học tập nhưng không trả / nói xấu nhau].Sự việc nhanh chóng căng thẳng khi bạn [Tên bạn A/B] không kiềm chế được cảm xúc đã lao vào đẩy mạnh bạn còn lại. Sau đó, cả hai bạn bắt đầu lao vào đấm đá, xô xát nhau ngay giữa lối đi của lớp học, làm xô lệch một số bàn ghế xung quanh.Ngay khi sự việc xảy ra, em cùng một số bạn khác trong lớp (gồm bạn ...... và bạn ......) đã ngay lập tức chạy đến can ngăn, tách hai bạn ra hai phía khác nhau để tránh thương tích. Đồng thời, lớp trưởng đã nhanh chóng chạy đi báo cáo sự việc với thầy/cô quản lý tầng (hoặc thầy/cô phụ trách tổng đội).Hậu quả của vụ việc khiến bạn [Tên bạn A] bị [ví dụ: trầy xước nhẹ ở tay] và bạn [Tên bạn B] bị [ví dụ: rách áo]. Hiện tại cả hai bạn đã bình tĩnh trở lại nhưng bầu không khí trong lớp vẫn bị ảnh hưởng nghiêm trọng.Em xin cam đoan những điều em vừa thuật lại trên đây hoàn toàn là sự thật. Nếu có điều gì sai trái, em xin chịu mọi hình thức kỷ luật của nhà trường và giáo viên chủ nhiệm.Người làm tường trình(Ký và ghi rõ họ tên)

Văn bản cung cấp cái nhìn chi tiết về các phương tiện vận chuyển truyền thống của các dân tộc thiểu số Việt Nam. Ở vùng núi phía Bắc, người dân chủ yếu dùng sức người với các loại gùi có quai đeo hoặc sử dụng gia súc như ngựa để thồ hàng trên địa hình hiểm trở. Trong khi đó, các dân tộc Tây Nguyên lại phổ biến việc sử dụng voi và xe quệt do trâu kéo. Đối với vùng sông nước, các loại thuyền (như thuyền đuôi én) và bè mảng là phương tiện di chuyển thiết yếu. Những phương tiện này không chỉ phục vụ đời sống mà còn thể hiện sự thích nghi tuyệt vời với điều kiện tự nhiên.

Văn bản "Ghe xuồng Nam Bộ" giới thiệu về sự đa dạng và phong phú của các phương tiện giao thông đường thủy đặc trưng tại vùng sông nước phương Nam. Tác giả phân loại kỹ lưỡng các loại xuồng (như xuồng ba lá, xuồng tam bản, xuồng máy...) và các loại ghe (như ghe bầu, ghe lồng, ghe chài...) dựa trên cấu tạo, chức năng sử dụng. Qua đó, bài viết khẳng định ghe xuồng không chỉ đơn thuần là công cụ di chuyển, vận tải mà còn là một nét văn hóa độc đáo, gắn bó mật thiết với đời sống kinh tế và tinh thần của người dân nơi đây.