Câu 1. Xác định thể thơ của đoạn trích trên.

• Đáp án: Đoạn trích trên được viết theo thể thơ tự do (hoặc cụ thể hơn là thể thơ 8 chữ/hỗn hợp tự do, vì phần lớn các câu thơ có 8 tiếng, nhưng cấu trúc và nhịp điệu được mở rộng linh hoạt).

Câu 2. Dựa vào khổ thơ thứ hai và thứ ba, anh/chị hãy chỉ ra một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước.

Dựa vào ngữ liệu hai khổ thơ này, các từ ngữ tiêu biểu bao gồm:

• Hình ảnh biển đảo: Biển, sóng dữ, Hoàng Sa, bám biển, sóng, ngư dân.

• Hình ảnh đất nước: Mẹ Tổ quốc, nước Việt, màu cờ, Tổ quốc.

Câu 3. Chỉ ra biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn thơ sau và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó:

Bảo vệ chủ quyền đất nước luôn là sứ mệnh thiêng liêng của mọi thế hệ, và đối với thế hệ trẻ ngày nay, ý thức về trách nhiệm này lại càng mang tầm quan trọng sống còn. Chủ quyền lãnh thổ, biển đảo và vùng trời không chỉ là ranh giới địa lý, mà là thành quả xương máu ngàn năm của cha ông để lại. Trong bối cảnh toàn cầu hóa và những diễn biến phức tạp về địa chính trị hiện nay, ý thức bảo vệ chủ quyền của thanh niên chính là "lá chắn" vững chắc nhất để giữ gìn sự bình yên cho Tổ quốc. Khi người trẻ ý thức sâu sắc về chủ quyền, họ sẽ có câu trả lời đúng đắn cho mọi hành động: từ việc nỗ lực học tập, nghiên cứu khoa học để nâng cao vị thế quốc gia, đến việc sẵn sàng lên đường tòng quân bảo vệ biên cương. Không chỉ vậy, trong thời đại số, ý thức ấy còn giúp thế hệ trẻ tỉnh táo, nhạy bén trước những thông tin xuyên tạc, chủ động đấu tranh bảo vệ sự thật lịch sử và chủ quyền quốc gia trên không gian mạng. Nhìn lại lịch sử, những người lính Trường Sơn năm xưa đã hiến dâng tuổi xuân cho độc lập; ngày nay, thế hệ trẻ chính là những người tiếp nối ngọn đuốc đó. Nhận thức rõ tầm quan trọng của chủ quyền đất nước giúp chúng ta sống có lý tưởng, trách nhiệm hơn, biến lòng yêu nước thành những hành động thực tế để bảo vệ và xây dựng một Việt Nam vẹn toàn, tự chủ và giàu mạnh.

Câu 1. Xác định thể thơ của đoạn trích trên.

• Đáp án: Thể thơ tự do (hoặc thơ 8 chữ/hỗn hợp, do phần lớn các câu thơ có 8 tiếng, nhưng cấu trúc dòng linh hoạt).

Câu 2. Dựa vào khổ thơ thứ hai và thứ ba, anh/chị hãy chỉ ra một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước.

Dựa vào ngữ liệu hai khổ thơ cuối, các từ ngữ tiêu biểu bao gồm:

• Hình ảnh biển đảo: biển, sóng dữ, Hoàng Sa, bám biển, ngư dân, trên sóng, giữ biển.

• Hình ảnh đất nước: Mẹ Tổ quốc, màu cờ nước Việt, giữ nước, Tổ quốc.

Câu 3. Chỉ ra biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn thơ sau và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó.

"Biển mùa này sóng dữ phía Hoàng Sa

Các con mẹ vẫn ngày đêm bám biển

Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta

Như máu ấm trong màu cờ nước Việt"

Trong bối cảnh toàn cầu hóa mạnh mẽ, việc giữ gìn bản sắc quê hương đóng vai trò là "chiếc neo" tinh thần vô cùng quan trọng đối với thế hệ trẻ. Bản sắc không chỉ là những làn điệu dân ca, những mái đình cổ kính hay phong tục tập quán lâu đời, mà còn là linh hồn, là nét riêng biệt để nhận diện một dân tộc giữa thế giới đa cực. Đối với tuổi trẻ, việc trân trọng những giá trị nguồn cội giúp chúng ta định vị bản thân, biết mình là ai và mình từ đâu tới, từ đó xây dựng một nền tảng đạo đức và văn hóa vững chắc. Giữ gìn bản sắc không có nghĩa là bảo thủ, mà là tiếp thu tinh hoa nhân loại trên nền tảng "hòa nhập nhưng không hòa tan". Khi một người trẻ hiểu và yêu văn hóa quê hương, họ sẽ có thêm sức mạnh nội sinh để tự tin giới thiệu hình ảnh đất nước ra bạn bè quốc tế, đồng thời ngăn chặn sự xâm lăng văn hóa từ bên ngoài. Như một cái cây muốn vươn cao phải có bộ rễ bám sâu vào lòng đất, thế hệ trẻ chỉ có thể phát triển toàn diện và bền vững khi biết nâng niu, tiếp nối những giá trị tốt đẹp của cha ông. Hãy bắt đầu từ những việc nhỏ nhất như yêu tiếng Việt, trân trọng bữa cơm gia đình để ngọn lửa bản sắc mãi luôn rực cháy.

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản trên.

• Trả lời: Thể thơ tự do. (Các dòng thơ có độ dài ngắn khác nhau, không gò bó về số chữ hay vần luật chặt chẽ).

Câu 2. Chỉ ra một hình ảnh thơ mang tính biểu tượng cho cuộc sống của làng biển được sử dụng trong bài thơ.

• Trả lời: Bạn có thể chọn một trong các hình ảnh sau:

• Cánh buồm nghiêng: Biểu tượng cho sự vất vả, dập dềnh của đời ngư phủ.

• Mảnh lưới trăm năm: Biểu tượng cho bề dày truyền thống và sự gắn bó máu thịt của người dân với nghề chài lưới.

• Vị muối mặn mòi: Biểu tượng cho sự gian khổ, mặn chát của cuộc đời và sự kết tinh của lao động.

Câu 3. Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "mẹ tôi bạc đầu sau những đêm đợi biển" trong việc thể hiện cảm xúc và chủ đề của bài thơ.

• Ý nghĩa:

• Về hình thức: Gợi lên hình ảnh người mẹ già với mái tóc trắng xóa vì thời gian và sự lo âu.

• Về cảm xúc: Thể hiện sự xót xa, lòng biết ơn sâu sắc của người con trước những hy sinh thầm lặng của người mẹ. Đó là sự chờ đợi mòn mỏi, lo âu cho sự an toàn của những người thân đi biển giữa sóng gió.

• Về chủ đề: Khắc họa chân thực sự khắc nghiệt của đời biển và phẩm chất kiên cường, nhẫn nại của người phụ nữ vùng chài. Hình ảnh này làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương gắn liền với những nỗi đau và sự hy sinh của con người.

Câu 4. Qua hình ảnh "Làng là mảnh lưới trăm năm", anh/chị hãy nêu cách hiểu về cuộc sống và truyền thống của làng chài được thể hiện trong bài thơ.

• Cách hiểu:

• Sự gắn kết bền chặt: "Mảnh lưới" là công cụ lao động, nhưng khi kết hợp với "trăm năm", nó trở thành biểu tượng cho sợi dây liên kết giữa các thế hệ. Cuộc đời mỗi người dân gắn bó chặt chẽ với nhau và với biển cả như những mắt lưới.

• Truyền thống lâu đời: Khẳng định nghề chài lưới là cội nguồn, là di sản quý báu được truyền từ đời này sang đời khác (cha ông phơi nhoài bên mép biển).

• Sự cộng sinh: Làng và biển, con người và nghề nghiệp hòa nhập làm một, không thể tách rời.

Câu 5. Từ hình ảnh con người làng biển trong bài thơ, trình bày suy nghĩ (5 – 7 câu) về ý nghĩa của lao động bền bỉ, nhẫn nại trong việc tạo nên giá trị sống của con người hôm nay.

• Gợi ý đoạn văn:

Hình ảnh những người dân chài "vật lộn một đời" với biển khơi đã để lại bài học sâu sắc về giá trị của sự bền bỉ trong lao động. Trong cuộc sống hiện đại, sự kiên trì là chìa khóa để chúng ta vượt qua những "cơn bão" thử thách và áp lực. Lao động nhẫn nại không chỉ giúp con người tạo ra của cải vật chất mà còn rèn luyện bản lĩnh, sự trưởng thành và bồi đắp tâm hồn. Mỗi giá trị thực thụ đều cần thời gian để "kết tinh" giống như vị muối mặn mòi sau bao nắng gió. Khi chúng ta lao động bằng tất cả sự tận hiến, chúng ta không chỉ khẳng định được giá trị bản thân mà còn góp phần xây dựng một xã hội vững bền và tốt đẹp hơn. Đừng sợ hãi khó khăn, bởi chính sự kiên trì sẽ biến những mong ước nhỏ bé thành những "khoang thuyền ắp cá" thành công.

Trong kỷ nguyên số, khi cụm từ "hustle culture" (văn hóa hối hả) được tôn vinh như một chuẩn mực của sự thành công, giới trẻ đang phải đối mặt với một mặt tối ít người nhắc đến: hội chứng "burnout" – sự kiệt sức toàn diện. Không chỉ đơn thuần là cảm giác mệt mỏi sau một ngày dài, "burnout" là một trạng thái trống rỗng về tinh thần, khi ngọn lửa đam mê bị dập tắt bởi những áp lực vô hình và hữu hình.

Hội chứng kiệt sức thường bắt đầu một cách âm thầm. Đó là những buổi sáng thức dậy với cảm giác nặng nề, là sự thờ ơ với những công việc từng yêu thích, hay những cơn nóng giận vô cớ với người thân. Nhiều bạn trẻ hiện nay đang sống trong vòng xoáy của sự kỳ vọng: phải có bằng cấp giỏi, phải có công việc lương cao trước tuổi 25, và phải có một cuộc đời hoàn hảo như trên Instagram. Chính áp lực đồng trang lứa (peer pressure) đã khiến họ không dám dừng lại, vì sợ rằng chỉ cần một phút nghỉ ngơi, họ sẽ bị thế giới bỏ lại phía sau.

Nguyên nhân của thực trạng này đến từ cả hai phía. Về mặt khách quan, xã hội hiện đại đòi hỏi con người phải đa năng và thích nghi cực nhanh. Sự kết nối 24/7 qua internet khiến ranh giới giữa công việc và đời tư bị xóa nhòa; chúng ta đi ngủ với điện thoại và thức dậy với những thông báo "deadline". Về mặt chủ quan, nhiều người trẻ thiếu kỹ năng quản lý cảm xúc và thường đặt ra những mục tiêu phi thực tế. Họ quên mất rằng cơ thể và tâm trí cũng cần được "sạc pin" như một thiết bị điện tử.

Hệ lụy của "burnout" vô cùng nghiêm trọng. Nó không chỉ tàn phá sức khỏe thể chất mà còn là mầm mống dẫn đến các vấn đề tâm lý như rối loạn lo âu hay trầm cảm. Khi một thế hệ trẻ – nguồn lực chính của xã hội – rơi vào trạng thái kiệt quệ, đó không còn là câu chuyện của cá nhân mà là vấn đề của cả cộng đồng.

Để vượt qua bóng tối của sự kiệt sức, giải pháp quan trọng nhất chính là sự thay đổi trong nhận thức. Chúng ta cần hiểu rằng: nghỉ ngơi là một phần của năng suất. Hãy học cách nói "không" với những yêu cầu quá tải và dành thời gian để kết nối lại với thiên nhiên, với sở thích cá nhân hoặc đơn giản là một giấc ngủ sâu không mộng mị. Thay vì chạy theo những giá trị ảo trên mạng xã hội, hãy tập trung vào hành trình riêng của bản thân.

Sau cùng, "burnout" là một lời cảnh tỉnh rằng chúng ta đang sống quá nhanh nhưng lại thiếu đi sự sâu sắc. Đừng để ngọn đèn của bạn cháy cạn dầu trước khi kịp tỏa sáng. Hãy nhớ rằng, cuộc đời là một đường chạy marathon dài hơi, không phải là một cú chạy nước rút 100m. Biết cách dừng lại đúng lúc để thở chính là cách để chúng ta có thể đi xa hơn và bền vững hơn trên hành trình chinh phục ước mơ của mình.

Câu 1. Xác định thể thơ của bài thơ trên.

• Thể thơ: Tự do.

• Lý do: Các dòng thơ có độ dài ngắn khác nhau, không gò bó về số chữ trong một câu hay quy luật bằng trắc khắt khe.

Câu 2. Chỉ ra những phương thực biểu đạt được sử dụng trong bài thơ.

• Biểu cảm: Thể hiện cảm xúc, tâm trạng của tác giả trước những kỷ niệm.

• Tự sự: Kể lại những hình ảnh, sự việc đã qua trong quá khứ.

• Miêu tả: Khắc họa hình ảnh "lưỡi câu", "mồi", "mặt khóc"...

Câu 3. Việc lặp lại hai lần dòng thơ “Đã năm năm, mười lăm năm, ba mươi lăm và nửa đời tôi thấy” có tác dụng gì?

Việc sử dụng biện pháp điệp ngữ/điệp cấu trúc này có các tác dụng sau:

• Nhấn mạnh thời gian: Khẳng định sự ám ảnh dai dẳng và bền bỉ của những kỷ niệm trong tâm trí tác giả.

• Tạo nhịp điệu: Làm cho bài thơ có âm hưởng trầm lắng, da diết như một lời tự sự, nhắc nhở.

• Bộc lộ cảm xúc: Thể hiện nỗi nhớ khôn nguôi và sự trân trọng những giá trị xưa cũ gắn liền với một phần đời người (nửa đời người).

Câu 4. Phát biểu đề tài và chủ đề của bài thơ.

• Đề tài: Kỷ niệm tuổi thơ, quê hương và những ký ức quá khứ.

• Chủ đề: Bài thơ thể hiện sự trăn trở, suy tư của tác giả về những giá trị tinh thần, những kỷ niệm mộc mạc nhưng thiêng liêng ở quê nhà mà thời gian hay sự trưởng thành không thể làm phai mờ.

Câu 5. Bài thơ này gợi cho em những suy nghĩ gì?

(Đây là câu hỏi mở, bạn có thể trình bày theo cảm nhận cá nhân. Dưới đây là một hướng gợi ý):

• Sự trân trọng quá khứ: Bài thơ nhắc nhở chúng ta rằng mỗi người đều có một "khoảng trời kỷ niệm". Đó là điểm tựa tinh thần quan trọng trong cuộc đời.

• Lòng biết ơn: Biết ơn những điều giản dị, những người thân yêu đã nuôi dưỡng tâm hồn ta trưởng thành.

• Trách nhiệm với hiện tại: Dù cuộc sống hiện đại có hối hả, chúng ta không nên lãng quên cội nguồn, vì "quê hương mỗi người chỉ một".

Câu 1. Xác định thể thơ của bài thơ trên.

• Thể thơ: Thơ tám chữ. (Mỗi dòng thơ đều có 8 tiếng, cách gieo vần linh hoạt đặc trưng của phong trào Thơ Mới).

Câu 2. Nhận xét về nhịp thơ của bài thơ.

• Nhịp thơ: Ngắt nhịp linh hoạt, chủ yếu là nhịp 3/5, 3/2/3 hoặc 4/4.

• Nhận xét: Nhịp thơ chậm rãi, kéo dài như một tiếng thở dài đầy trăn trở. Cách ngắt nhịp này góp phần diễn tả tâm trạng băn khoăn, hụt hẫng và nỗi buồn man mác của một tâm hồn đang khao khát yêu đương nhưng vấp phải sự thờ ơ hoặc chia ly.

Câu 3. Phát biểu đề tài, chủ đề của bài thơ.

• Đề tài: Tình yêu lứa đôi.

• Chủ đề: Sự hy sinh, nỗi cô đơn và nỗi đau khổ khi tình yêu không được đền đáp xứng đáng. Bài thơ thể hiện quan niệm tình yêu đầy mới mẻ nhưng cũng đầy cay đắng của Xuân Diệu: yêu là chấp nhận mất mát, là sự cho đi vô điều kiện dù nhận lại chỉ là sự bẽ bàng.

Câu 4. Phân tích ý nghĩa của một hình ảnh tượng trưng mà em thấy ấn tượng.

• Lựa chọn hình ảnh: "Sợi dây vấn vít"

• Phân tích: Tình yêu được ví như một "sợi dây vấn vít" — vừa là sự gắn kết, quấn quýt không rời, nhưng cũng vừa là sự ràng buộc, vây hãm. Nó cho thấy tình yêu là một định mệnh khó gỡ bỏ, khiến con người ta dù khổ đau nhưng vẫn mãi mê đắm, không thể thoát ra khỏi vòng xoáy của cảm xúc.

• Hoặc chọn hình ảnh: "Sa mạc cô liêu" tượng trưng cho sự trống trải, khô cằn của tâm hồn khi thiếu vắng sự đồng điệu.

Câu 5. Văn bản gợi cho em những cảm nhận và suy nghĩ gì?

• Về nội dung: Em cảm nhận được nỗi buồn sâu sắc và sự thấu hiểu của tác giả về mặt trái của tình yêu. Yêu không chỉ có màu hồng mà còn là "chết ở trong lòng một ít" – đó là cái chết của một phần tâm hồn vì sự hy sinh hoặc vì nỗi đau bị phụ bạc.

• Về tư tưởng: Bài thơ khiến em suy nghĩ về giá trị của sự chân thành. Dẫu biết tình yêu có thể mang lại buồn u sầu, nhưng con người vẫn luôn khao khát được yêu, bởi đó là bản chất của sự sống và giao cảm. Qua đó, em thấy trân trọng hơn những tình cảm chân thành mình đang có.

Câu 1. Xác định thể thơ của bài thơ trên.

• Thể thơ: Thơ tám chữ (mỗi dòng thơ có 8 tiếng).

Câu 2. Nhận xét về nhịp thơ của bài thơ.

• Nhịp thơ: Chủ yếu là nhịp 3/5 hoặc 3/2/3 và 4/4.

• Nhận xét: Nhịp thơ linh hoạt nhưng có phần chậm rãi, trầm buồn, gợi cảm giác trăn trở, suy tư và có chút hụt hẫng của một trái tim khao khát yêu đương nhưng không được đền đáp trọn vẹn.

Câu 3. Phát biểu đề tài, chủ đề của bài thơ.

• Đề tài: Tình yêu lứa đôi.

• Chủ đề: Sự hy sinh, nỗi cô đơn và nỗi buồn đau trong tình yêu khi rơi vào trạng thái đơn phương hoặc không có sự đồng điệu. Bài thơ thể hiện quan niệm về tình yêu là sự cho đi mà không mong nhận lại, đồng thời bộc lộ nỗi lo âu về sự tan vỡ, chia lìa.

Câu 4. Phân tích ý nghĩa của một hình ảnh tượng trưng mà em thấy ấn tượng.

• Gợi ý hình ảnh: "Sa mạc cô liêu"

• Ý nghĩa: Hình ảnh này tượng trưng cho sự trống rỗng, khô cằn và cô độc tuyệt đối trong tâm hồn con người khi thiếu vắng tình yêu hoặc bị từ chối tình yêu. Nó cho thấy tình yêu không chỉ là hạnh phúc mà còn là một hành trình gian khổ, nơi con người dễ rơi vào trạng thái lạc lõng giữa cuộc đời rộng lớn nhưng thiếu hơi ấm.

Câu 5. Văn bản gợi cho em những cảm nhận và suy nghĩ gì?

• Cảm nhận: Bài thơ gợi lên một nỗi buồn man mác, một sự thấu cảm với những ai đã và đang yêu. Ta thấy được một Xuân Diệu "ông hoàng thơ tình" với tâm hồn nhạy cảm, luôn khao khát giao cảm với đời.

• Suy nghĩ: * Tình yêu là một cung bậc cảm xúc thiêng liêng nhưng cũng đầy rẫy những rủi ro và đau khổ ("Yêu là chết ở trong lòng một ít").

• Tuy nhiên, dù biết yêu có thể mang lại nỗi buồn, con người vẫn không ngừng khao khát nó, vì yêu chính là cách để ta cảm thấy mình đang thực sự sống.

• Bài thơ nhắc nhở chúng ta về sự trân trọng trong tình cảm và cái nhìn thực tế, sâu sắc hơn về những hy sinh thầm lặng trong một mối quan hệ.

âu 1: Suy nghĩ về việc bảo tồn di tích lịch sử của dân tộc (Khoảng 200 chữ)

Di tích lịch sử không chỉ là những công trình cũ kỹ mà là "nhân chứng" sống động, lưu giữ linh hồn và bản sắc văn hóa của một dân tộc qua bao thế hệ. Trong bối cảnh hiện đại hóa, việc bảo tồn các di tích này trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết. Bảo tồn không đơn thuần là giữ gìn những viên gạch, mảng tường, mà là bảo vệ những giá trị tinh thần, lòng tự tôn dân tộc và bài học kinh nghiệm của cha ông. Thực tế hiện nay, nhiều di tích đang bị xuống cấp do thời gian hoặc bị xâm hại bởi chính bàn tay con người thông qua việc du lịch thiếu ý thức hay trùng tu sai lệch. Để gìn giữ "cuốn sử xanh" này, mỗi cá nhân cần nâng cao ý thức, bắt đầu từ những việc nhỏ như không xả rác, không viết vẽ bậy khi đi tham quan. Đồng thời, nhà nước cần có những biện pháp kỹ thuật và pháp lý nghiêm ngặt để di tích vừa được bảo vệ, vừa trở thành nguồn lực phát triển bền vững. Bảo tồn di tích chính là cách chúng ta tri ân quá khứ và đặt nền móng vững chắc cho tương lai.

Câu 2: Phân tích bài thơ "Đồng dao cho người lớn" của Nguyễn Trọng Tạo (Khoảng 600 chữ)

1. Mở bài

• Giới thiệu tác giả Nguyễn Trọng Tạo: Một nghệ sĩ đa tài, hồn thơ vừa hào hoa vừa đậm chất suy tư.

• Giới thiệu bài thơ "Đồng dao cho người lớn": Một tác phẩm độc đáo mượn hình thức đồng dao trẻ con để nói lên những chiêm nghiệm sâu sắc, đầy trăn trở về cuộc đời và nhân sinh.

2. Thân bài

a. Về nội dung: Những nghịch lý của cuộc đời

Bài thơ mở ra một thế giới đầy rẫy những sự đối lập và nghịch lý, phản chiếu sự đa diện của cuộc sống hiện đại:

• Sự sống và cái chết: "có cánh rừng chết vẫn xanh trong tôi / có con người sống mà như qua đời". Tác giả nhấn mạnh rằng giá trị của sự sống không nằm ở sự tồn tại sinh học mà ở tâm hồn và sức sống bên trong.

• Sự hoán đổi giá trị: Những câu trả lời biến thành câu hỏi, những giá trị đạo đức bị lung lay (ngoại tình ngỡ là tiệc cưới), sự cô độc giữa đám đông Cuộc đời là một bảng màu pha trộn giữa "vui nho nhỏ" và "buồn mênh mông". Đó là thực tế mà bất kỳ người lớn nào cũng phải đối mặt khi bước qua ngưỡng cửa ngây thơViệc sử dụng nhịp điệu nhanh, mạnh, lặp lại cấu trúc "có..." tạo nên một tiết tấu quen thuộc như trò chơi trẻ con. Tuy nhiên, nội dung lại dành cho "người lớn", tạo nên một sự tương phản (irony) đầy chủ ý, khiến người đọc phải giật mình suy ngẫm Từ "có", "mà" được lặp lại liên tục không chỉ tạo nhạc điệu mà còn như một sự liệt kê những sự thật hiển nhiên nhưng đau đớn của cuộc đời.

• Hình ảnh ẩn dụ: "ông trăng tròn nào phải mâm xôi" – lời nhắc nhở hãy nhìn đời bằng thực tế thoát khỏi những ảo mộng ngây thơ. Kết thúc bài thơ với hình ảnh "cái chớp mắt đã nghìn năm trôi" gợi lên sự hữu hạn của đời người trước sự vô hạn của thời gian.Bài thơ là lời nhắc nhở con người hãy sống tỉnh táo, biết chấp nhận những nghịch lý và biến động của cuộc đời nhưng vẫn giữ lấy bản chất tốt đẹp Khuyên con người cần có sự thấu cảm (có thương, có nhớ, có khóc, có cười) để tâm hồn không bị chai sạn trước thời gian.

• Khẳng định giá trị của bài thơ: Một tác phẩm mang tính triết lý sâu sắc, ghi dấu ấn riêng biệt của Nguyễn Trọng Tạo.

• Cảm xúc cá nhân: Bài thơ giúp người đọc biết trân trọng hiện tại và có cái nhìn bao dung hơn với những va vấp của cuộc đời.