Sự thờ ơ, vô cảm đang trở thành một căn bệnh tinh thần đáng báo động trong xã hội hiện đại. Đó là thái độ sống bàng quan, lạnh nhạt, thiếu sự đồng cảm và sẻ chia giữa con người với nhau. Vấn đề này không chỉ ảnh hưởng đến mối quan hệ cá nhân mà còn tác động tiêu cực đến sự phát triển bền vững của cộng đồng. 

Câu 1.

Thể loại: Văn bản nghị luận (tản văn mang tính nghị luận xã hội).

Câu 2.

Đề tài:

Bàn về mối quan hệ giữa con người với con người trong xã hội hiện đại, đặc biệt là sự vô cảm, lệch lạc đạo đức và ảnh hưởng của mạng xã hội.

Câu 3.

Tác dụng của phép liệt kê:

• Liệt kê hàng loạt sự việc (tin đồn, ngộ độc, phá sản, tẩy chay…)
  → Làm nổi bật sự lan truyền nhanh chóng, hỗn loạn của thông tin trên mạng.
• Góp phần nhấn mạnh hậu quả: tin giả, tin đồn có thể phá hủy cuộc sống con người.
• Tăng sức thuyết phục và tạo cảm giác dồn dập, đáng lo ngại.

Câu 4.

Hai câu văn cho thấy:

• Thực trạng con người vô cảm, thờ ơ trước nỗi đau của người khác.
• Chỉ chú ý đến hiện tượng bên ngoài (tiền bay, bia đổ) mà không quan tâm đến con người (nạn nhân).

→ Suy nghĩ:

Hiện nay, một bộ phận người Việt có dấu hiệu suy giảm đạo đức, sống thiếu trách nhiệm, dễ bị cuốn theo mạng xã hội, thích “xem – quay – đăng” hơn là giúp đỡ. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều người tốt, nên cần khơi dậy lòng nhân ái và ý thức cộng đồng.

Câu 5.

Bài học rút ra:

• Cần biết cảm thông, quan tâm đến người khác.
• Sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm, không lan truyền tin sai sự thật.
• Không vô cảm trước nỗi đau của người khác.
• Giữ gìn và phát huy đạo đức, tình người trong xã hội hiện đại.

Câu 1

Bài thơ “Tống biệt hành” thể hiện sâu sắc nỗi buồn chia ly qua tiếng lòng của nhân vật trữ tình “ta” – người ở lại tiễn đưa. Cuộc chia tay diễn ra trên con đường nhỏ, trong khoảng thời gian kéo dài từ chiều hôm trước đến sáng hôm sau, làm nổi bật sự day dứt, lưu luyến. Tác giả sử dụng những cách diễn đạt phá vỡ quy tắc thông thường như “bóng chiều không thắm, không vàng vọt” hay “hoàng hôn trong mắt trong” để diễn tả trạng thái cảm xúc mơ hồ, khó gọi tên. Đặc biệt, hình ảnh “tiếng sóng trong lòng” mang ý nghĩa ẩn dụ cho những rung động mãnh liệt, dâng trào của nỗi nhớ thương và đau xót khi chia xa. Qua đó, bài thơ gửi gắm thông điệp sâu sắc: con người cần biết trân trọng những tình cảm và khoảnh khắc bên nhau, bởi chia ly là điều khó tránh và thường để lại nhiều tiếc nuối trong cuộc đời.

câu 2

Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, có một thời điểm ta buộc phải tự mình bước đi, không còn dựa dẫm vào người khác. Đó chính là lúc ta học cách sống độc lập – một yếu tố vô cùng quan trọng đối với tuổi trẻ. Sự tự lập không chỉ là khả năng tự chăm lo cho bản thân mà còn là bản lĩnh, là tinh thần dám nghĩ, dám làm và chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình.

Trước hết, tự lập giúp mỗi người trưởng thành hơn trong suy nghĩ và hành động. Khi không còn phụ thuộc vào gia đình hay người khác, ta phải tự mình đối mặt với khó khăn, tự đưa ra quyết định và giải quyết vấn đề. Chính quá trình ấy rèn luyện cho ta sự chín chắn, khả năng tư duy và bản lĩnh sống. Một người trẻ biết tự lập sẽ không dễ dàng gục ngã trước thử thách, bởi họ đã quen với việc tự đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã.

Bên cạnh đó, tự lập còn là chìa khóa mở ra cánh cửa thành công. Trong xã hội hiện đại, không ai có thể đi cùng ta suốt đời để giúp đỡ hay quyết định thay ta. Những người thành công thường là những người có khả năng tự chủ cao, biết đặt mục tiêu và kiên trì theo đuổi mục tiêu đó. Khi tự lập, ta biết trân trọng giá trị của lao động và nỗ lực, từ đó hình thành ý thức trách nhiệm với bản thân và xã hội.

Không chỉ vậy, tự lập còn giúp ta xây dựng lòng tự tin. Khi tự mình làm được một việc, dù nhỏ, ta sẽ cảm thấy tự hào và tin tưởng hơn vào khả năng của bản thân. Từng trải nghiệm tích lũy sẽ trở thành nền tảng vững chắc giúp ta vững vàng hơn trong tương lai. Ngược lại, nếu quá phụ thuộc vào người khác, ta sẽ trở nên yếu đuối, thiếu quyết đoán và dễ mất phương hướng khi gặp khó khăn.

Tuy nhiên, tự lập không có nghĩa là tách biệt hoàn toàn hay từ chối sự giúp đỡ. Tuổi trẻ cần biết cân bằng giữa tự lập và biết lắng nghe, học hỏi từ người khác. Sự hỗ trợ từ gia đình, thầy cô và bạn bè vẫn rất cần thiết, nhưng điều quan trọng là ta không ỷ lại mà phải chủ động trong mọi việc.

Đối với học sinh – những người đang ở giai đoạn đầu của hành trình trưởng thành – việc rèn luyện tính tự lập càng trở nên cần thiết. Ta có thể bắt đầu từ những việc nhỏ như tự học, tự quản lí thời gian, tự giải quyết vấn đề của mình thay vì dựa vào người khác. Chính những thói quen nhỏ ấy sẽ góp phần hình thành nên một con người bản lĩnh và độc lập trong tương lai.

Tóm lại, tự lập là hành trang không thể thiếu của tuổi trẻ. Nó giúp ta trưởng thành, tự tin và có đủ bản lĩnh để đối diện với những thử thách của cuộc sống. Mỗi người trẻ cần ý thức rèn luyện sự tự lập ngay từ hôm nay, để có thể vững bước trên con đường của chính mình và tạo dựng một tương lai tốt đẹp hơn.

Câu 1.

Nhân vật trữ tình: “ta” (người đưa tiễn, người ở lại trong cuộc chia tay).

Câu 2.

• Không gian: con đường nhỏ, bến chia tay (gợi không gian tiễn biệt).
• Thời gian: từ chiều hôm trước → sáng hôm nay (liên tục, kéo dài nỗi buồn).

Câu 3.

• Hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ:
  
• • “Bóng chiều không thắm, không vàng vọt” (phủ định hai trạng thái quen thuộc của “bóng chiều”).
  • “Sao đầy hoàng hôn trong mắt trong?” (hoán đổi, kết hợp hình ảnh không logic thông thường).
• Tác dụng:
  → Tạo cảm giác lạ, nhấn mạnh nỗi buồn sâu sắc, mơ hồ; diễn tả tâm trạng chia ly tràn ngập, không thể gọi tên rõ ràng.

Câu 4.

Hình ảnh “tiếng sóng”:

→ Là ẩn dụ cho nỗi lòng xao động, dâng trào của người tiễn biệt.

→ Thể hiện cảm xúc day dứt, nhớ thương, không yên khi chia tay.

Câu 5.

Thông điệp:

→ Hãy trân trọng những cuộc gặp gỡ và tình cảm trong cuộc sống, vì chia ly là điều khó tránh và thường để lại nhiều tiếc nuối.

Lí do:

→ Bài thơ cho thấy nỗi đau, sự day dứt khi xa cách, nhắc con người biết quý trọng hiện tại và những người bên cạnh mình.

...

Câu 1.

Những phương thức biểu đạt trong bài thơ:

• Biểu cảm (chủ yếu)
• Tự sự (kể lại sự chia xa, người ra đi).

Câu 2.

Đề tài của bài thơ:

→ Nỗi đau, sự cô đơn và tuyệt vọng trong tình yêu khi phải chia xa người mình yêu.

Câu 3.

châu".

Một hình ảnh thơ mang tính tượng trưng: "giọt

Cam nhan:

• "Giọt châu" tượng trưng cho những giọt nước mắt của nhân vật trữ tình.
• Hình ảnh này thể hiện nỗi đau sâu sắc, sự tuyệt vọng và cô đơn khi người mình yêu rời xa.
• Qua đó cho thấy tình yêu mãnh liệt nhưng đầy đau khổ của nhân vật trữ tình.

Câu 4.

Biện pháp tu từ trong khổ thơ cuối: câu hỏi tu từ, ẩn dụ, hình ảnh tượng trưng.

Tác dụng:

• Nhấn mạnh nỗi bơ vơ, lạc lống và tuyệt vọng của nhân vật trữ tình.
• Làm nối bật tâm trạng đau đớn, cô đơn khi bị bỏ lại một mình.
• Tăng sức gợi cảm và chiều sâu cảm xúc cho bài thơ.

Câu 5.

Nhận xét về cấu tứ bài thơ:

• Bài thơ được triển khai theo dòng cảm xúc đau đớn của nhân vật trữ tình.
• Cảm xúc tăng dần từ đau khổ, tiếc nuối đến tuyệt vọng và cô đơn.
• Cấu tứ logic, giàu cảm xúc, thể hiện rõ tâm trạng bi thương trong tình yêu.