Câu 1. Xác định thể loại của văn bản
→ Văn bản thuộc thể loại nghị luận xã hội (có yếu tố tự sự, dẫn chứng thực tế).

Câu 2. Đề tài của văn bản này là gì?
→ Văn bản bàn về tác động của mạng xã hội và thông tin lan truyền đến hành vi, nhận thức và tình người trong xã hội hiện đại.

Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê

Đoạn trích sử dụng phép liệt kê hàng loạt các sự việc như:

• tin nước luộc có pin đèn
• tin nước dùng chuột cống
• tin chè bưởi có thuốc rầy
• câu chuyện bị lan truyền trên mạng rồi bị tẩy chay...

👉 Tác dụng:

• Làm nổi bật sự dày đặc, liên tiếp của các tin đồn, thông tin sai lệch.
• Gợi ra tâm lí hoang mang, mất niềm tin của con người trước thông tin.
• Nhấn mạnh sức lan truyền và hậu quả nghiêm trọng của mạng xã hội đối với đời sống.
• Tăng tính thuyết phục và sinh động cho lập luận.

Câu 4: Suy nghĩ về thực trạng đạo đức con người Việt Nam hiện nay

Hai câu văn cho thấy một thực trạng đáng lo ngại: con người trở nên vô cảm, thờ ơ trước nỗi đau của người khác. Người ta chỉ chú ý đến hiện tượng bên ngoài (tiền bay, bia lăn) mà không quan tâm đến con người – nạn nhân.

Thực tế hiện nay:

• Một bộ phận người trong xã hội có biểu hiện ích kỉ, thiếu trách nhiệm, sẵn sàng quay phim, chụp ảnh thay vì giúp đỡ.
• Mạng xã hội đôi khi làm gia tăng sự vô cảm, khi con người dễ bị cuốn vào “like, share” hơn là hành động thực tế.
• Tuy nhiên, vẫn còn nhiều người tốt, sẵn sàng giúp đỡ người khác – điều đó cho thấy đạo đức xã hội chưa suy thoái hoàn toàn.

→ Cần:

• Giáo dục lòng nhân ái, trách nhiệm cộng đồng.
• Phê phán thói vô cảm.
• Mỗi cá nhân phải tự ý thức, sống tử tế và biết quan tâm đến người khác.

Câu 5: Bài học rút ra

Từ văn bản, có thể rút ra những bài học:

• Cần tiếp nhận thông tin một cách chọn lọc, có kiểm chứng, tránh lan truyền tin sai sự thật.
• Sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm, không tiếp tay cho tin đồn, thông tin độc hại.
• Sống nhân ái, quan tâm đến người khác, tránh thái độ vô cảm trước nỗi đau của đồng loại.
• Nhận thức rõ sức mạnh và tác động hai mặt của công nghệ, từ đó điều chỉnh hành vi của bản thân.

Câu 1
Trong bài thơ Tống biệt hành của Thâm Tâm, hình tượng “li khách” hiện lên vừa quen thuộc vừa mang vẻ đẹp bi tráng. Đó là người ra đi trong một buổi chia tay đầy lưu luyến, mang theo nỗi buồn nhưng không hề yếu đuối. “Li khách” không chỉ là một con người cụ thể mà còn là biểu tượng cho những con người thời đại, sẵn sàng dứt áo lên đường vì chí lớn. Dáng đi “không ngoảnh lại” gợi sự quyết liệt, dứt khoát, như cố giấu đi tình cảm riêng tư để giữ trọn lý tưởng. Ẩn sau vẻ lạnh lùng ấy là nỗi cô đơn, là sự hi sinh thầm lặng: ra đi nghĩa là chấp nhận mất mát, có thể là cả tương lai phía trước. Chính sự giằng xé giữa tình và chí đã làm nên vẻ đẹp của “li khách” – một vẻ đẹp vừa lãng mạn vừa kiêu hùng. Hình tượng này vì thế không chỉ gợi xúc động mà còn khơi dậy trong người đọc sự trân trọng đối với những con người dám sống, dám lựa chọn con đường khó khăn vì lí tưởng cao đẹp.

Câu 2
Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, có một thời điểm ta buộc phải tự mình bước đi, không còn dựa dẫm vào gia đình hay người khác. Đó chính là lúc sự tự lập trở thành yếu tố quyết định, đặc biệt đối với tuổi trẻ – giai đoạn quan trọng để hình thành nhân cách và bản lĩnh sống.

Trước hết, tự lập là khả năng tự chủ trong suy nghĩ, hành động và chịu trách nhiệm với lựa chọn của bản thân. Người trẻ tự lập không chỉ biết chăm lo cho cuộc sống cá nhân mà còn có chính kiến, biết định hướng tương lai. Trong xã hội hiện đại, khi cơ hội và thách thức luôn song hành, sự tự lập giúp mỗi người không bị phụ thuộc, không dễ dàng gục ngã trước khó khăn.

Ý nghĩa lớn nhất của tự lập đối với tuổi trẻ chính là giúp con người trưởng thành thực sự. Khi tự mình giải quyết vấn đề, ta học được cách suy nghĩ, rèn luyện ý chí và tích lũy kinh nghiệm. Những va vấp ban đầu tuy có thể khiến ta đau đớn, nhưng chính chúng lại là “người thầy” quý giá, dạy ta cách đứng dậy mạnh mẽ hơn. Nếu cứ mãi dựa dẫm, con người sẽ trở nên yếu đuối, thiếu bản lĩnh, dễ chùn bước trước thử thách.

Bên cạnh đó, tự lập còn là nền tảng của sự tự tin. Khi tự mình làm được điều gì đó, dù nhỏ, ta sẽ cảm nhận được giá trị của bản thân. Từ đó, ta dám nghĩ lớn hơn, dám hành động và theo đuổi ước mơ. Nhiều người trẻ thành công sớm không phải vì họ giỏi hơn người khác ngay từ đầu, mà bởi họ sớm rèn luyện được tính tự lập, biết tự chịu trách nhiệm và không ngừng nỗ lực.

Tuy nhiên, cần hiểu tự lập không đồng nghĩa với cô lập hay từ chối sự giúp đỡ. Một người tự lập là người biết khi nào cần lắng nghe, học hỏi từ người khác nhưng vẫn giữ được bản lĩnh riêng. Nếu hiểu sai, tự lập có thể biến thành sự cố chấp, khiến ta khó hòa nhập và phát triển toàn diện.

Thực tế cho thấy, vẫn có không ít bạn trẻ sống phụ thuộc vào gia đình, ngại khó, ngại khổ. Họ quen với việc được sắp xếp mọi thứ, dẫn đến thiếu kỹ năng sống và dễ mất phương hướng khi bước ra xã hội. Đây là một hạn chế cần sớm khắc phục, bởi cuộc đời không phải lúc nào cũng có người đi cùng để nâng đỡ.

Để rèn luyện tính tự lập, người trẻ cần bắt đầu từ những việc nhỏ: tự quản lý thời gian, tự học, tự chịu trách nhiệm với kết quả của mình. Quan trọng hơn, hãy dám bước ra khỏi “vùng an toàn”, thử sức với những trải nghiệm mới. Chính quá trình ấy sẽ giúp ta trưởng thành từng ngày.

Tóm lại, tự lập là chìa khóa giúp tuổi trẻ khẳng định bản thân và vững vàng trên con đường tương lai. Mỗi người rồi sẽ phải tự mình bước đi, và chỉ khi có đủ bản lĩnh tự lập, ta mới có thể đi xa, đi vững và sống một cuộc đời có ý nghĩa.

Câu 1.
Nhân vật trữ tình: “ta” – người tiễn đưa (người ở lại).

Câu 2.

• Không gian: không xác định cụ thể (không đưa qua sông, không bến bãi rõ ràng) → mang tính nội tâm.
• Thời gian: buổi chiều hôm trước và buổi sáng hôm sau (thời điểm chia tay kéo dài, đượm buồn).

Câu 3.

• Hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ:
• • “Bóng chiều không thắm, không vàng vọt” (phủ định những đặc điểm vốn quen thuộc của hoàng hôn).
  • “Sao đầy hoàng hôn trong mắt trong?” (hoàng hôn – cái bên ngoài – lại xuất hiện trong “mắt trong”).
• Tác dụng:
• • Nhấn mạnh cảm xúc chủ quan lấn át hiện thực.
  • Thể hiện nỗi buồn chia ly sâu sắc, khiến cảnh vật cũng trở nên khác lạ.
  • Tạo ấn tượng mới mẻ, giàu tính biểu cảm.

Câu 4.
Hình ảnh “tiếng sóng”:

• Không phải sóng thật mà là sóng lòng.
• Tượng trưng cho nỗi xao động, day dứt, buồn đau trong tâm hồn người tiễn biệt.
• Gợi cảm giác chia ly âm thầm nhưng mãnh liệt.

Câu 5. (gợi ý thông điệp)
Một thông điệp có thể rút ra:
👉 Hãy trân trọng những cuộc gặp gỡ và tình cảm gia đình, bởi chia ly luôn để lại nỗi đau sâu sắc.

Lí do:

• Cuộc tiễn biệt trong bài thơ không chỉ là chia tay mà còn là nỗi ám ảnh lâu dài.
• Những tình cảm bình dị (mẹ, chị, em…) trở nên thiêng liêng khi đứng trước chia xa.

Câu 1.
Các phương thức biểu đạt:

• Biểu cảm (chủ đạo): bộc lộ nỗi đau, tuyệt vọng, cô đơn.
• Tự sự: có yếu tố kể lại sự chia ly (“Người đi…”).
• Miêu tả: khắc họa trạng thái tâm hồn, hình ảnh mang tính tượng trưng.

Câu 2.
Đề tài: nỗi đau chia ly và bi kịch tình yêu, gắn với tâm trạng cô đơn, tuyệt vọng của cái tôi trữ tình.

Câu 3.
Hình ảnh mang tính tượng trưng: “giọt châu” (giọt lệ).

• Đây không chỉ là nước mắt mà còn tượng trưng cho nỗi đau tinh thần sâu sắc, sự tan vỡ trong tình yêu.
• Hình ảnh “nhỏ xuống lòng tôi” cho thấy nỗi đau thấm sâu, day dứt, không thể nguôi ngoai.

Câu 4.
Khổ thơ cuối sử dụng:

• Câu hỏi tu từ (“Tôi vẫn còn đây hay ở đâu?”, “Ai đem bỏ tôi dưới trời sâu?”) → diễn tả sự hoang mang, mất phương hướng, cảm giác bị bỏ rơi.
• Ẩn dụ, hình ảnh tượng trưng (“bông phượng nở trong màu huyết”, “giọt châu”) → nhấn mạnh nỗi đau dữ dội, ám ảnh.

→ Tác dụng: làm nổi bật tâm trạng đau đớn tột cùng, cô đơn và tuyệt vọng của nhân vật trữ tình.

Câu 5.
Nhận xét về cấu tứ:

• Bài thơ triển khai theo mạch cảm xúc tăng tiến: từ câu hỏi về bản thân → nỗi đau chia ly → cảm giác mất mát → rơi vào khủng hoảng, tuyệt vọng.
• Cấu tứ mang tính đứt đoạn, dồn nén, thể hiện thế giới nội tâm phức tạp, đặc trưng phong cách thơ của Hàn Mặc Tử
• câu1

Bài thơ “Những giọt lệ” của Hàn Mặc Tử là tiếng lòng đau đớn, tuyệt vọng của cái tôi trữ tình trước bi kịch tình yêu và thân phận. Ngay từ những câu thơ mở đầu, hàng loạt câu hỏi tu từ dồn dập (“bao giờ tôi chết đi?”, “bao giờ tôi hết được yêu vì…”) đã diễn tả nỗi dằn vặt, khát khao được giải thoát khỏi đau khổ. Hình ảnh “mặt nhựt tan thành máu”, “khối lòng… cứng tợ sỏi” gợi cảm giác đau đớn đến tột cùng, vừa dữ dội vừa bế tắc. Đến khổ tiếp theo, nỗi đau được cụ thể hóa qua sự chia ly: “Người đi, một nửa hồn tôi mất”, để rồi cái tôi rơi vào trạng thái trống rỗng, hoang mang. Đặc biệt, hình ảnh “giọt châu” không chỉ là nước mắt mà còn là biểu tượng của nỗi đau tinh thần thấm sâu, day dứt. Khổ thơ cuối tiếp tục sử dụng câu hỏi tu từ và hình ảnh tượng trưng (“bông phượng nở trong màu huyết”) làm nổi bật cảm giác lạc lõng, bị bỏ rơi giữa cuộc đời. Bài thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Hàn Mặc Tử: giàu cảm xúc, ám ảnh, thể hiện một thế giới nội tâm đầy đau thương và cô đơn.

Câu 2

Trong cuộc sống, ý chí và nghị lực là những yếu tố quan trọng giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách để vươn tới thành công. Ý chí là sự quyết tâm, kiên định với mục tiêu đã chọn, còn nghị lực là khả năng bền bỉ, không bỏ cuộc trước trở ngại. Hai yếu tố này gắn bó chặt chẽ, tạo nên sức mạnh tinh thần giúp con người đứng vững trước những biến cố của cuộc đời.

Trên thực tế, không ai có một con đường hoàn toàn bằng phẳng. Những thất bại, vấp ngã là điều không thể tránh khỏi. Chính trong những lúc ấy, ý chí và nghị lực trở thành “điểm tựa” để con người tiếp tục bước đi. Người có ý chí sẽ không dễ dàng chùn bước trước khó khăn; người có nghị lực sẽ biết đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã. Nhờ đó, họ từng bước hoàn thiện bản thân và tiến gần hơn tới mục tiêu. Ngược lại, nếu thiếu ý chí, con người dễ buông xuôi, mất phương hướng và đánh mất cơ hội phát triển.

Lịch sử và cuộc sống đã chứng minh sức mạnh của ý chí, nghị lực. Nhiều người dù rơi vào hoàn cảnh bất lợi vẫn vươn lên mạnh mẽ nhờ tinh thần kiên cường. Ngay cả những con người từng chịu nhiều đau đớn về thể xác và tinh thần như Hàn Mặc Tử vẫn để lại những giá trị nghệ thuật lớn lao, minh chứng cho nghị lực phi thường. Trong đời sống hiện đại, không khó để bắt gặp những tấm gương học sinh nghèo vượt khó, những người khuyết tật nỗ lực hòa nhập và thành công. Họ chính là minh chứng sống động cho sức mạnh của ý chí.

Tuy nhiên, ý chí và nghị lực không phải là những phẩm chất có sẵn mà cần được rèn luyện. Mỗi người cần xác định mục tiêu rõ ràng, xây dựng kế hoạch cụ thể và kiên trì thực hiện. Bên cạnh đó, cần học cách chấp nhận thất bại như một phần tất yếu của quá trình trưởng thành. Quan trọng hơn, phải giữ vững niềm tin vào bản thân, bởi niềm tin chính là nguồn động lực giúp ta không bỏ cuộc giữa chừng.

Đối với học sinh, việc rèn luyện ý chí và nghị lực càng trở nên cần thiết. Trong học tập, nếu gặp bài khó mà nản chí, kết quả sẽ không thể cải thiện. Ngược lại, nếu kiên trì tìm tòi, cố gắng từng bước, ta sẽ tiến bộ rõ rệt. Ý chí không chỉ giúp đạt thành tích tốt mà còn hình thành bản lĩnh, chuẩn bị cho những thử thách lớn hơn trong tương lai.

Tóm lại, ý chí và nghị lực là chìa khóa dẫn đến thành công và hạnh phúc. Mỗi người cần không ngừng rèn luyện để trở nên mạnh mẽ, kiên cường hơn. Khi có đủ ý chí và nghị lực, ta sẽ có khả năng vượt qua mọi khó khăn và làm chủ cuộc đời mình.

Câu 1

Bài thơ “Những giọt lệ” của Hàn Mặc Tử là tiếng lòng đau đớn, tuyệt vọng của cái tôi trữ tình trước bi kịch tình yêu và thân phận. Ngay từ những câu thơ mở đầu, hàng loạt câu hỏi tu từ dồn dập (“bao giờ tôi chết đi?”, “bao giờ tôi hết được yêu vì…”) đã diễn tả nỗi dằn vặt, khát khao được giải thoát khỏi đau khổ. Hình ảnh “mặt nhựt tan thành máu”, “khối lòng… cứng tợ sỏi” gợi cảm giác đau đớn đến tột cùng, vừa dữ dội vừa bế tắc. Đến khổ tiếp theo, nỗi đau được cụ thể hóa qua sự chia ly: “Người đi, một nửa hồn tôi mất”, để rồi cái tôi rơi vào trạng thái trống rỗng, hoang mang. Đặc biệt, hình ảnh “giọt châu” không chỉ là nước mắt mà còn là biểu tượng của nỗi đau tinh thần thấm sâu, day dứt. Khổ thơ cuối tiếp tục sử dụng câu hỏi tu từ và hình ảnh tượng trưng (“bông phượng nở trong màu huyết”) làm nổi bật cảm giác lạc lõng, bị bỏ rơi giữa cuộc đời. Bài thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Hàn Mặc Tử: giàu cảm xúc, ám ảnh, thể hiện một thế giới nội tâm đầy đau thương và cô đơn.

Câu 2

Trong cuộc sống, ý chí và nghị lực là những yếu tố quan trọng giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách để vươn tới thành công. Ý chí là sự quyết tâm, kiên định với mục tiêu đã chọn, còn nghị lực là khả năng bền bỉ, không bỏ cuộc trước trở ngại. Hai yếu tố này gắn bó chặt chẽ, tạo nên sức mạnh tinh thần giúp con người đứng vững trước những biến cố của cuộc đời.

Trên thực tế, không ai có một con đường hoàn toàn bằng phẳng. Những thất bại, vấp ngã là điều không thể tránh khỏi. Chính trong những lúc ấy, ý chí và nghị lực trở thành “điểm tựa” để con người tiếp tục bước đi. Người có ý chí sẽ không dễ dàng chùn bước trước khó khăn; người có nghị lực sẽ biết đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã. Nhờ đó, họ từng bước hoàn thiện bản thân và tiến gần hơn tới mục tiêu. Ngược lại, nếu thiếu ý chí, con người dễ buông xuôi, mất phương hướng và đánh mất cơ hội phát triển.

Lịch sử và cuộc sống đã chứng minh sức mạnh của ý chí, nghị lực. Nhiều người dù rơi vào hoàn cảnh bất lợi vẫn vươn lên mạnh mẽ nhờ tinh thần kiên cường. Ngay cả những con người từng chịu nhiều đau đớn về thể xác và tinh thần như Hàn Mặc Tử vẫn để lại những giá trị nghệ thuật lớn lao, minh chứng cho nghị lực phi thường. Trong đời sống hiện đại, không khó để bắt gặp những tấm gương học sinh nghèo vượt khó, những người khuyết tật nỗ lực hòa nhập và thành công. Họ chính là minh chứng sống động cho sức mạnh của ý chí.

Tuy nhiên, ý chí và nghị lực không phải là những phẩm chất có sẵn mà cần được rèn luyện. Mỗi người cần xác định mục tiêu rõ ràng, xây dựng kế hoạch cụ thể và kiên trì thực hiện. Bên cạnh đó, cần học cách chấp nhận thất bại như một phần tất yếu của quá trình trưởng thành. Quan trọng hơn, phải giữ vững niềm tin vào bản thân, bởi niềm tin chính là nguồn động lực giúp ta không bỏ cuộc giữa chừng.

Đối với học sinh, việc rèn luyện ý chí và nghị lực càng trở nên cần thiết. Trong học tập, nếu gặp bài khó mà nản chí, kết quả sẽ không thể cải thiện. Ngược lại, nếu kiên trì tìm tòi, cố gắng từng bước, ta sẽ tiến bộ rõ rệt. Ý chí không chỉ giúp đạt thành tích tốt mà còn hình thành bản lĩnh, chuẩn bị cho những thử thách lớn hơn trong tương lai.

Tóm lại, ý chí và nghị lực là chìa khóa dẫn đến thành công và hạnh phúc. Mỗi người cần không ngừng rèn luyện để trở nên mạnh mẽ, kiên cường hơn. Khi có đủ ý chí và nghị lực, ta sẽ có khả năng vượt qua mọi khó khăn và làm chủ cuộc đời mình.

Câu 1.
Các phương thức biểu đạt:

• Biểu cảm (chủ đạo): bộc lộ nỗi đau, tuyệt vọng, cô đơn.
• Tự sự: có yếu tố kể lại sự chia ly (“Người đi…”).
• Miêu tả: khắc họa trạng thái tâm hồn, hình ảnh mang tính tượng trưng.

Câu 2.
Đề tài: nỗi đau chia ly và bi kịch tình yêu, gắn với tâm trạng cô đơn, tuyệt vọng của cái tôi trữ tình.

Câu 3.
Hình ảnh mang tính tượng trưng: “giọt châu” (giọt lệ).

• Đây không chỉ là nước mắt mà còn tượng trưng cho nỗi đau tinh thần sâu sắc, sự tan vỡ trong tình yêu.
• Hình ảnh “nhỏ xuống lòng tôi” cho thấy nỗi đau thấm sâu, day dứt, không thể nguôi ngoai.

Câu 4.
Khổ thơ cuối sử dụng:

• Câu hỏi tu từ (“Tôi vẫn còn đây hay ở đâu?”, “Ai đem bỏ tôi dưới trời sâu?”) → diễn tả sự hoang mang, mất phương hướng, cảm giác bị bỏ rơi.
• Ẩn dụ, hình ảnh tượng trưng (“bông phượng nở trong màu huyết”, “giọt châu”) → nhấn mạnh nỗi đau dữ dội, ám ảnh.

→ Tác dụng: làm nổi bật tâm trạng đau đớn tột cùng, cô đơn và tuyệt vọng của nhân vật trữ tình.

Câu 5.
Nhận xét về cấu tứ:

• Bài thơ triển khai theo mạch cảm xúc tăng tiến: từ câu hỏi về bản thân → nỗi đau chia ly → cảm giác mất mát → rơi vào khủng hoảng, tuyệt vọng.
• Cấu tứ mang tính đứt đoạn, dồn nén, thể hiện thế giới nội tâm phức tạp, đặc trưng phong cách thơ của Hàn Mặc Tử.