Phải có thêm dữ liệu nữa để có thể so sánh nhé bạn

Dạng 3: Bài toán thực tế 2

Bài 1: Lời giải

Gọi số công nhân mỗi đội là x; y; z ( \(\left(x;y;z>0\right)\)

Vì số công nhân tỉ lệ nghịch với số ngày hoàn thành công việc nên ta có:

\(8x=10y=12z\) hay \(\) \(\frac{x}{\frac18}=\frac{y}{\frac{1}{10}}=\frac{z}{\frac{1}{12}}\) (1)

Theo đề bài, x > z là 5 người nên x - z = 5 (2)

Từ (1) và (2), áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:

Ta có: \(\frac{x}{\frac18}=\frac{y}{\frac{1}{10}}=\frac{z}{\frac{1}{12}}=\frac{x-z}{\frac18-\frac{1}{12}}=\frac{5}{\frac{1}{24}}=120\)

\(\Rightarrow\begin{cases}\frac{x}{\frac18}=120\Rightarrow x=\frac18.120=15\\ \frac{y}{\frac{1}{10}}=120\Rightarrow y=\frac{1}{10}.120=12\\ \frac{z}{\frac{1}{12}}=120\Rightarrow z=\frac{1}{12}.120=10\end{cases}\)

Vậy số công nhân của ba dội lần lượt là 15 người, 12 người và 10 người

Bài 2: Lời giải

Gọi số cây trồng được của lớp 7A; 7B và 7C lần lượt là a, b, c ( \(a,b,c>0)\)

Theo đề bài, ta có:

\(2a=3y=4z\) và x + y + z = 130

\(\Rightarrow\frac{x}{12}=\frac{y}{8}=\frac{z}{6}\) và x + y + z = 130

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:

Ta có: \(\frac{x}{12}=\frac{y}{8}=\frac{z}{6}=\frac{x+y+z}{12+8+6}=\frac{130}{26}=5\)

\(\Rightarrow\begin{cases}\frac{x}{12}=5\Rightarrow x=5.12=60\\ \frac{y}{8}=5\Rightarrow y=5.8=40\\ \frac{z}{6}=5\Rightarrow z=5.6=30\end{cases}\)

Vậy số cây trồng được của lớp 7A, 7B , 7C lần lượt là 60 cây, 40 cây và 30 cây

Bài 3: Lời giải

Trong tam giác ABC, ta có:

\(\) A + B + C = 180 (1)

Theo đề bài, ta sẽ có:

\(\frac{A}{1}=\frac{B}{2}=\frac{C}{3}\) (2)

Từ (1) và (2), áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:

Ta có: \(\frac{A}{1}=\frac{B}{2}=\frac{C}{3}=\frac{A+B+C}{1+2+3}=\frac{180}{6}=30\)

Suy ra, \(\frac{A}{1}=30\Rightarrow A=30\)

\(\frac{B}{2}=30\Rightarrow B=60\)

\(\frac{C}{3}=30\Rightarrow C=90\)

Bài 4: Lời giải

Gọi máy thứ nhất, máy thứ hai và máy thứ ba lần lượt là x,y,z ( x,y,z > 0)

Vì ba bể đều có thể tích như nhau, nên thời gian để bơm đầy bể b và thể tích nước bơm được mỗi giờ là hai đại lượng tỉ lệ nghịch.

Ta có: 6x = 10y = 9z và x - y = 2

\(\Rightarrow\frac{x}{15}=\frac{y}{9}=\frac{z}{10}\) và x - y = 2

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:

Ta có: \(\frac{x}{15}=\frac{y}{9}=\frac{z}{10}=\frac{x-y}{15-9}=\frac26=\frac13\)

Suy ra, \(\frac{x}{15}=\frac13\Rightarrow x=\frac13.15=5\) giờ

\(\frac{y}{9}=\frac13\Rightarrow y=\frac13.9=3\) giờ

\(\frac{z}{10}=\frac13\Rightarrow z=\frac13.10=\frac{10}{3}\) => Đổi 10/3 giờ = 3giờ 20 phút

Vậy thời gian để bơm đầy từng bể của các máy lần lượt là 5 giờ, 3 giờ, 3 giờ 20 phút

Câu: Mọi người đang làm việc rất vất vả

- Chủ ngữ: Mọi người

- Vị ngữ: đang làm việc rất vất vả

Những câu ghép là:

2) Mặt trời mọc, sương tan dần trên những ngọn cỏ.

• Vế 1:
  • CN: mặt trời
  • VN: mọc
• Vế 2:
  • CN: sương
  • VN: tan dần trên những ngọn cỏ

3) Vì trời mưa to nên đường sá rất trơn trượt.

• Vế 1:
• • CN: trời
  • VN: mưa to
• Vế 2:
• • CN: đường sá
  • VN: rất trơn trượt

Ví dụ:

Hello, my name is Duong. l am 9 years old. My mother is 38 years old. My sister is 14 years old.

Có 4 loại thực phẩm chính:

+ Loại giàu bột đường: gạo; ngô; khoai; sắn; ...

+ Loại giàu chất đạm: Thịt; đậu phụ; cá; ...

+ Loại giàu chất béo: Mỡ; bơ; dầu thực vật; ...

+ Loại giàu vitamin và chất khoáng: rau xanh; trái cây; ...

Ta có: \(a+b:c\)

Thay a = 10, b = 12 và c = 6

\(Ta\) được: \(10+12:6\)

\(\) \(=10+2\)

\(=12\)

Đó chính là cây nến

Theo tôi, loài người tuy không phải mạnh nhất ( về cơ bắp ) hay thành công nhất ( về số lượng ) nhưng loài người chúng ta sở hữu trí tuệ vượt trội và có ý thức nhất

– Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc thường có 3 phần, đó là những phần: mở đầu, triển khai, kết thúc.

– Nội dung chính của mỗi phần là:

+ Mở đầu: Giới thiệu sự việc và nêu ấn tượng chung về sự việc.

+ Triển khai: Nêu tình cảm, cảm xúc về những chi tiết nổi bật của sự việc.

+ Kết thúc: Nêu ý nghĩa sự việc; khẳng định lại tình cảm, cảm xúc với sự việc,...

– Những cách thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc là:

+ Sử dụng từ ngữ chỉ tình cảm, cảm xúc.

+ Sử dụng các phép so sánh,…

+ Sử dụng các hình ảnh gợi hình, gợi cảm,…