Trong Hội nghị tổng kết công tác phối hợp sản xuất, tuyên truyền phim truyện điện ảnh “Mưa đỏ”, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Phan Văn Giang đã chia sẻ một ý kiến giàu ý nghĩa: “Chúng ta sẽ đóng những con tàu đi khắp đại dương, nhưng trước hết phải có những con người đẹp nhất, biết căm thù và biết yêu thương.” Câu nói không chỉ mang tính định hướng mà còn gợi ra yêu cầu sâu sắc đối với thế hệ trẻ hôm nay trong việc hoàn thiện nhân cách.

“Con người đẹp nhất” trước hết không phải là vẻ đẹp ngoại hình mà là vẻ đẹp của tâm hồn, đạo đức và lý tưởng sống. Đó là những người có nhận thức đúng đắn, biết phân biệt phải – trái, tốt – xấu và có thái độ rõ ràng trước những điều tiêu cực. Đồng thời, họ cũng là những người giàu tình cảm, biết yêu thương, sẻ chia và sống có trách nhiệm với cộng đồng.

Trong giai đoạn hiện nay, khi xã hội phát triển nhanh chóng và hội nhập sâu rộng, người trẻ đứng trước nhiều cơ hội nhưng cũng đối mặt với không ít thách thức. Để trở thành “con người đẹp nhất”, trước hết mỗi người cần xây dựng cho mình một lý tưởng sống tích cực. Đó là sống có mục tiêu, có khát vọng vươn lên và ý thức cống hiến. Người trẻ không nên sống thờ ơ, buông xuôi hay chỉ chạy theo giá trị vật chất, mà cần hướng đến những giá trị bền vững và có ý nghĩa lâu dài.

Bên cạnh đó, người trẻ cần rèn luyện bản lĩnh và thái độ sống đúng đắn. “Biết căm thù” ở đây không phải là nuôi dưỡng sự thù hận cá nhân mà là sự kiên quyết trước cái xấu, cái ác và sự bất công. Đó là dám nói không với tiêu cực, không a dua theo những hành vi sai trái và có trách nhiệm trong từng hành động của mình. Trong thời đại công nghệ thông tin, điều này càng trở nên quan trọng khi mỗi cá nhân dễ bị tác động bởi nhiều luồng thông tin khác nhau.

Song song với bản lĩnh là lòng yêu thương. Một người trẻ đẹp là người biết quan tâm đến người khác, biết giúp đỡ khi có thể và sống nhân ái trong từng hành động nhỏ. Tình yêu thương còn thể hiện ở sự gắn bó với gia đình, sự trân trọng những giá trị truyền thống và tinh thần trách nhiệm với đất nước. Khi có tình yêu thương, con người sẽ sống tích cực hơn và góp phần lan tỏa những điều tốt đẹp trong xã hội.

Ngoài ra, mỗi người trẻ cần không ngừng học tập và rèn luyện để hoàn thiện bản thân. Tri thức giúp con người mở rộng hiểu biết và phát triển năng lực, nhưng tri thức chỉ thực sự có ý nghĩa khi đi cùng đạo đức. Vì vậy, việc kết hợp hài hòa giữa “tài” và “đức” là yếu tố quan trọng để tạo nên một con người toàn diện.

Tóm lại, để trở thành “con người đẹp nhất”, người trẻ cần rèn luyện cả trí tuệ, bản lĩnh và trái tim. Lời chia sẻ của Bộ trưởng Phan Văn Giang không chỉ là một quan điểm mà còn là một định hướng giá trị sâu sắc. Khi mỗi người trẻ đều nỗ lực hoàn thiện mình, xã hội sẽ ngày càng tốt đẹp và phát triển bền vững.

Trong Hội nghị tổng kết công tác phối hợp sản xuất, tuyên truyền phim truyện điện ảnh “Mưa đỏ”, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Phan Văn Giang đã chia sẻ một ý kiến giàu ý nghĩa: “Chúng ta sẽ đóng những con tàu đi khắp đại dương, nhưng trước hết phải có những con người đẹp nhất, biết căm thù và biết yêu thương.” Câu nói không chỉ mang tính định hướng mà còn gợi ra yêu cầu sâu sắc đối với thế hệ trẻ hôm nay trong việc hoàn thiện nhân cách.

“Con người đẹp nhất” trước hết không phải là vẻ đẹp ngoại hình mà là vẻ đẹp của tâm hồn, đạo đức và lý tưởng sống. Đó là những người có nhận thức đúng đắn, biết phân biệt phải – trái, tốt – xấu và có thái độ rõ ràng trước những điều tiêu cực. Đồng thời, họ cũng là những người giàu tình cảm, biết yêu thương, sẻ chia và sống có trách nhiệm với cộng đồng.

Trong giai đoạn hiện nay, khi xã hội phát triển nhanh chóng và hội nhập sâu rộng, người trẻ đứng trước nhiều cơ hội nhưng cũng đối mặt với không ít thách thức. Để trở thành “con người đẹp nhất”, trước hết mỗi người cần xây dựng cho mình một lý tưởng sống tích cực. Đó là sống có mục tiêu, có khát vọng vươn lên và ý thức cống hiến. Người trẻ không nên sống thờ ơ, buông xuôi hay chỉ chạy theo giá trị vật chất, mà cần hướng đến những giá trị bền vững và có ý nghĩa lâu dài.

Bên cạnh đó, người trẻ cần rèn luyện bản lĩnh và thái độ sống đúng đắn. “Biết căm thù” ở đây không phải là nuôi dưỡng sự thù hận cá nhân mà là sự kiên quyết trước cái xấu, cái ác và sự bất công. Đó là dám nói không với tiêu cực, không a dua theo những hành vi sai trái và có trách nhiệm trong từng hành động của mình. Trong thời đại công nghệ thông tin, điều này càng trở nên quan trọng khi mỗi cá nhân dễ bị tác động bởi nhiều luồng thông tin khác nhau.

Song song với bản lĩnh là lòng yêu thương. Một người trẻ đẹp là người biết quan tâm đến người khác, biết giúp đỡ khi có thể và sống nhân ái trong từng hành động nhỏ. Tình yêu thương còn thể hiện ở sự gắn bó với gia đình, sự trân trọng những giá trị truyền thống và tinh thần trách nhiệm với đất nước. Khi có tình yêu thương, con người sẽ sống tích cực hơn và góp phần lan tỏa những điều tốt đẹp trong xã hội.

Ngoài ra, mỗi người trẻ cần không ngừng học tập và rèn luyện để hoàn thiện bản thân. Tri thức giúp con người mở rộng hiểu biết và phát triển năng lực, nhưng tri thức chỉ thực sự có ý nghĩa khi đi cùng đạo đức. Vì vậy, việc kết hợp hài hòa giữa “tài” và “đức” là yếu tố quan trọng để tạo nên một con người toàn diện.

Tóm lại, để trở thành “con người đẹp nhất”, người trẻ cần rèn luyện cả trí tuệ, bản lĩnh và trái tim. Lời chia sẻ của Bộ trưởng Phan Văn Giang không chỉ là một quan điểm mà còn là một định hướng giá trị sâu sắc. Khi mỗi người trẻ đều nỗ lực hoàn thiện mình, xã hội sẽ ngày càng tốt đẹp và phát triển bền vững.

Câu 2

Mỗi con người chúng ta được sống trong nền hòa bình, yên ấm như hiện nay là một điều vô cùng may mắn phải cảm ơn sự hi sinh của thế hệ đi trước. Chính vì thế, chúng ta phải biết ơn họ và có trách nhiệm đối với quê hương, sống với tình yêu trọn vẹn dành cho đất nước.

Lòng yêu nước là sự biết ơn đối với những người đi trước đã cống hiến cho đất nước, yêu quý quê hương, có ý thức học tập, vươn lên để cống hiến cho nước nhà và sẵn sàng chiến đấu nếu có kẻ thù xâm lược. Mỗi người một hành động, dù nhỏ dù lớn nhưng cùng hướng về một mục tiêu xây dựng nước nhà giàu đẹp sẽ khiến cho cộng đồng tốt đẹp và vững mạnh hơn. Mỗi người khi học tập, lao động, tạo lập cho mình một cuộc sống tốt đẹp cũng chính là cống hiến cho tổ quốc. Bên cạnh đó, chúng ta cần phải yêu thương, giúp đỡ đồng bào, đoàn kết không chỉ giúp cho chúng ta được yêu thương, trân trọng trong mắt mọi người mà nó còn thể hiện sức mạnh đại đoàn kết dân tộc.

Là một học sinh trước hết chúng ta cần học tập thật tốt, nghe lời ông bà cha mẹ, lễ phép với thầy cô. Có nhận thức đúng đắn về việc giữ gìn và bảo vệ tổ quốc. Luôn biết yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh, cố gắng trở thành một công dân tốt và cống hiến trọn vẹn cho nước nhà.

Tuy nhiên, chúng ta dễ dàng nhận thấy rằng trong cuộc sống hiện nay vẫn còn có nhiều bạn chưa có nhận thức đúng đắn về trách nhiệm của mình đối với quê hương, đất nước, chỉ biết đến bản thân mình, coi việc chung là việc của người khác,… những người này đáng bị lên án. Đất nước này là của chúng ta, bầu trời này là của chúng ta, do chúng ta làm chủ. Chính vì thế, chúng ta cần có ý thức bảo vệ và phát triển nước nhà ngày càng giàu đẹp hơn.

Câu 1: Thể loại truyền kì

Câu 2: Đề tài: Người phụ nữ

Câu 3:

- Yếu tô kì ảo:

+ Hồn Đinh Hoàn hiện về gặp gỡ, trò chuyện với phu nhân ở trong mộng.

+ Người dân cầu đảo tại đền thờ phu nhân đều thấy có linh ứng.

- Tác dụng:

+ Làm tăng sức hấp dẫn, li kì cho câu chuyện.

+ Thể hiện sự tôn vinh, lý tưởng hóá nhân vật phu nhân: Bà đã trở thành một tấm gương mẫu mực về đức hạnh, được người đời tôn vinh, trọng vọng.

Chính vì thế, sự linh ứng cho thấy niềm tin tưởng và sự lý tưởng hóá mà nhân dân dành cho bà.

Câu 4.

• Tác dụng của việc sử dụng điển tích, điển cố trong văn bản: Gia tăng tính hàm súc, uyên bác, trang nhã cho văn bản; đồng thời gợi cho người đọc những liên tưởng phong phú, giữ cảm xúc

Câu 5.

- Không gian trong văn bản có sự kết hợp giữa các cõi: Cõi trần và cõi tiên/ cõi mộng. Cụ thể:

+ Không gian cõi trần: Đường đi sứ đầy gian nan của Đinh Hoàn; không gian mùa thu có gió vàng, tiếng ve; trời đất chỉ có sương mù, trăng mờ.

+ Không gian cõi tiên/ cõi mộng: Thiên

Đình, nơi thiên tào nhiều công việc;

không gian Đinh Hoàn hiện về gặp phu nhân.

- Tác dụng cúa việc xây dựng không gian: Sự kết hợp giữa các cõi có tác dụng:

+ Góp phần làm tăng thêm sự kì ảo, huyền bí cho không gian nghệ thuật, làm tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện.

+ Khắc hoa sâu sắc đề tài, chủ đề của truyện: Qua cuộc gặp gỡ giữa Đinh Hoàn và phu nhân trong cõi mộng/ cõi tiên, không gian ấy tô đậm hơn tình nghĩa phu thê giữa hai nhân vật; từ đó, thúc đẩy cốt truyện, hợp thức hóá cho hành động quyên sinh của phu nhân sau này - răng đây không phải là một hành động cực đoan, vô nghĩa mà là hành động chủ động, cố gắng để được tái hợp với phu quân, khẳng định sự thuỷ chung, trinh liệt của người phụ nữ.

Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến sau: Chúng ta không xúc động trước những bài giảng lịch sử. Chúng ta xúc động trước những người làm nên lịch sử.

Tôi gặp khắp nơi những bàn tay vun quén

Tôi thuộc đến như in những vóc dáng cần cù

Đất nước dám hy sinh tất cả dành Kháng chiến

Ngày thắng giặc hôm nay, sẽ đủ sức làm bù.

Mỗi em bé phút này tung tăng vào lớp Một

Đều sinh trong thời có triệu tấn bom rơi,

Mỗi cô gái thu này bắt đầu may áo cưới

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích diễn biến tâm lý nhân vật Chi-hon trong đoạn trích.

Câu 2: (4 điểm):

          Viết bài văn ngắn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về tầm quan trọng của kí ức về những người thân yêu trong cuộc đời mỗi người.

Lúc mẹ bị xô tuột khỏi tay bố, cô đang cùng đồng nghiệp tham dự triển lãm sách tổ chức tại Bắc Kinh, Trung Quốc. Lúc mẹ cô bị lạc ở ga tàu điện ngầm Seoul, cô đang cầm trên tay bản dịch tiếng Trung cuốn sách của cô tại một quầy sách ở triển lãm.”

Trong đoạn trích đọc hiểu, diễn biến tâm lí của nhân vật ông giáo Thứ được thể hiện khá tinh tế, qua đó bộc lộ nhiều phẩm chất đáng trân trọng. Ban đầu, ông giáo Thứ hiện lên với nỗi băn khoăn, day dứt trước hoàn cảnh sống nghèo khó, thiếu thốn của bản thân và gia đình. Ông ý thức sâu sắc về trách nhiệm của một người trí thức nhưng lại bất lực trước thực tại khắc nghiệt. Chính điều đó khiến ông rơi vào tâm trạng tự trách, đau khổ và giằng xé nội tâm. Tuy vậy, ẩn sâu trong những suy nghĩ ấy vẫn là tấm lòng nhân hậu, giàu tình thương, luôn lo lắng cho người khác hơn cho chính mình. Ông không cam chịu số phận một cách tiêu cực mà luôn trăn trở đi tìm lối thoát, tìm ý nghĩa cho cuộc sống. Qua diễn biến tâm lí nhân vật, người đọc cảm nhận được ông giáo Thứ là người sống có lương tâm, có trách nhiệm, giàu nhân cách, đại diện cho hình ảnh người trí thức nghèo trong xã hội cũ: nhiều ước mơ, hoài bão nhưng bị hoàn cảnh chèn ép. Nhân vật để lại niềm cảm thông sâu sắc và gợi nhiều suy ngẫm về giá trị con người.

Trong đoạn trích đọc hiểu, diễn biến tâm lí của nhân vật ông giáo Thứ được thể hiện khá tinh tế, qua đó bộc lộ nhiều phẩm chất đáng trân trọng. Ban đầu, ông giáo Thứ hiện lên với nỗi băn khoăn, day dứt trước hoàn cảnh sống nghèo khó, thiếu thốn của bản thân và gia đình. Ông ý thức sâu sắc về trách nhiệm của một người trí thức nhưng lại bất lực trước thực tại khắc nghiệt. Chính điều đó khiến ông rơi vào tâm trạng tự trách, đau khổ và giằng xé nội tâm. Tuy vậy, ẩn sâu trong những suy nghĩ ấy vẫn là tấm lòng nhân hậu, giàu tình thương, luôn lo lắng cho người khác hơn cho chính mình. Ông không cam chịu số phận một cách tiêu cực mà luôn trăn trở đi tìm lối thoát, tìm ý nghĩa cho cuộc sống. Qua diễn biến tâm lí nhân vật, người đọc cảm nhận được ông giáo Thứ là người sống có lương tâm, có trách nhiệm, giàu nhân cách, đại diện cho hình ảnh người trí thức nghèo trong xã hội cũ: nhiều ước mơ, hoài bão nhưng bị hoàn cảnh chèn ép. Nhân vật để lại niềm cảm thông sâu sắc và gợi nhiều suy ngẫm về giá trị con người.