- Giữa thế kỉ XIX, Vương quốc Xiêm đứng trước sự đe doạ của thực dân phương Tây, nhất là thực dân Anh và Pháp trong cuộc chạy đua về thuộc địa để tìm kiếm nguyên nhiên liệu, lao động và thị trường cho sự phát triển của chủ nghĩa tư bản. 

- Trước sự đe doạ của thực dân phương Tây và yêu cầu cấp bách để bảo vệ nền độc lập, phát triển đất nước, vua Mông-kút (Ra-ma IV) và vua Chu-la-long-con (Ra-ma V) đã tiến hành công cuộc cải cách. 

- Về kinh tế: nhà nước giảm thuế nông nghiệp, xoá bỏ chế độ lao dịch, khuyến khích tư nhân bỏ vốn kinh doanh, xây dựng nhà máy, mở hiệu buôn bán, ngân hàng,… Tư bản nước ngoài được phép đầu tư kinh doanh. 

- Về chính trị: đứng đầu nhà nước là vua, bên cạnh vua có Hội đồng Nhà nước giữ vai trò là cơ quan tư vấn. Hội đồng Chính phủ phụ trách hành pháp, gồm 12 bộ trưởng do các hoàng thân du học ở phương Tây về đảm nhiệm. Quân đội được trang bị và huấn luyện theo kiểu phương Tây. 

- Về xã hội: nhà nước xoá bỏ hoàn toàn chế độ nô lệ, giải phóng người lao động. 

- Về văn hoá, giáo dục: mở các trường học theo mô hình phương Tây. 

- Về ngoại giao: Xiêm thực hiện ngoại giao mềm dẻo, từng bước xoá bỏ các hiệp ước bất bình đẳng.

- Giữa thế kỉ XIX, Vương quốc Xiêm đứng trước sự đe doạ của thực dân phương Tây, nhất là thực dân Anh và Pháp trong cuộc chạy đua về thuộc địa để tìm kiếm nguyên nhiên liệu, lao động và thị trường cho sự phát triển của chủ nghĩa tư bản. 

- Trước sự đe doạ của thực dân phương Tây và yêu cầu cấp bách để bảo vệ nền độc lập, phát triển đất nước, vua Mông-kút (Ra-ma IV) và vua Chu-la-long-con (Ra-ma V) đã tiến hành công cuộc cải cách. 

- Về kinh tế: nhà nước giảm thuế nông nghiệp, xoá bỏ chế độ lao dịch, khuyến khích tư nhân bỏ vốn kinh doanh, xây dựng nhà máy, mở hiệu buôn bán, ngân hàng,… Tư bản nước ngoài được phép đầu tư kinh doanh. 

- Về chính trị: đứng đầu nhà nước là vua, bên cạnh vua có Hội đồng Nhà nước giữ vai trò là cơ quan tư vấn. Hội đồng Chính phủ phụ trách hành pháp, gồm 12 bộ trưởng do các hoàng thân du học ở phương Tây về đảm nhiệm. Quân đội được trang bị và huấn luyện theo kiểu phương Tây. 

- Về xã hội: nhà nước xoá bỏ hoàn toàn chế độ nô lệ, giải phóng người lao động. 

- Về văn hoá, giáo dục: mở các trường học theo mô hình phương Tây. 

- Về ngoại giao: Xiêm thực hiện ngoại giao mềm dẻo, từng bước xoá bỏ các hiệp ước bất bình đẳng.

* Ảnh hưởng tiêu cực: 

- Về chính trị: Chính sách "chia để trị" của thực dân phương Tây là nguyên nhân chủ yếu dẫn tới xung đột sắc tộc, tôn giáo, vùng miền vô cùng gay gắt, gây ra các cuộc tranh chấp về biên giới, lãnh thổ giữa các quốc gia trong khu vực. 

- Về kinh tế: chế độ thực dân để lại một hệ thống cơ sở hạ tầng nghèo nàn, lạc hậu. Phần lớn các nước trong khu vực bị biến thành nơi cung cấp nguyên liệu và thị trường tiêu thụ hàng hoá của thực dân phương Tây. 

- Về văn hoá - xã hội: áp đặt chế độ văn hoá nô dịch, thi hành chính sách ngu dân và hạn chế hoạt động giáo dục với nhân dân các nước thuộc địa. 

 * Ảnh hưởng tích cực: 

- Gắn kết thị trường khu vực với thế giới. 

- Du nhập nền sản xuất công nghiệp. 

- Xây dựng cơ sở hạ tầng. 

- Thúc đẩy phát triển một số yếu tố về văn hoá như chữ viết, tôn giáo, giáo dục,... 

* Liên hệ với tình hình Việt Nam: 

- Thực dân Pháp chia Việt Nam thành ba kỳ với ba chế độ khác nhau để ngăn cản sự thống nhất đất nước và chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân, làm phức tạp mối quan hệ vùng miền, tôn giáo, tộc người. 

- Pháp thi hành chính sách thuế khoá nặng nề và độc quyền nhiều loại hàng hoá, dịch vụ làm cho kinh tế Việt Nam què quặt, nghèo nàn, phục thuộc vào chính quốc. 

- Chính sách ngu dân, hạn chế giáo dục làm cho hơn 90% dân số Việt Nam bị mù chữ. Đầu độc bằng rượu cồn và thuốc phiện khiến nòi giống dân tộc suy nhược, tệ nạn xã hội tràn lan. 

- Các nước Đông Nam Á hải đảo là đối tượng đầu tiên thu hút sự chú ý của thực dân phương Tây, bởi đây là khu vực giàu tài nguyên, có nguồn hương liệu và hàng hoá phong phú, lại nằm trên tuyến đường biển huyết mạch nối liền phương Đông và phương Tây với nhiều thương cảng sầm uất. 

- Thế kỉ XVI, thực dân Tây Ban Nha xâm lược và thống trị tại Phi-líp-pin. Từ năm 1898, sau cuộc chiến tranh Mỹ - Tây Ban Nha, Phi-líp-pin trở thành thuộc địa của Mỹ. 

- Cuối thế kỉ XVI, thực dân Hà Lan bắt đầu quá trình xâm nhập vào In-đô-nê-xi-a. Đến cuối thế kỉ XIX, trải qua cuộc cạnh tranh quyết liệt với Bồ Đào Nha, Hà Lan mới hoàn thành xâm lược và kiểm soát In-đô-nê-xi-a.

- Tuy đến muộn hơn, nhưng đến thế kỉ XX, toàn bộ vùng lãnh thổ ngày nay của Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po, Bru-nây đều rơi vào tay thực dân Anh với nhiều hình thức cai trị khác nhau. 

 Hình ảnh con người trong bài thơ hiện lên qua những chi tiết:

- Con người hiện lên qua một nét chấm phá hoán dụ (tà áo biếc).

- Có khi lại được miêu tả trực tiếp (Bao cô thôn nữ hát trên đồi).

- Có khi hiện lên gián tiếp (tiếng ca).

- Có khi hiện lên trong kí ức của nhân vật trữ tình (người chị "gánh thóc").

=> Con người trẻ trung, giàu sức sống; tâm trạng con người baanh khuâng, xao xuyến, mến yêu.

Nhận xét về tâm trạng của nhân vật trữ tình:

 - Hòa mình vào thiên nhiên, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Có những suy tư, trắc ẩn.

- Khi thiết tha, say sưa.

- Lúc trầm lắng, điềm tĩnh.

=> Nhân vật trữ tình là con người nhạy cảm với cuộc sống, giao cảm với cuộc đời. Con người ấy xúc động với cái vui của nhân gian và những con người tảo tần, lam lũ; cũng cảm nhận được sức sống của mùa xuân và sự u hoài về viễn cảnh phai tàn.

 Hình ảnh con người trong bài thơ hiện lên qua những chi tiết:

- Con người hiện lên qua một nét chấm phá hoán dụ (tà áo biếc).

- Có khi lại được miêu tả trực tiếp (Bao cô thôn nữ hát trên đồi).

- Có khi hiện lên gián tiếp (tiếng ca).

- Có khi hiện lên trong kí ức của nhân vật trữ tình (người chị "gánh thóc").

=> Con người trẻ trung, giàu sức sống; tâm trạng con người baanh khuâng, xao xuyến, mến yêu.

Nhận xét về tâm trạng của nhân vật trữ tình:

 - Hòa mình vào thiên nhiên, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Có những suy tư, trắc ẩn.

- Khi thiết tha, say sưa.

- Lúc trầm lắng, điềm tĩnh.

=> Nhân vật trữ tình là con người nhạy cảm với cuộc sống, giao cảm với cuộc đời. Con người ấy xúc động với cái vui của nhân gian và những con người tảo tần, lam lũ; cũng cảm nhận được sức sống của mùa xuân và sự u hoài về viễn cảnh phai tàn.

 Hình ảnh con người trong bài thơ hiện lên qua những chi tiết:

- Con người hiện lên qua một nét chấm phá hoán dụ (tà áo biếc).

- Có khi lại được miêu tả trực tiếp (Bao cô thôn nữ hát trên đồi).

- Có khi hiện lên gián tiếp (tiếng ca).

- Có khi hiện lên trong kí ức của nhân vật trữ tình (người chị "gánh thóc").

=> Con người trẻ trung, giàu sức sống; tâm trạng con người baanh khuâng, xao xuyến, mến yêu.

Nhận xét về tâm trạng của nhân vật trữ tình:

 - Hòa mình vào thiên nhiên, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Có những suy tư, trắc ẩn.

- Khi thiết tha, say sưa.

- Lúc trầm lắng, điềm tĩnh.

=> Nhân vật trữ tình là con người nhạy cảm với cuộc sống, giao cảm với cuộc đời. Con người ấy xúc động với cái vui của nhân gian và những con người tảo tần, lam lũ; cũng cảm nhận được sức sống của mùa xuân và sự u hoài về viễn cảnh phai tàn.

 Hình ảnh con người trong bài thơ hiện lên qua những chi tiết:

- Con người hiện lên qua một nét chấm phá hoán dụ (tà áo biếc).

- Có khi lại được miêu tả trực tiếp (Bao cô thôn nữ hát trên đồi).

- Có khi hiện lên gián tiếp (tiếng ca).

- Có khi hiện lên trong kí ức của nhân vật trữ tình (người chị "gánh thóc").

=> Con người trẻ trung, giàu sức sống; tâm trạng con người baanh khuâng, xao xuyến, mến yêu.

Nhận xét về tâm trạng của nhân vật trữ tình:

 - Hòa mình vào thiên nhiên, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Có những suy tư, trắc ẩn.

- Khi thiết tha, say sưa.

- Lúc trầm lắng, điềm tĩnh.

=> Nhân vật trữ tình là con người nhạy cảm với cuộc sống, giao cảm với cuộc đời. Con người ấy xúc động với cái vui của nhân gian và những con người tảo tần, lam lũ; cũng cảm nhận được sức sống của mùa xuân và sự u hoài về viễn cảnh phai tàn.

Câu 1:

- Bộ máy nhà nước được củng cố và hoàn thiện từ trung ương đến địa phương, phát triển đỉnh cao thời kì Lê Sơ:

+ Vua là người đứng đầu nắm trong tay mọi quyền hành;

+ Giúp việc cho vua có các cơ quan văn phòng, hành chính, giám sát, chuyên môn.

+ Cả nước chia thành nhiều đạo, dưới đạo là phủ, huyện (châu), xã.

- Việc thành lập cơ quan hành chính, pháp lí, chuyên môn, giám sát,... thể hiện vai trò tổ chức, quản lý của nhà nước ngày càng chặt chẽ.

Câu 2:

- Nông nghiệp phát triển đã cung cấp nguyên liệu, hàng hóa cho sản xuất thủ công nghiệp và hoạt động thương nghiệp. Ví dụ: cung cấp nguyên liệu cho nghề làm cốm; nông sản cũng là một mặt hàng buôn bán quan trọng…

- Nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no, sung túc sẽ góp phần ổn định an ninh, trật tự xã hội.

- Sản xuất nông nghiệp để lại dấu ấn sâu đậm trong đời sống văn hóa của cư dân.

Ví dụ: có nhiều lễ nghi liên quan đến nông nghiệp; sáng tác ca dao, dân ca về lao động sản xuất…