Câu 1

Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là: nghị luận.

Câu 2

Văn bản bàn về: ý nghĩa và vai trò của lao động đối với cuộc sống con người và xã hội.

Câu 3

Để làm rõ ý kiến: “Mọi động vật đều lao động, trước hết là để duy trì sự sống”, tác giả đã đưa ra các bằng chứng:

* Chim yến khi lớn phải tự đi kiếm mồi.

* Hổ và sư tử cũng tự lao động để tồn tại.

→ Những bằng chứng này gần gũi, cụ thể, tiêu biểu và có sức thuyết phục, giúp làm nổi bật quy luật tự nhiên: mọi sinh vật muốn tồn tại đều phải lao động.

Câu 4

Câu văn giúp em nhận ra rằng lao động không chỉ giúp con người tạo ra của cải vật chất mà còn mang lại niềm vui, ý nghĩa và hạnh phúc trong cuộc sống. Nếu biết yêu lao động, tìm thấy giá trị trong công việc mình làm thì con người sẽ sống tích cực, có ích và hạnh phúc hơn.

Câu 5

Một biểu hiện cho thấy lao động là ý nghĩa của cuộc sống là:

* Các bác sĩ ngày đêm chữa bệnh cứu người, góp phần bảo vệ sức khỏe cộng đồng.

Hoặc:

* Học sinh chăm chỉ học tập để tích lũy kiến thức, thực hiện ước mơ và trở thành người có ích cho xã hội.

Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Ước mơ và lao động có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Ước mơ là mục tiêu, là động lực giúp con người cố gắng vươn lên trong cuộc sống. Tuy nhiên, chỉ có ước mơ thôi thì chưa đủ, muốn biến ước mơ thành hiện thực con người cần phải lao động và nỗ lực không ngừng. Lao động giúp chúng ta rèn luyện ý chí, tích lũy kiến thức và kinh nghiệm để tiến gần hơn tới thành công. Trong thực tế, nhiều người thành công đều bắt đầu từ những ngày tháng miệt mài học tập và làm việc. Ngược lại, nếu chỉ mơ ước mà không hành động thì ước mơ mãi chỉ là viển vông. Là học sinh, mỗi chúng ta cần xác định cho mình những ước mơ đúng đắn và cố gắng học tập, rèn luyện mỗi ngày để thực hiện chúng. Đồng thời cũng cần biết kiên trì, không nản chí trước khó khăn. Có thể nói, lao động chính là con đường giúp con người chạm tới ước mơ và tạo nên giá trị cho cuộc sống.

⸻

Câu 2 (khoảng 600 chữ)

Nguyễn Đình Thi là nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp. Thơ ông giàu cảm xúc, sâu lắng và mang đậm tinh thần yêu nước. Bài thơ “Nhớ” thể hiện vẻ đẹp tâm hồn của người chiến sĩ trong kháng chiến với nỗi nhớ da diết về người yêu, đồng thời hòa quyện cùng tình yêu đất nước và lí tưởng chiến đấu cao đẹp.

Mở đầu bài thơ là nỗi nhớ tha thiết của người lính nơi chiến trường:

“Ngôi sao nhớ ai mà sao lấp lánh

Soi sáng đường chiến sĩ giữa đèo mây”

Hình ảnh “ngôi sao” vừa là hình ảnh thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa biểu tượng cho nỗi nhớ của người chiến sĩ dành cho người mình yêu. Ngôi sao lấp lánh giữa trời đêm như đang đồng hành, soi sáng con đường hành quân gian khổ. Nỗi nhớ ấy không bi lụy mà nhẹ nhàng, trong trẻo và giàu chất thơ.

Tiếp đó, tác giả sử dụng hình ảnh “ngọn lửa”:

“Ngọn lửa nhớ ai mà hồng đêm lạnh

Sưởi ấm lòng chiến sĩ dưới ngàn cây”

Ngọn lửa giữa núi rừng không chỉ xua tan giá lạnh mà còn tượng trưng cho hơi ấm của tình yêu và niềm tin. Trong hoàn cảnh chiến tranh gian khổ, tình yêu trở thành nguồn động viên tinh thần lớn lao giúp người lính thêm vững vàng. Qua đó, ta cảm nhận được tâm hồn giàu cảm xúc và đầy lạc quan của nhân vật trữ tình.

Đặc biệt, đoạn thơ sau đã nâng tình yêu đôi lứa lên hòa quyện với tình yêu đất nước:

“Anh yêu em như anh yêu đất nước

Vất vả đau thương tươi thắm vô ngần”

So sánh “yêu em như yêu đất nước” thể hiện tình cảm sâu nặng, chân thành của người chiến sĩ. Đất nước trong chiến tranh tuy “vất vả đau thương” nhưng vẫn “tươi thắm vô ngần”, đầy sức sống và hi vọng. Tình yêu đôi lứa ở đây không tách rời tình yêu quê hương, Tổ quốc mà hòa làm một. Điều đó cho thấy lí tưởng sống cao đẹp của thế hệ thanh niên thời kháng chiến.

Nỗi nhớ của người lính còn hiện lên trong từng sinh hoạt thường ngày:

“Anh nhớ em mỗi bước đường anh bước

Mỗi tối anh nằm mỗi miếng anh ăn”

Điệp từ “mỗi” nhấn mạnh nỗi nhớ thường trực, da diết. Hình bóng người yêu luôn hiện diện trong tâm trí người lính trên mọi chặng đường hành quân. Chính tình yêu ấy đã tiếp thêm sức mạnh tinh thần để họ vượt qua gian khổ.

Khổ thơ cuối thể hiện niềm tin và lí tưởng cao đẹp:

“Ngôi sao trong đêm không bao giờ tắt

Chúng ta yêu nhau chiến đấu suốt đời”

Hình ảnh “ngôi sao” trở thành biểu tượng cho tình yêu và lí tưởng bất diệt. Tình yêu đôi lứa gắn liền với tinh thần chiến đấu vì Tổ quốc. Đó là thứ tình yêu đẹp đẽ, cao cả và đầy trách nhiệm.

Bằng giọng thơ tha thiết, hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng cùng cảm xúc chân thành, Nguyễn Đình Thi đã khắc họa thành công tâm trạng của nhân vật trữ tình: vừa nhớ thương người yêu da diết, vừa chan chứa tình yêu đất nước và niềm tin chiến đấu. Bài thơ “Nhớ” không chỉ ca ngợi vẻ đẹp của tình yêu trong kháng chiến mà còn làm nổi bật lí tưởng sống cao đẹp của con người Việt Nam thời chiến.

a)thuộc loại ứng động không sinh trưởng

+)Vận động đóng mở của khí khổng là do sự thay đổi sức trương nước của tế bào hạt đậu bao quanh lỗ khí dưới tác động của các tác nhân kích thích không định hướng như ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm. Khi tế bào hạt đậu trương nước, khí khổng mở; khi mất nước, khí khổng đóng

b)Thuộc loại ứng động sinh trưởng

+)Hiện tượng nở hoa xảy ra do tốc độ sinh trưởng không đều của các tế bào ở hai mặt của cánh hoa dưới tác động của kích thích từ ánh sáng và nhiệt độ buổi sáng. Cụ thể, khi có ánh sáng và nhiệt độ thích hợp, các tế bào mặt dưới sinh trưởng nhanh hơn các tế bào mặt trên, khiến cánh hoa uốn cong ra ngoài và hoa nở ra.

Tiêu chảy gây suy dinh dưỡng và tử vong ở trẻ em chủ yếu do các nguyên nhân sau:

+)Mất nước và điện giải: Tiêu chảy làm mất một lượng lớn nước và chất điện giải (như natri, kali), dẫn đến mất nước nghiêm trọng, có thể gây sốc và tử vong nếu không được bù nước kịp thời.

+)Suy dinh dưỡng: Bệnh tiêu chảy làm giảm khả năng hấp thụ chất dinh dưỡng của ruột, đồng thời trẻ thường chán ăn hoặc bỏ bú trong thời gian bệnh. Tình trạng này kéo dài dẫn đến suy dinh dưỡng. Trẻ suy dinh dưỡng lại dễ mắc tiêu chảy nặng hơn và lâu khỏi hơn, tạo thành vòng luẩn quẩn.

+)Hệ miễn dịch suy yếu: Trẻ bị tiêu chảy thường có hệ miễn dịch yếu hơn, đặc biệt là trẻ suy dinh dưỡng nặng, làm tăng nguy cơ mắc các bệnh nhiễm trùng khác và tỷ lệ tử vong rất cao.

-Các biện pháp phòng tránh hiệu quả bao gồm:

+)Vệ sinh an toàn thực phẩm: Đảm bảo ăn chín, uống sôi; bảo quản thực phẩm đúng cách để tránh nhiễm khuẩn.

+)Vệ sinh cá nhân: Rửa tay thường xuyên bằng xà phòng, đặc biệt là trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.

+)Nguồn nước sạch: Sử dụng nguồn nước sạch để uống, nấu ăn và vệ sinh.

+)Tiêm chủng: Tiêm vắc xin ngừa Rotavirus, nguyên nhân phổ biến gây tiêu chảy nặng ở trẻ em.

Đại diện:

+)Hệ tuần hoàn hở: Đa số động vật thân mềm và chân khớp

+)Hệ tuần hoàn kín: Mực ống, bạch tuộc, giun đốt, và động vật có xương sống.

-Cấu tạo:

+)Hệ tuần hoàn hở: Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp.

+)Hệ tuần hoàn kín: Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao hoặc trung bình

-Đường đi của máu:

+)Hệ tuần hoàn hở: Máu tiếp xúc trực tiếp với các tế bào, không có mao mạch.

+)Hệ tuần hoàn kín: Máu được tim bơm đi lưu thông liên tục trong mạch kín, từ động mạch qua mao mạch, đến tĩnh mạch và quay về tim, máu tiếp xúc gián tiếp với tế bào.

-Tốc độ máu trong hệ mạch:

+)Hệ tuần hoàn hở: Máu chảy chậm.

+)Hệ tuần hoàn kín: Máu chảy nhanh.