Câu 1:

Trong bài thơ Tống biệt hành của Thâm Tâm, hình tượng “li khách” hiện lên với vẻ đẹp vừa hào hùng vừa bi tráng. Đó là con người mang chí lớn, quyết tâm lên đường dù biết phía trước đầy khó khăn, thử thách. “Li khách” ra đi trong không khí chia tay đầy lưu luyến nhưng không hề yếu đuối, bi lụy. Hình ảnh “đưa người ta không đưa qua sông” cùng giọng thơ trầm buồn đã gợi nên nỗi chia xa sâu sắc. Tuy nhiên, nổi bật hơn cả vẫn là tinh thần mạnh mẽ, dứt khoát của người ra đi. Li khách chấp nhận rời bỏ tình cảm riêng tư để theo đuổi lí tưởng lớn lao. Qua đó, tác giả đã khắc họa vẻ đẹp của con người sống có khát vọng, có ý chí và sẵn sàng hi sinh vì mục tiêu của mình. Hình tượng “li khách” không chỉ thể hiện cảm hứng lãng mạn mà còn gửi gắm sự trân trọng đối với những con người dám sống hết mình cho lí tưởng cao đẹp. Đó cũng là hình tượng tiêu biểu cho vẻ đẹp của tuổi trẻ trong mọi thời đại.

Câu 2:

Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, có những lúc ta phải tự mình đối diện với khó khăn và bước tiếp bằng chính đôi chân của mình. Vì thế, sự tự lập là một phẩm chất vô cùng quan trọng đối với tuổi trẻ. Tự lập không chỉ giúp con người trưởng thành mà còn là chìa khóa để đạt được thành công trong cuộc sống.

Tự lập là khả năng tự suy nghĩ, tự quyết định và chủ động giải quyết công việc mà không quá phụ thuộc vào người khác. Người sống tự lập biết chịu trách nhiệm về hành động của bản thân, có ý chí vượt khó và luôn cố gắng vươn lên bằng năng lực của mình. Đối với tuổi trẻ, tự lập là điều cần thiết bởi đây là giai đoạn con người bắt đầu xây dựng tương lai và khẳng định bản thân.

Sự tự lập mang lại nhiều ý nghĩa quan trọng. Trước hết, nó giúp con người trưởng thành hơn trong suy nghĩ và hành động. Khi tự mình giải quyết khó khăn, ta sẽ học được cách thích nghi, rèn luyện bản lĩnh và kinh nghiệm sống. Người tự lập cũng thường tự tin, mạnh mẽ và có tinh thần trách nhiệm cao hơn. Ngoài ra, tự lập còn giúp tuổi trẻ chủ động theo đuổi ước mơ, không ngại thử thách và dễ đạt được thành công trong cuộc sống.

Trong thực tế, có rất nhiều tấm gương về tinh thần tự lập đáng khâm phục. Nhiều học sinh dù hoàn cảnh khó khăn vẫn vừa học vừa làm để phụ giúp gia đình nhưng vẫn đạt thành tích tốt. Có những bạn trẻ đi xa để học tập, làm việc, tự chăm sóc bản thân và không ngừng nỗ lực để phát triển tương lai. Chính sự tự lập đã giúp họ mạnh mẽ hơn và từng bước đạt được mục tiêu của mình.

Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn nhiều bạn trẻ sống dựa dẫm vào cha mẹ, ngại khó khăn và thiếu trách nhiệm với bản thân. Một số người quen được bao bọc nên dễ chán nản khi gặp thất bại. Nếu không rèn luyện tính tự lập, con người sẽ khó trưởng thành và khó thích nghi với cuộc sống đầy thử thách.

Để trở thành người tự lập, tuổi trẻ cần bắt đầu từ những việc nhỏ nhất như tự giác học tập, quản lí thời gian hợp lí, tự chăm sóc bản thân và có trách nhiệm với công việc của mình. Bên cạnh đó, mỗi người cần mạnh dạn đối mặt với khó khăn, không sợ thất bại và luôn cố gắng học hỏi. Gia đình cũng nên tạo điều kiện để con cái rèn luyện tính tự lập thay vì bao bọc quá mức.

Là học sinh, em nhận thức được rằng tự lập là yếu tố cần thiết để hoàn thiện bản thân. Em sẽ cố gắng chủ động hơn trong học tập và cuộc sống, biết tự chịu trách nhiệm với việc mình làm và không ngừng nỗ lực để trưởng thành.

Tự lập là hành trang quan trọng của tuổi trẻ trên con đường đi tới tương lai. Khi biết tự mình bước đi, con người sẽ mạnh mẽ hơn, bản lĩnh hơn và có khả năng chinh phục những ước mơ của cuộc đời.

Câu 1.

Nhân vật trữ tình trong bài thơ là "ta" - người đưa tiễn.

Câu 2

Cuộc chia tay không xác định không gian.

Thời gian là trong chiều hôm nay.

Câu 3

- hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường là kết hợp từ bất bình thường: "đầy hoàng hôn trong mắt"; "

đầy" (tính từ): ở trạng thái không còn chứa thêm được nữa, có nhiều và khắp cả;

hoàng hôn" chỉ thời điểm mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt và mở dần.

Tác giả đã để cho hoàng hôn rộng lớn, man mác buồn đong đầy đôi mắt của người ra đi.

- Tác dụng: góp phần thể hiện một cách kín đáo tâm trạng của người li khách; thể hiện nỗi buồn man mác vấn vương của li khách một cách đầy lãng mạn; cho ta thấy dường như con người đang cố gắng dùng lí trí kìm nén những xúc cảm trong lòng mình; gợi ra khung cảnh những cuộc chia li thời cổ, góp phần thổi vào câu thơ hơi thở Đường thi.

Câu 4

Hình ảnh "tiếng sóng" xuất hiện trong hai câu thơ:

Đưa người, ta không đưa qua sông,

Sao có tiếng sóng ở trong lòng?

• "Tiếng sóng" trong lòng tượng trưng cho tâm trạng xáo động, bâng khuâng, lưu luyến và vấn vương cùng nỗi buồn man mác khó tả tựa như những lớp sóng đang trào dâng vô hồi vô hạn trong lòng người tiễn đưa.
• Gợi ra khung cảnh những cuộc chia li thời cổ. Góp phần thổi vào câu thơ hơi thở Đường thi
• Câu 5
• thông điệp mà em thấy có ý nghĩa nhất đối với cuộc sống:

+ Lí trí và tình cảm có mối quan hệ chặt chẽ, nhưng trong nhiều tình huống, lí trí và tình cảm không thống nhất, khiến con người sẽ hành động, cư xử theo các cách khác nhau, thậm chí đối lập nhau, buộc phải lựa chọn.

+ Con người và nhất là người trẻ cần phải tự lập và có trách nhiệm với cuộc đời của mình.

+ Mỗi người cần có ước mơ, hoài bão, lí tưởng và biết cố gắng phấn đấu vì những ước mơ, khát vọng, lí tưởng ấy.

+ Những cuộc chia li không tránh khỏi buồn thương, nhưng sẽ cho ta hiểu hơn về những tình cảm thật sự chân thành của con người.

Câu 1:

Văn bản ở phần Đọc hiểu đã gợi cho người đọc nhiều suy nghĩ sâu sắc về cách con người đối xử với nhau trong cuộc sống. Qua những hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc, tác giả muốn nhắn nhủ rằng con người cần biết yêu thương, sẻ chia và quan tâm đến những người xung quanh. Trong xã hội hiện đại, khi cuộc sống ngày càng bận rộn, nhiều người trở nên thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau của người khác. Điều đó khiến các mối quan hệ trở nên lạnh nhạt, con người sống ích kỉ và chỉ nghĩ cho bản thân mình. Bằng giọng điệu chân thành cùng cách lập luận thuyết phục, văn bản đã khơi dậy trong mỗi người ý thức sống nhân ái, biết đồng cảm và giúp đỡ nhau. Tình yêu thương không phải là điều gì quá lớn lao mà bắt đầu từ những hành động nhỏ bé như một lời hỏi thăm, một sự giúp đỡ hay một thái độ biết lắng nghe. Văn bản mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, giúp mỗi người nhận ra giá trị của sự quan tâm và trách nhiệm đối với cộng đồng.

Câu 2:

Trong cuộc sống hiện đại, bên cạnh sự phát triển mạnh mẽ của khoa học và công nghệ, con người cũng đang phải đối mặt với một vấn đề đáng lo ngại: sự thờ ơ, vô cảm. Đây là lối sống lạnh nhạt, thiếu quan tâm đến người khác, chỉ biết nghĩ cho bản thân mình. Sự vô cảm đang dần trở thành một căn bệnh tinh thần nguy hiểm, làm ảnh hưởng tiêu cực đến cá nhân và xã hội.

Biểu hiện của sự thờ ơ, vô cảm rất dễ bắt gặp trong đời sống hằng ngày. Có những người thấy người gặp khó khăn nhưng không giúp đỡ, thấy chuyện bất công nhưng im lặng làm ngơ. Nhiều người chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân mà quên mất sự sẻ chia với cộng đồng. Trên mạng xã hội, không ít người thản nhiên quay clip tai nạn, chế giễu nỗi đau của người khác thay vì giúp đỡ. Ngay cả trong gia đình hay trường học, đôi khi con người cũng thiếu sự lắng nghe và quan tâm lẫn nhau.

Sự vô cảm xuất phát từ nhiều nguyên nhân. Trước hết là do lối sống ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến bản thân. Bên cạnh đó, nhịp sống hiện đại quá nhanh khiến con người ít quan tâm đến cảm xúc của người khác. Sự phát triển của công nghệ và mạng xã hội cũng khiến nhiều người sống khép kín, giao tiếp ít hơn và dần trở nên lạnh lùng. Ngoài ra, việc giáo dục lòng nhân ái ở một số gia đình và nhà trường còn chưa được chú trọng đúng mức.

Sự thờ ơ, vô cảm gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. Đối với cá nhân, nó khiến con người trở nên cô độc, mất đi tình yêu thương và sự gắn kết với mọi người xung quanh. Đối với xã hội, vô cảm làm cho các mối quan hệ giữa người với người ngày càng xa cách, tình người bị mai một. Một xã hội mà ai cũng thờ ơ sẽ trở nên lạnh lẽo, thiếu sự đồng cảm và khó phát triển bền vững.

Tuy nhiên, trong cuộc sống vẫn còn rất nhiều tấm gương giàu lòng nhân ái. Đó là những người sẵn sàng giúp đỡ đồng bào gặp thiên tai, những bạn trẻ tham gia hoạt động tình nguyện hay những người tốt bụng cứu giúp người gặp nạn. Những hành động ấy tuy nhỏ nhưng đã lan tỏa tình yêu thương và làm cho cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn.

Để hạn chế sự vô cảm, mỗi người cần học cách quan tâm, chia sẻ và biết yêu thương người khác. Gia đình và nhà trường cần giáo dục con người về lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm với cộng đồng. Bản thân mỗi học sinh cần rèn luyện lối sống tích cực, biết giúp đỡ bạn bè và những người xung quanh bằng những hành động nhỏ nhất.

Sự thờ ơ, vô cảm là một vấn đề đáng báo động trong xã hội hiện nay. Vì vậy, mỗi người hãy mở rộng trái tim, sống biết yêu thương và sẻ chia để cuộc sống trở nên ấm áp, ý nghĩa hơn. Khi con người biết quan tâm đến nhau, xã hội sẽ ngày càng văn minh và tốt đẹp.

Câu 1

Thể loại: Truyện ngắn.

Câu 2

Đề tài: Mối quan hệ giữa người với người trong cuộc sống hiện đại.

Câu 3

• Biện pháp tu từ liệt kê được thể hiện qua việc tác giả đưa ra những trường hợp con người đã từng rơi hoặc sợ bị rơi vào cảnh làm "mồi người" - một công cụ câu tương tác trên mạng xã hội bởi các trang báo lá cải đưa tin không chính thống.
• Tác dụng: Thể hiện rõ nét sự khốn đốn của những người dân nghèo khi bị vạ lây bởi những chiêu trò câu tương tác, những âm mưu đầy vị kỉ của những cá nhân, tổ chức trên mạng xã hội
• Câu 4
• Tình trạng người dân hôi của khi một ai đó gặp nạn trên đường là một tình trạng đã xuất hiện khá lâu và cho đến thời điểm hiện nay nó vẫn chưa chấm dứt hoàn toàn. Đây là một hành vi rất xấu, gây ảnh hưởng đến hình ảnh người Việt Nam trên trường quốc tế nói chung và ảnh hưởng đến đạo đức, nhân cách con người Việt Nam nói riêng.
• Tình trạng này cho thấy con người Việt

Nam đang dần trở nên xa cách, thiếu sự đồng cảm, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.

Điều này đòi hỏi chúng ta phải nhìn nhận lại và thay đổi.

Câu 5

• Một số bài học có thể được rút ra từ văn bản:

+ Cần học cách đồng cảm, yêu thương, sẻ chia với mọi người xung quanh.

+ Không nên để mạng xã hội, thiết

Câu 1: phương thức biểu đạt trong bài laf: biểu cảm, tự sự

Câu 2: đề tài là nois về sự đau khổ

Câu 3:

hình ảnh:mặt nhựt tan thành máu, hồn ( một nửa hồn tôi mất, một nửa hồn tôi bỗng dại khờ bông phượng nở trong màu huyết, giọt châu

Hình ảnh hồn tượng trưng cho cái tôi cá nhân, cho sự cô đơn, tuyệt vọng của chính thi nhân gắn liền với mặc cảm chia lìa. Khát khao yêu và được yêu, nhưng tình yêu của Hàn Mặc Tử vẫn tan vỡ, người kia vẫn ra đi, khiến cho thi sĩ ngậm ngùi, đau đớn, thất vọng.

Câu 4

Câu hỏi tu từ:

Tôi vẫn còn đây hay ở đâu?/ Sao bông phượng nở trong màu huyết,/ Nhỏ xuống lòng tôi những giọt châu?

- Tác dụng:

+ Thế hiện sự bơ vơ, lạc lõng của thi nhân giữa trần thế bao la, rộng lớn này.

+ Thế hiện sự nhạy cảm của thi nhân trước thiên nhiên, cuộc đời: Dường như thiên nhiên, cuộc đời cũng thương cho số kiếp đáng thương, hoàn cảnh lạc lõng của thi nhân mà xúc động, nghẹn ngào, khóc thương cho cuộc đời chàng Hàn Mặc Tử.

Câu 5:

• Trước hết, bài thơ đi từ nỗi buồn vì không thế hồi đáp lại hết tình thương yêu, quý mến của mọi người dành cho thi nhân. Nhà thơ rất muốn đền đáp nhưng bệnh tật khiến chàng không thể đền đáp nổi những điều trân quý ấy. Tiếp đó là nỗi đau đớn, bất lực vì tình yêu không trọn vẹn. Và cuối cùng là nỗi khổ sở, bơ vơ, lạc lõng giữa cuộc đời mênh mông.

Như vậy, bài thơ là sự vận động từ sự phiền muộn, khát khao yêu và được yêu sang nỗi khổ sở, bơ vơ, lạc lõng giữa trần thế bao la của thi nhân.

Câu 1:

Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) tại Festival Phở Hà Nội 2025 là minh chứng rõ nét cho xu hướng số hóa trong quảng bá văn hóa truyền thống Việt Nam. Bằng việc sử dụng Chatbot AI, sự kiện đã tối ưu quy trình tương tác, giúp du khách dễ dàng tra cứu, tìm kiếm món phở yêu thích và hiểu sâu hơn về lịch sử, tinh hoa ẩm thực ba miền. Đây không chỉ là sự kết hợp giữa truyền thống và công nghệ, mà còn biến các giá trị di sản thành những trải nghiệm cá nhân hóa đầy thú vị, thu hút thế hệ trẻ và bạn bè quốc tế. AI hỗ trợ kể câu chuyện văn hóa một cách thông minh, chân thực hơn, đồng thời tối ưu hóa công tác quản lý và nâng cao trải nghiệm người dùng. Hiện tượng này cho thấy tiềm năng to lớn trong việc nâng tầm giá trị văn hóa dân tộc, đưa văn hóa truyền thống đi xa hơn trong kỷ nguyên số

Câu 1:

phương thức biêu đạt chính là thuyết minh

Câu 2:

Hai điểm nổi bật là:

-Ứng dụng công nghệ AI, chatbot

-Chủ đề “tinh hoa phở việt- di sản trong kỉ nguyên số”

Câu 3:

phần sa po giới thiệu về sự kiện Festival Phở 2025 với chủ đề "Tinh hoa phở Việt – Di sản trong kỷ nguyên số", diễn ra tại Hà Nội, nơi lần đầu tiên ứng dụng công nghệ AI – Chatbot để nâng cao trải nghiệm khách tham dự. 

Tác dụng:

• Thông tin: Tóm tắt khái quát nội dung chính (thời gian, địa điểm, sự kiện chính là kết hợp phở truyền thống và công nghệ AI).
• Thu hút: Tạo sự tò mò, lôi cuốn người đọc về một sự kiện ẩm thực hiện đại, mới lạ.
• Định hướng: Giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt được điểm nhấn độc đáo của văn bản. 

Câu 4:

• Điếm mới của Festival Phở 2025 so với những lễ hội ẩm thực truyền thống trước đây: Lần đầu tiên công nghệ AI được đưa vào hoạt động tư vấn, hỗ trợ khách hàng trong một lễ hội ẩm thực

+ Làm nổi bật tính hiện đại, sáng tạo của

Festival Phở 2025.

+ Thể hiện sự kết hợp giữa văn hoá ẩm thực truyền thống và công nghệ số.

+ Góp phần tăng sức hấp dẫn và hiệu quả quảng bá cho lễ hội.

Câu 5:

+ Thế hệ trẻ có trách nhiệm kế thừa và phát huy các giá trị văn hoá ẩm thực truyền thống của dân tộc.

+ Cần chủ động tìm hiểu, trân trọng những giá trị lâu đời của ẩm thực truyền thống.

+ Biết ứng dụng công nghệ, truyền thông để giới thiệu ẩm thực dân tộc theo cách thức phù hợp với thời đại.

+ Góp phần sáng tạo, làm mới hình thức lan toả nhưng vẫn giữ gìn bản sắc và hồn cốt văn hoá của ẩm thực dân tộc.

Câu 1:

Thể thơ là: thơ bảy chữ. vì mỗi dòng thơ đều có 7 chữ như nhau.

Câu 2:

-Vần: “bay-tay-này” đây là cách gieo vần ở cuối câu, gieo vần chân.

Câu 3:

Biện pháp tu từ được sử dụng xuyên suốt bài thơ là điệp cấu trúc / điệp ngữ “Có lần tôi thấy…”.

Biệp pháp tu từ này gợi cảm giác liên tục, nối tiếp của những cuộc chia li nơi sân ga

Thể hiện cái nhìn đồng cảm, xót xa đầy nhaan ái của nhà thơ trước nỗi buồn chia xa. Làm cho nhipj thơ trở lên chậm rãi, chầm buồn, phù hợp với không khis luyến lưu cuar cảnh tiễn biệt.

Câu 4

Đề tài: Cảnh chia ly, tiễn biệt nơi sân ga.

Chủ đề: Bài thơ thể hiện nỗi buồn ly biệt và niềm cảm thương sâu sắc trước những phận người chia xa; đồng thời thể hiện tấm lòng nhân hậu, tinh tế của Nguyễn Bính trước những cảnh đời dung dị mà xúc động.

Câu 5:

Yếu tố tự sự được thể hiện qua cách kể lại những lần “tôi thấy” các cảnh tiễn đưa khác nhau: hai cô bé, đôi người yêu, vợ chồng, bà mẹ, người lữ khách…
Làm cho bài thơ mang dáng dấp một chuỗi truyện ngắn bằng thơ, gần gũi, chân thực.

Giúp người đọc dễ hình dung cảnh và cảm nhận tình, như đang chứng kiến từng khoảnh khắc chia ly.

Nhờ yếu tố tự sự ấy, cảm xúc trữ tình (nỗi buồn, sự đồng cảm, lòng nhân hậu) được bộc lộ tự nhiên và sâu sắc hơn, khiến bài thơ vừa có chất kể, vừa đậm chất tình.

Câu 1:

-Thể thơ lục bát

vì một câu 6 tiếng xen kẽ với một câu 8 tiếng

Câu 2:

Cụm từ “chín nhớ mười mong” là cách nói cường điệu, vừa mang ý nghĩa nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sâu nặng, triền miên, vừa thể hiện tình cảm chân thành, tha thiết của người con trai dành cho người mình yêu.

Câu 3.

Câu thơ “Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông” sử dụng nhân hóa – hình ảnh “thôn Đoài” và “thôn Đông” được gợi lên như hai con người có tâm hồn, biết “ngồi nhớ” nhau.

→ Tác dụng: Biện pháp này giúp cho nỗi nhớ trong tình yêu trở nên cụ thể, sinh động, gợi cảm xúc chân thật, dân dã, đồng thời làm cho bức tranh làng quê thấm đượm chất trữ tình và đậm hồn Việt. Từ đó ta thấy hẳn tác giả phải là ngừoi có tài quan sát tinh tế và đặc biệt rất hiểu rõ về và nhớ mong quê hương nơi chôn rau cắt rốn.

Câu 4.

Hai câu thơ “Bao giờ bến mới gặp đò? / Hoa khuê các bướm giang hồ gặp nhau?” gợi cảm giác xa cách, chờ mong, khắc khoải trong tình yêu.

Hình ảnh “bến – đò” và “hoa – bướm” tượng trưng cho đôi lứa yêu nhau nhưng chưa được sum vầy. Qua đó, người đọc cảm nhận được niềm mong đợi tha thiết, nỗi cô đơn và khát vọng được gặp gỡ, được yêu thương của chàng trai.

Câu 5.

Từ tâm trạng tương tư da diết trong bài thơ, em nhận thấy tình yêu là một giá trị thiêng liêng và đẹp đẽ trong cuộc sống. Tình yêu giúp con người trở nên biết rung cảm, biết chờ đợi và trân trọng nhau hơn. Dù có thể mang đến nỗi nhớ, sự xa cách, nhưng chính tình yêu ấy làm cho cuộc sống thêm ý nghĩa, sâu sắc và nhân văn.

Câu 1

Văn bản trên thuộc kiểu: văn bản thông tin

Câu 2

Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản : thuyết minh

Câu 3

Nhan đề “Phát hiện 4 hành tinh trong hệ sao láng giềng của Trái Đất”:Là một nhan đề rõ ràng, thể hiện trực tiếp đối tượng thông tin trong văn bản (4 hành tinh mới trong một hệ sao gần Trái đất) và khái quát được nội dung cốt lõi của bài viết.Có tính hấp dẫn, khơi gợi sự tò mò của người đọc khi sử dụng động từ “phát hiện” ở đầu câu và dùng cụm từ “hệ sao láng giềng” thúc đẩy người đọc quan tâm, tìm hiểu về những phát hiện mới mẻ này.Nhan đề ngắn gọn, súc tích, truyền tải chính xác nội dung cốt lõi, đồng thời khơi gợi trí tò mò của người đọc về một khám phá khoa học mới mẻ, hấp dẫn.

Câu 4

- Phương tiện phi ngôn ngữ: Hình ảnh mô phỏng sao Barnard và các hành tinh của nó.

- Tác dụng: Giúp người đọc hình dung được rõ ràng, chính xác hơn về hệ sao Barnard và những hành tinh mới được phát hiện, đồng thời làm tăng tính trực quan, hấp dẫn cho bài viết.

Câu 5

Văn bản có tính chính xác và khách quan cao, vì thông tin được trích dẫn từ các nguồn uy tín như chuyên san "The Astrophysical Journal Letters", Đài ABC News và Đại học Chicago. Các báo cáo khoa học, tên công trình nghiên cứu, và các cơ quan, cá nhân tham gia đều được đề cập rõ ràng.