Câu 1

Nhân vật Mai trong đoạn trích “Người bán mai vàng” hiện lên là một con người giàu tình yêu thương, có số phận nhiều khó khăn nhưng luôn nỗ lực vươn lên trong cuộc sống. Ngay từ nhỏ, Mai đã sống trong hoàn cảnh nghèo khó cùng người cha mù và gắn bó sâu sắc với vườn mai vàng. Chính môi trường ấy đã nuôi dưỡng trong anh tình yêu thiên nhiên, sự kiên nhẫn và khả năng lao động bền bỉ. Khi trưởng thành, Mai không chỉ tiếp nối nghề trồng mai của gia đình mà còn thể hiện tấm lòng nhân hậu khi cưu mang Lan – một cô bé mồ côi lang thang, từ đó xây dựng nên một gia đình nhỏ đầy yêu thương. Tuy nhiên, cuộc sống thực tế không hề dễ dàng, những khó khăn về kinh tế, thiên tai, mất mùa đã khiến Mai rơi vào trạng thái bế tắc và suy nghĩ nhiều về tương lai. Anh bắt đầu nhận ra nghề trồng mai không đủ để nuôi sống gia đình, từ đó xuất hiện sự giằng xé giữa tình yêu với vườn mai – biểu tượng của ký ức, truyền thống – và nhu cầu mưu sinh. Qua nhân vật Mai, tác giả thể hiện rõ hình ảnh con người lao động nghèo nhưng giàu tình cảm, luôn sống có trách nhiệm với gia đình. Đồng thời, nhân vật cũng gửi gắm thông điệp sâu sắc về sự trưởng thành: con người phải biết thay đổi để thích nghi với cuộc sống, nhưng vẫn giữ được giá trị tình thân và tình yêu thương.

Câu 2

Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống của con người, đặc biệt là giới trẻ. Bên cạnh những lợi ích như kết nối, học tập và chia sẻ thông tin, mạng xã hội cũng kéo theo nhiều hiện tượng tiêu cực, trong đó nổi bật là lối sống thích khoe khoang, phô trương “ảo” những thứ không thuộc về mình. Đây là một vấn đề đáng lo ngại trong xã hội hiện nay.

Lối sống khoe khoang “ảo” được hiểu là việc một số bạn trẻ cố tình thể hiện cuộc sống xa hoa, giàu có hoặc thành công trên mạng xã hội không đúng với thực tế. Họ có thể đăng tải hình ảnh dùng đồ hiệu mượn, đi du lịch sang chảnh không phải do mình chi trả, hoặc phóng đại những thành tựu cá nhân nhằm thu hút sự chú ý và ngưỡng mộ từ người khác.

Nguyên nhân của hiện tượng này xuất phát từ tâm lí thích thể hiện bản thân, muốn được công nhận và chú ý trong cộng đồng mạng. Ngoài ra, sự so sánh liên tục trên mạng xã hội khiến nhiều bạn trẻ cảm thấy áp lực, dẫn đến việc tạo ra một “vỏ bọc hoàn hảo” để che giấu thực tế. Một số người còn bị ảnh hưởng bởi trào lưu sống ảo, coi trọng hình thức hơn giá trị thực.

Hậu quả của lối sống này là rất đáng lo ngại. Trước hết, nó khiến con người đánh mất sự trung thực với chính mình và với người khác. Về lâu dài, việc sống trong thế giới ảo dễ gây áp lực tâm lí, khiến người trẻ luôn phải “diễn” để giữ hình ảnh. Không những vậy, nó còn làm lệch lạc nhận thức về giá trị sống, khi vật chất và hình thức bị đặt lên trên sự chân thật và nỗ lực thực tế.

Để khắc phục tình trạng này, mỗi bạn trẻ cần nhận thức rõ giá trị của cuộc sống thật, biết sống chân thành và không chạy theo những hào nhoáng ảo. Gia đình và nhà trường cần giáo dục học sinh về cách sử dụng mạng xã hội lành mạnh, giúp các em xây dựng nhân cách đúng đắn. Đồng thời, xã hội cũng cần khuyến khích những giá trị thật, tôn vinh sự nỗ lực thay vì hình thức bên ngoài.

Tóm lại, sống thật với chính mình là nền tảng quan trọng để con người phát triển bền vững. Giới trẻ cần tỉnh táo để không bị cuốn vào những giá trị “ảo” trên mạng xã hội, từ đó xây dựng một lối sống tích cực, lành mạnh và ý nghĩa hơn.

Câu 1:
Văn bản được kể theo ngôi thứ ba.

Câu 2: (Tóm tắt 5–7 câu)
Ông già mù và con trai Mai sống bằng nghề trồng mai vàng trên núi Ngũ Tây. Mai được cha dạy nghề và lớn lên gắn bó với vườn mai. Sau này Mai gặp và cưu mang cô bé Lan, hai người nên duyên vợ chồng và cùng nhau gây dựng gia đình. Cuộc sống khó khăn, họ phải đối mặt với hạn hán và nghèo đói, khiến vườn mai nhiều lần mất mùa. Mai nhận ra nghề trồng mai không đủ sống và quyết định cưa bớt vườn mai để lấy vốn làm ăn. Ông già đau xót nhưng chấp nhận hy sinh vườn mai vì hạnh phúc con cháu.

Câu 3:
Nhân vật ông già Mai là người:

• Giàu tình yêu thiên nhiên, gắn bó sâu sắc với vườn mai
• Sống tình cảm, thương con cháu
• Hi sinh lợi ích cá nhân vì hạnh phúc gia đình
• Có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm và giàu chiêm nghiệm

Câu 4:
Em thích chi tiết ông già đặt tay lên những cây mai bị cưa và lặng lẽ khóc.
Vì chi tiết này thể hiện rõ nỗi đau, sự gắn bó sâu sắc của ông với vườn mai và sự hi sinh thầm lặng cho con cháu.

Câu 5:
Tình cảm gia đình có ảnh hưởng rất lớn đến Mai:

• Giúp anh có động lực sống và làm việc
• Khiến anh biết yêu thương, cưu mang Lan
• Làm anh trưởng thành, biết suy nghĩ cho tương lai
• Nhưng cũng khiến anh phải đối mặt với lựa chọn khó khăn giữa tình cảm và cuộc sống mưu sinh

Câu 1.

Các di tích lịch sử là những tài sản vô giá mà cha ông để lại cho thế hệ hôm nay và mai sau. Đó không chỉ là nơi lưu giữ những dấu ấn của lịch sử dân tộc mà còn phản ánh bản sắc văn hóa, truyền thống và tinh thần của con người Việt Nam qua nhiều thời kì. Tuy nhiên, hiện nay nhiều di tích đang bị xuống cấp do tác động của thời gian, thiên tai và ý thức chưa tốt của một bộ phận người dân. Vì vậy, việc bảo vệ và phát huy giá trị của các di tích lịch sử là trách nhiệm chung của toàn xã hội.Trước hết, mỗi người cần nâng cao ý thức giữ gìn di tích lịch sử bằng những hành động thiết thực như không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy hay phá hoại cảnh quan tại các khu di tích. Khi tham quan, mọi người cần tuân thủ các quy định của ban quản lí để góp phần bảo vệ vẻ đẹp và sự trang nghiêm của di tích. Bên cạnh đó, nhà nước cần tăng cường đầu tư kinh phí cho công tác trùng tu, tôn tạo các công trình đã bị hư hỏng, xuống cấp theo thời gian. Đồng thời, cần có những biện pháp xử lí nghiêm đối với các hành vi xâm hại di sản văn hóa nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm của cộng đồng.Ngoài ra, việc tuyên truyền, giáo dục về giá trị của các di tích lịch sử cũng vô cùng quan trọng. Nhà trường và các phương tiện truyền thông cần giúp thế hệ trẻ hiểu rõ ý nghĩa của các di sản văn hóa dân tộc, từ đó hình thành lòng tự hào và ý thức bảo vệ di sản. Các hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế tại di tích lịch sử nên được tổ chức thường xuyên để học sinh có cơ hội tìm hiểu sâu hơn về lịch sử quê hương, đất nước. Không chỉ vậy, cần kết hợp giữa bảo tồn di tích với phát triển du lịch bền vững nhằm quảng bá hình ảnh đất nước và thu hút du khách trong và ngoài nước. Điều này vừa giúp phát huy giá trị của di tích vừa góp phần phát triển kinh tế địa phương.Là học sinh, chúng ta cần tích cực tìm hiểu lịch sử dân tộc, tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại các khu di tích và tuyên truyền cho mọi người cùng nâng cao ý thức giữ gìn di sản văn hóa. Chỉ khi tất cả mọi người cùng chung tay bảo vệ thì những di tích lịch sử quý báu mới có thể được gìn giữ lâu dài và tiếp tục phát huy giá trị tốt đẹp của mình trong cuộc sống hôm nay và mai sau.

Câu 2.

Trong cuộc đời mỗi con người, quê hương luôn là nơi gắn bó thiêng liêng và sâu nặng nhất. Dù đi đâu, về đâu, con người vẫn luôn nhớ về những điều bình dị của quê nhà – nơi có gia đình, tuổi thơ và những kỉ niệm không thể nào quên. Đoạn thơ trên đã thể hiện thật xúc động nỗi nhớ quê hương cùng tình yêu đất nước được bắt nguồn từ những điều rất đỗi giản dị, thân thương qua hình ảnh “cơm cháy quê nghèo”.

Mở đầu đoạn thơ là tâm trạng của người con khi đi xa quê:

“Con đi xa, nhớ hương vị tuổi thơ
Mùi cơm cháy, con vẫn ăn ngày trước”

Hai câu thơ gợi lên nỗi nhớ tha thiết về tuổi thơ và quê hương. “Mùi cơm cháy” là hình ảnh bình dị của những bữa cơm nghèo nơi làng quê nhưng lại chứa đựng biết bao yêu thương và kỉ niệm. Đó không chỉ là một món ăn quen thuộc mà còn là hương vị của gia đình, của những tháng ngày tuổi nhỏ đầy khó khăn nhưng ấm áp tình thân. Từ “nhớ” được đặt ở đầu câu thơ càng nhấn mạnh nỗi nhớ da diết của người con xa quê.

Tiếp đó, tác giả viết:

“Đôi chân con đi khắp miền Tổ quốc
Chẳng nơi nào... có vị cơm năm xưa...”

Người con đã đi nhiều nơi, trải nghiệm nhiều vùng đất khác nhau nhưng không đâu có thể mang lại cảm giác thân thuộc như quê hương mình. Dấu ba chấm trong câu thơ tạo khoảng lặng đầy cảm xúc, thể hiện sự bâng khuâng, nghẹn ngào khi nhớ về quá khứ. “Vị cơm năm xưa” không chỉ là hương vị của món ăn mà còn là hương vị của tình quê, của tình mẹ cha và tuổi thơ không thể nào quên. Qua đó, tác giả khẳng định rằng những điều giản dị của quê hương luôn có vị trí đặc biệt trong trái tim mỗi con người.

Ở khổ thơ tiếp theo, hình ảnh “cơm cháy quê nghèo” tiếp tục được nhắc lại:

“Cơm cháy quê nghèo... có nắng, có mưa
Có lời mẹ ru, ngọt ngào cay đắng”

Điệp ngữ “có” được lặp đi lặp lại nhiều lần đã làm nổi bật những kí ức thân thương gắn liền với quê hương. Trong “cơm cháy quê nghèo” có cả những khó khăn, vất vả của cuộc sống “nắng, mưa”, có lời ru ngọt ngào của mẹ đã nuôi dưỡng tâm hồn con lớn lên từng ngày. Từ “cay đắng” gợi lên những nhọc nhằn, gian khó mà gia đình phải trải qua trong cuộc sống nghèo khó. Tuy vậy, chính trong hoàn cảnh ấy, tình yêu thương gia đình lại càng trở nên sâu sắc và thiêng liêng hơn.

Tác giả còn viết:

“Có những hi sinh, nhớ thương thầm lặng
Con yêu nước mình... từ những câu ca...”

Đây là những câu thơ giàu ý nghĩa. Tình yêu đất nước không phải là điều gì quá lớn lao, xa vời mà được bắt đầu từ tình yêu gia đình, yêu quê hương và những câu hát ru thân thuộc. Những hi sinh âm thầm của cha mẹ đã nuôi dưỡng tâm hồn người con, giúp người con biết yêu thương, biết trân trọng quê hương và đất nước mình. Qua đó, tác giả muốn khẳng định rằng cội nguồn của lòng yêu nước chính là những điều bình dị trong cuộc sống thường ngày.

Khổ thơ cuối là bức tranh quê hương hiện lên vừa chân thực vừa giàu cảm xúc:

“Cơm cháy quê nghèo... mặn mồ hôi cha
Có vị thơm rơm, cánh đồng mùa gặt”

Hình ảnh “mồ hôi cha” gợi lên sự vất vả, nhọc nhằn của người lao động nơi đồng ruộng. Những hạt cơm không chỉ được làm nên từ lúa gạo mà còn thấm đượm mồ hôi, công sức của cha mẹ. “Vị thơm rơm” và “cánh đồng mùa gặt” gợi nên khung cảnh làng quê yên bình, thân thuộc. Đó là hình ảnh của lao động, của cuộc sống bình dị nhưng nghĩa tình.

Tác giả tiếp tục khắc họa vẻ đẹp của quê hương bằng những hình ảnh giàu chất dân gian:

“Muối mặn gừng cay, có hè nắng gắt
Có ánh trăng vàng... chị múc bên sông...”

Thành ngữ “muối mặn gừng cay” gợi lên tình nghĩa thủy chung, son sắt của con người Việt Nam. Hình ảnh “hè nắng gắt”, “ánh trăng vàng”, “chị múc bên sông” đã vẽ nên một không gian làng quê mộc mạc mà thơ mộng. Đó là những hình ảnh rất đỗi quen thuộc của tuổi thơ nơi thôn quê Việt Nam. Qua đó, người đọc cảm nhận được tình yêu quê hương sâu nặng và niềm trân trọng của tác giả đối với những giá trị bình dị của cuộc sống.

Đoạn thơ thành công nhờ sử dụng ngôn ngữ giản dị, giàu cảm xúc cùng nhiều hình ảnh gần gũi, thân thuộc. Điệp ngữ “cơm cháy quê nghèo” được lặp lại nhiều lần như một nỗi nhớ da diết không nguôi trong lòng người con xa xứ. Các biện pháp tu từ như điệp ngữ, liệt kê, hình ảnh giàu sức gợi đã góp phần làm cho đoạn thơ trở nên giàu cảm xúc và có sức lay động lòng người.

Qua đoạn thơ, tác giả không chỉ thể hiện tình yêu quê hương tha thiết mà còn gửi gắm một thông điệp ý nghĩa: tình yêu đất nước được bắt đầu từ những điều bình dị nhất trong cuộc sống. Quê hương chính là cội nguồn nuôi dưỡng tâm hồn mỗi con người. Vì vậy, mỗi chúng ta cần biết yêu thương gia đình, trân trọng quê hương và giữ gìn những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

Đọc đoạn thơ, em càng thêm yêu quê hương, yêu gia đình và trân trọng những điều giản dị quanh mình. Dù cuộc sống có hiện đại đến đâu thì những kỉ niệm tuổi thơ, những bữa cơm quê nghèo đậm tình yêu thương vẫn mãi là hành trang quý giá theo con người suốt cuộc đời.

Câu 1.
Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin (thuyết minh).

Câu 2.
Đối tượng thông tin được đề cập đến là Cố đô Huế và giá trị lịch sử, văn hóa của di sản này.

Câu 3.
Câu văn trình bày thông tin theo quan hệ nhân quả:

• Nguyên nhân: Cố đô Huế được UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa thế giới.
• Kết quả: trở thành một trong những di tích quan trọng của Việt Nam và nhân loại.

Câu 4.
Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là hình ảnh Hoàng thành Huế.
Tác dụng: giúp thông tin trở nên trực quan, sinh động, giúp người đọc dễ hình dung vẻ đẹp và giá trị của di tích.

Câu 5.

• Mục đích: giới thiệu, cung cấp thông tin về Cố đô Huế.
• Nội dung: trình bày giá trị lịch sử, văn hóa, kiến trúc và ý nghĩa của Quần thể di tích Cố đô Huế đối với Việt Nam và thế giới.