câu 1

ngôi kể thứ 3

câu 2

câu 3

biện pháp nghệ thuật tương phản ( đối lập)

• Tạo sự đối lập gay gắt giữa hoàn cảnh đau thương, bất hạnh của người mẹ (bị lạc, bị xô tuột khỏi tay bố) và sự thành công, sung túc của người con (tham dự triển lãm sách quốc tế, cầm trên tay bản dịch cuốn sách của mình). 
• Nhấn mạnh sự vô tâm, thiếu trách nhiệm và khoảng cách tình cảm lớn giữa người con gái và mẹ. 
• Bộc lộ sự ân hận, day dứt của người con khi nhận ra mình đã quá mải mê với sự nghiệp riêng mà lãng quên mẹ.

câu 4

• Mẹ đã dành tình yêu và sự hi sinh to lớn cho gia đình, nhưng không được các con thấu hiểu và trân trọng khi còn ở bên. 
• Đằng sau hình ảnh người mẹ tần tảo là những bí mật, những nỗi đau và tổn thương mà bà đã giấu kín trong suốt cuộc đời. 
• Việc tìm kiếm mẹ là hành trình để những đứa con nhận ra những giá trị đích thực của tình mẫu tử và sự ân hận vì đã vô tâm.

câu 1

phương thức biểu đạt: tự sự

câu 2

cậu bé chạy sang nhà bà để được bà che chở, an ủi khi bị ba đánh đòn

câu 3

Dấu ba chấm trong câu này thể hiện sự ngập ngừng, lúng túng của nhân vật "Tôi" khi nhắc đến những người bạn chơi cùng thời thơ ấu (mẹ và bà nội), cho thấy sự thiếu thốn bạn bè đồng trang lứa. 

câu 4

Qua văn bản, người bà hiện lên là một người phụ nữ dịu dàng, có giọng kể âu yếm, luôn dành tình cảm trìu mến đặc biệt cho cháu. Bà cũng là người bao dung, sẵn sàng che chở và an ủi Ngạn mỗi khi cậu gặp chuyện buồn. 

câu 5

Cau 1

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

C âu 2. Hai hình ảnh thể hiện sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung là:

-"Cậu ví dặm nằm nghiêng / Trên nắng và dưới cát"

-"Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ"

câu 3

Miên Trung

Eo đất này thất đây lưng ong

Cho tình người đọng mặt Answer:

Những câu thơ trên gợi lên hình ảnh một mảnh đất miền Trung đầy nắng gió, thiên tai nhưng con người nơi đây vẫn cần cù, chịu khó và sống với nhau bằng tất cả sự yêu thương, chân thành.

Câu 4

Việc vận dụng thành ngữ

"mồng tơi không kịp rớt" có tác dụng nhấn mạnh sự nghèo đói, khó khăn của đất đai, không đủ thức ăn để nuôi dưỡng con người.

Câu 5

Tác giả thể hiện sự cảm thương sâu sắc trước cuộc sống đầy khó khăn của người dân miền Trung. Đồng thời, tác giả cũng trân trọng và ngợi ca những phẩm chất đáng quý của con người nơi đây như cần cù, chịu khó và chân tình

Câu 1

đoạn trích sử dụng thể thơ tự do

câu 2

Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với những đối tượng nào?

Nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với các đối tượng:

-Những cánh sẻ nâu.

-Mẹ.

-Trố chơi tuổi nhỏ.

-Những dấu chân trần trên đường đi học

Câu 3

Dấu ngoặc kép trong dòng thơ "Chuyền chuyền một miệng, tay buông bắt" có công dụng gì?

Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu tên trò chơi "Chuyên chuyên một miệng, tay buông bắt".

Câu 4.

Phép lập cú pháp "Biết ơn..." được lặp lại ở đâu môi khố thơ, có tác dụng nhấn mạnh, làm nối bật lòng biết ơn của nhân vật trữ tình đối với những điều bình dị, thân thuộc trong cuộc sống.

Câu 5. Thông điệp

Thông điệp có ý nghĩa nhất trong đoạn trích là: Hãy trân trọng và biết ơn những điều bình dị, thân thuộc trong cuộc sống, bởi đó chính là những yếu tố tạo nên tâm hồn, nhân cách và bản sắc của mỗi con người

Câu 1

thể thơ của đoạn trích là thể thơ bốn chữ

Câu 2

một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo vaf đất nước là:biển, hoàng xa, biên,ngư dân, biển đảo , tổ quốc

Câu 3

Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn thơ là

- "Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta Như màu ấm trong màu cờ nước Việt".

Tác dụng của biện pháp so sánh này là:

-Nhấn mạnh tình cảm yêu thương, che chở, bao bọc của Tổ quốc dành cho mỗi người dân.

-Làm cho hình ảnh Tổ quốc trở nên gần gũi, thiêng liêng và ấm áp như “ màu cờ nước việt

Câu 4

Đoạn trích thể hiện tình yêu, niềm tự hào và sự biết ơn sâu sắc của nhà thơ đối với biển đảo Tổ quốc. Nhà thơ cũng thể hiện sự trân trọng đối với những người đang ngày đêm bảo vệ chủ quyền biển đảo

Câu 5

Trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ biển đảo quê hương là một nhiệm vụ thiêng liêng và cao cả.

Mỗi người cần phải có ý thức tìm hiểu về lịch sử, chủ quyền biển đảo của đất nước. Đồng thời, cần lên án những hành vi xâm phạm chủ quyền, tích cực chia sẻ thông tin chính xác về biển đảo để nâng cao nhận thức cộng đồng. Bên cạnh đó, cần cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành những công dân có ích, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, đủ sức bảo vệ vững chắc chủ quyền biển đảo

câu 1

Tâm trạng cô đơn, lạc lõng, nhớ quê hương của nhân vật trữ tình khi đang ở nơi đất khách quê người.

Câu2

Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình nhớ quê hương là:

-Nắng vàng

-Mây trắng

-Nắng hanh vàng trên núi xa

-Bụi đường

-Bụi của người ta

câu 3

Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi nhớ quê hương da diết, tình yêu sâu nặng với quê nhà

Câu 4

Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong khổ thơ đầu và khổ thơ thứ ba có sự khác biệt:

-Khổ thơ đầu: Tâm trạng cô đơn, lạc lõng khi nhìn thấy những hình ảnh quen thuộc của quê hương nhưng lại ở một nơi xa lạ.

-Khổ thơ thứ ba: Nỗi nhớ quê hương trỗi dậy mạnh mẽ, cụ thể hơn khi nhìn thấy những hình ảnh gợi nhớ trực tiếp đến quê nhà như nắng vàng, mây trắng

Cau 5

Hình ảnh này thể hiện sự khác biệt rõ rệt giữa nơi đất khách và quê hương, ngay cả những điều bình thường, nhỏ bé nhất như hạt bụi cũng không giống nhau, càng làm nổi bật nỗi cô đơn, lạc lõng và nỗi nhớ quê hương sâu sắc của nhân vật