Quyền tự do lựa chọn hình thức kinh doanh: Mọi công dân đều có quyền tự chủ kinh doanh để nâng cao thu nhập, miễn là không vi phạm pháp luật. Anh M đã chủ động nghiên cứu kỹ thuật và chuyển đổi cơ cấu cây trồng (từ lúa sang cây ăn trái) để phù hợp với nhu cầu thị trường. Quyền tự chủ trong sản xuất, kinh doanh: Anh M có quyền quyết định quy mô sản xuất (mở rộng diện tích) và phương thức canh tác (hữu cơ) để nâng cao chất lượng sản phẩm. Bình đẳng về cơ hội: Anh M và các nông dân khác đều có quyền tiếp cận thông tin, học tập các khóa học trực tuyến và tìm kiếm thị trường xuất khẩu như nhau.

Việc anh K mở công ty là thực hiện quyền bình đẳng trong kinh tế. Vì: Quyền tự do kinh doanh: Mọi công dân đều có quyền lựa chọn hình thức, ngành nghề và quy mô kinh doanh phù hợp với khả năng (theo quy định của pháp luật). Bình đẳng về cơ hội: Anh K có quyền tự tìm kiếm đối tác, thu hút vốn đầu tư và áp dụng công nghệ để nâng cao năng lực cạnh tranh. Tính khách quan: Sự thành công của anh K đến từ sự năng động và đổi mới sáng tạo; pháp luật bảo hộ quyền kinh doanh của anh cũng như mọi doanh nghiệp khác một cách công bằng.

a. Vì sao đây là quyền tham gia quản lý nhà nước, xã hội? Vì anh H đã thực hiện quyền kiến nghị với cơ quan nhà nước về các vấn đề chung của địa phương (môi trường). Hành động này thể hiện vai trò của công dân trong việc giám sát và đóng góp ý kiến để xây dựng môi trường sống tốt đẹp hơn. b. Chính quyền địa phương cần làm gì? Tiếp nhận và xem xét: Có văn bản phản hồi cụ thể về đơn kiến nghị của anh H. Giải quyết thực tế: Khảo sát hiện trạng, lắp đặt thêm điểm thu gom rác và tổ chức tuyên truyền nâng cao ý thức người dân. Công khai: Thông báo kết quả giải quyết cho cộng đồng biết để cùng thực hiện và giám sát.

Câu 1

Bài thơ “Những bóng người trên sân ga” của Nguyễn Bính là bức tranh chan chứa cảm xúc về những cuộc chia ly đời thường mà đầy xúc động. Sân ga – nơi khởi đầu những chuyến đi – cũng là nơi chứng kiến bao cuộc tiễn biệt nghẹn ngào. Qua hình ảnh “hai cô bé”, “người yêu”, “vợ chồng”, “bà già”, “người đi”, nhà thơ gợi lên nhiều cảnh chia tay khác nhau nhưng đều chung nỗi buồn man mác. Nghệ thuật điệp từ, hình ảnh ẩn dụ “bóng người”, “bóng lẻ”, cùng giọng thơ nhẹ nhàng, da diết đã làm nổi bật cảm xúc tiếc thương, đồng cảm với những phận người xa cách. Bài thơ không chỉ nói về nỗi buồn tiễn biệt mà còn gợi tình thương yêu, sự gắn bó giữa con người trong cuộc sống. Qua đó, Nguyễn Bính thể hiện tấm lòng nhân hậu và trái tim đa cảm của người thi sĩ quê hương.

Câu 2

Trong cuộc sống, mỗi người đều phải lựa chọn cho mình một con đường để đi tới tương lai. Có người chọn lối mòn quen thuộc, có người lại dám bước đi trên con đường chưa ai đặt chân tới. Nhà thơ Mỹ Robert Frost từng viết: “Trong rừng có nhiều lối đi / Và tôi chọn lối đi chưa có dấu chân người.” Câu thơ như một lời khẳng định ý nghĩa sâu sắc về sự chủ động lựa chọn lối đi riêng và tinh thần sáng tạo trong cuộc sống. Lối đi riêng là cách sống, cách nghĩ và hướng đi khác biệt của mỗi người nhằm khẳng định bản thân. Sáng tạo là khả năng tìm ra điều mới mẻ, độc đáo và hữu ích. Chủ động lựa chọn lối đi riêng, sáng tạo trong cuộc sống nghĩa là dám nghĩ, dám làm, dám khác biệt để tạo nên giá trị riêng cho mình thay vì rập khuôn, phụ thuộc vào người khác. Đó là biểu hiện của con người bản lĩnh, tự tin, biết tự chịu trách nhiệm về lựa chọn của mình. Cuộc sống luôn biến đổi không ngừng, nếu chỉ mãi đi theo dấu chân người khác, chúng ta sẽ chẳng bao giờ bước tới những chân trời mới. Người chủ động chọn lối đi riêng sẽ có cơ hội khám phá năng lực của bản thân, phát huy tiềm năng sáng tạo và đạt được thành công bền vững. Nhiều nhà khoa học, nghệ sĩ, doanh nhân hay nhà phát minh vĩ đại đều là những người dám đi con đường riêng. Thomas Edison không ngừng thử nghiệm để tạo ra bóng đèn điện dù thất bại hàng nghìn lần. Steve Jobs đã sáng tạo nên chiếc iPhone đầu tiên, mở ra kỷ nguyên điện thoại thông minh. Ở Việt Nam, thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký vượt lên nghịch cảnh, kiên trì tập viết bằng chân để trở thành tấm gương sáng về nghị lực và sáng tạo. Tất cả họ đều minh chứng cho sức mạnh của sự chủ động và khát vọng sáng tạo. Tuy nhiên, lựa chọn lối đi riêng không có nghĩa là khác người một cách cực đoan hay phủ nhận kinh nghiệm của người đi trước. Sáng tạo cần dựa trên nền tảng hiểu biết, đạo đức và trách nhiệm. Một lối đi đúng đắn là lối đi vừa thể hiện cá tính, vừa hướng tới những giá trị tốt đẹp cho bản thân và cộng đồng. Mỗi chúng ta, đặc biệt là thế hệ trẻ, cần học cách tin tưởng vào chính mình, biết ước mơ, biết lựa chọn và dám bước đi trên con đường mình chọn. Hãy không ngại thử thách, không sợ sai lầm, vì mỗi bước đi riêng là một hành trình tìm kiếm bản thân và tạo nên giá trị mới cho cuộc đời. Như lời Robert Frost, “tôi chọn lối đi chưa có dấu chân người” không chỉ là lựa chọn một con đường khác, mà còn là lựa chọn cách sống chủ động, sáng tạo, bản lĩnh. Trong cuộc sống hôm nay, dám khác biệt để sống đúng với mình và cống hiến cho đời chính là con đường dẫn đến thành công và hạnh phúc đích thực.

Câu 1. → Thể thơ: Thơ tám chữ. Câu 2. → Đề tài: Nỗi buồn chia ly, cảnh tiễn biệt nơi sân ga. Câu 3. → Biện pháp tu từ xuyên suốt: Điệp từ – điệp cấu trúc, ẩn dụ, nhân hoá, hình ảnh. → Tác dụng: Làm nổi bật cảnh chia tay nhiều cung bậc cảm xúc, gợi không khí buồn, man mác và thấm đẫm tình người. Câu 4. → Vần và kiểu vần: Vần liền, vần bằng (ví dụ: “bay – tay – tay – này”). → Tác dụng: Tạo nhạc điệu nhẹ nhàng, ngân nga, phù hợp cảm xúc buồn thương.

Câu 5. → Chủ đề: Bài thơ thể hiện nỗi buồn chia ly và tình người sâu sắc trong những cuộc tiễn biệt. → Mạch cảm xúc: Từ quan sát các cảnh chia ly (cô bé, người yêu, vợ chồng, mẹ già...) → thấm thía nỗi buồn nhân thế → dâng lên cảm xúc xót xa, đồng cảm.

Câu 1: Bài thơ “Chiếc lá đầu tiên” của Hoàng Nhuận Cầm mang đến một không gian trữ tình trong trẻo và đầy rung động của khoảnh khắc giao mùa, đồng thời gợi lên những suy tư sâu lắng về thời gian và cuộc đời. Về nội dung, bài thơ tập trung khắc họa hình ảnh chiếc lá đầu tiên lìa cành trong một buổi sáng mùa đông se lạnh. Chiếc lá không chỉ là một đối tượng miêu tả mà còn là biểu tượng cho sự khởi đầu của một giai đoạn mới, sự chuyển giao giữa cái cũ và cái mới. Qua hình ảnh chiếc lá, tác giả gợi nhắc về sự mong manh, thoáng qua của thời gian, về những điều nhỏ bé nhưng mang trong mình dấu ấn của sự đổi thay. Bên cạnh đó, bài thơ còn thể hiện một tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, biết lắng nghe và cảm nhận những biến chuyển âm thầm của thiên nhiên. Về nghệ thuật, Hoàng Nhuận Cầm đã sử dụng một ngôn ngữ thơ giản dị, tự nhiên nhưng giàu sức gợi. Các hình ảnh thơ tươi sáng, giàu màu sắc như "sương trắng", "nắng vàng", "gió heo may" được kết hợp hài hòa, tạo nên một bức tranh thiên nhiên vừa thực vừa ảo. Đặc biệt, việc nhân hóa chiếc lá ("khẽ khàng rơi", "ngập ngừng") khiến cho đối tượng vô tri trở nên có hồn, mang tâm trạng của con người. Nhịp điệu thơ chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với cảm xúc man mác, bâng khuâng mà bài thơ muốn truyền tải. Tóm lại, “Chiếc lá đầu tiên” là một bài thơ đẹp, không chỉ ở vẻ bề ngoài mà còn ở chiều sâu nội dung và sự tinh tế trong nghệ thuật biểu đạt. Bài thơ đã chạm đến những cảm xúc sâu kín trong lòng người đọc về sự trôi chảy của thời gian và những khoảnh khắc giao mùa đáng nhớ. Câu 2: Câu văn trong tiểu thuyết "Sáu người đi khắp thế gian": “Mặc dù bọn trẻ ném đá vào lũ ếch để đùa vui, nhưng lũ ếch không chết đùa mà chết thật.” đã gợi lên trong tôi nhiều suy nghĩ về hành động và hậu quả, về sự vô tâm và nỗi đau. Trước hết, câu văn cho thấy một thực tế đáng buồn về sự thiếu ý thức và hành vi tàn nhẫn của con người, đặc biệt là trẻ em. Hành động ném đá vào lũ ếch được miêu tả như một trò đùa, một thú vui tiêu khiển. Tuy nhiên, trò chơi ấy lại mang đến một kết cục bi thảm, cái chết thật sự cho những sinh vật bé nhỏ. Sự tương phản giữa mục đích "đùa vui" và kết quả "chết thật" đã phơi bày sự vô tâm, hời hợt của những người gây ra hành động đó. Họ không nhận thức được rằng, đối với sinh vật khác, những hành động của họ có thể gây ra nỗi đau và mất mát to lớn. Câu văn còn mang một ý nghĩa ẩn dụ sâu sắc. "Lũ ếch" ở đây có thể tượng trưng cho những đối tượng yếu thế, dễ bị tổn thương trong xã hội. "Những viên đá" có thể là những hành động vô ý, những lời nói thiếu suy nghĩ, hoặc thậm chí là những hành vi cố ý gây tổn thương của những người có sức mạnh hơn. Dù chỉ là "đùa vui" hay xuất phát từ sự thiếu hiểu biết, những hành động đó vẫn có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng, thậm chí là "cái chết thật" về mặt tinh thần hoặc thể xác cho những người phải chịu đựng. Qua câu văn này, tác giả James Michener đã gửi gắm một thông điệp mang tính nhân văn sâu sắc. Đó là lời cảnh tỉnh về sự cần thiết của lòng trắc ẩn, sự thấu hiểu và trách nhiệm trong mọi hành động của con người. Chúng ta cần nhận thức được rằng, mọi hành vi, dù nhỏ nhặt đến đâu, cũng đều mang theo những hệ lụy nhất định. Đặc biệt, đối với những đối tượng yếu thế, sự vô tâm và những hành động thiếu suy nghĩ của chúng ta có thể gây ra những tổn thương không thể bù đắp. Vì vậy, mỗi người cần phải học cách đặt mình vào vị trí của người khác, suy nghĩ trước khi hành động để tránh gây ra những nỗi đau không đáng có.

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ tự do. Câu 2: Phương thức biểu đạt chính trong bài thơ là biểu cảm, kết hợp với miêu tả và tự sự. Câu 3. “Chùm phượng hồng yêu dấu ấy rời tay” “Một lớp học bâng khuâng màu xanh rủ” “Sân trường đêm – rụng xuống trái bàng đêm” “Mười chú chứ, nhìn xem, trong lớp ấy” “Thôi đã hết thời bím tóc trắng ngủ quên” “Hết thời cầm dao khắc lăng nhăng lên bàn ghế cũ” Nhận xét: Những kỷ niệm ấy rất trong sáng, gần gũi và sống động, gợi lại một thời học trò tinh nghịch, hồn nhiên mà ai cũng từng trải qua. Điều đặc biệt là tác giả không chỉ ghi nhớ hình ảnh, mà còn lưu giữ cảm xúc gắn liền với từng khoảnh khắc, biến chúng trở thành dấu ấn sâu sắc trong tâm hồn. Câu 4. Dòng thơ sử dụng biện pháp ẩn dụ và nhân hóa. "Tiếng ve trong veo" gợi âm thanh mùa hè thân thuộc, trong sáng. “Xé đôi hồ nước” là hình ảnh ẩn dụ đặc sắc, tạo cảm giác tiếng ve sắc, vang vọng, làm rung động cả không gian yên ả. Tác dụng: Biện pháp này làm nổi bật sự đột ngột, vang vọng của tiếng ve – âm thanh báo hiệu mùa chia tay học trò, đồng thời gợi nên cảm xúc bồi hồi, tiếc nuối trong lòng người nghe. Câu 5. Em ấn tượng nhất với hình ảnh: “Không thấy trên sân trường chiếc lá buổi đầu tiên.” Lý do: Hình ảnh “chiếc lá buổi đầu tiên” mang tính biểu tượng cao – đó có thể là khoảnh khắc đầu tiên của tình yêu tuổi học trò, là dấu mốc của những rung động đầu đời. Khi “không thấy” chiếc lá ấy nữa, nghĩa là thời gian đã trôi qua, tuổi trẻ đã đi xa, chỉ còn lại nỗi nhớ da diết. Câu thơ vừa gợi tiếc nuối, vừa gợi sự trưởng thành và mất mát nhẹ nhàng – rất xúc động và sâu lắng.