Chị P đã thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân Chị P là một cử tri, việc góp ý xây dựng pháp luật là một trong những hình thức thực hiện quyền dân chủ trực tiếp của công dân. Quyền này được thực hiện thông qua việc chị P gửi ý kiến, kiến nghị đến các đại biểu Quốc hội, những người đại diện cho ý chí và nguyện vọng của nhân dân. Hành động của chị P thể hiện trách nhiệm công dân trong việc xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật, đảm bảo pháp luật phù hợp với thực tế địa phương và đời sống xã hội.

b, Anh M cần tiếp nhận và chuyển ý kiến của chị P đến các đại biểu Quốc hội một cách kịp thời và đầy đủ

Việc anh H viết đơn kiến nghị được coi là thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân Việc anh H viết đơn kiến nghị được coi là thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân vì đây là một trong những hình thức cơ bản để công dân bày tỏ ý kiến, nguyện vọng, đề xuất giải pháp đối với các vấn đề chung của cộng đồng và xã hội. Cụ thể: Đây là quyền dân chủ trực tiếp, cho phép công dân đóng góp ý kiến để xây dựng và hoàn thiện chính sách, pháp luật, cũng như giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước. Thông qua đơn kiến nghị, anh H đã chủ động đề xuất giải pháp (xây dựng thêm điểm thu gom rác, tổ chức tuyên truyền) để giải quyết vấn đề môi trường tại địa phương, thể hiện trách nhiệm và ý thức công dân trong việc chung tay quản lý các vấn đề xã hội. Hành động này phù hợp với các quy định của pháp luật về quyền khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh của công dân, là cơ sở để chính quyền địa phương xem xét và giải quyết các vấn đề phát sinh trong thực tế.

b, Để quyền tham gia quản lý nhà nước và xã hội của công dân được đảm bảo, chính quyền địa phương cần thực hiện các hành động cụ thể để tiếp nhận, xem xét và phản hồi kiến nghị của anh H. Cụ thể, chính quyền địa phương cần: Tiếp nhận và xử lý đơn kiến nghị của anh H theo đúng quy trình, thủ tục pháp luật, đảm bảo tính minh bạch và công bằng. Tổ chức xác minh, đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các đề xuất mà anh H đưa ra. Phản hồi chính thức cho anh H về kết quả giải quyết (chấp thuận, từ chối hoặc yêu cầu bổ sung thông tin), giải thích rõ lý do, thể hiện sự tôn trọng đối với ý kiến của công dân. Nếu đề xuất hợp lý, chính quyền cần triển khai các biện pháp thực hiện, đồng thời công khai kết quả và tiến độ cho người dân trong khu phố biết, tạo điều kiện cho người dân giám sát quá trình thực hiện. Tăng cường các kênh thông tin, cơ chế để người dân dễ dàng tiếp cận và thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của mình một cách hiệu quả hơn.

Việc anh H viết đơn kiến nghị được coi là thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân Việc anh H viết đơn kiến nghị được coi là thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân vì đây là một trong những hình thức cơ bản để công dân bày tỏ ý kiến, nguyện vọng, đề xuất giải pháp đối với các vấn đề chung của cộng đồng và xã hội. Cụ thể: Đây là quyền dân chủ trực tiếp, cho phép công dân đóng góp ý kiến để xây dựng và hoàn thiện chính sách, pháp luật, cũng như giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước. Thông qua đơn kiến nghị, anh H đã chủ động đề xuất giải pháp (xây dựng thêm điểm thu gom rác, tổ chức tuyên truyền) để giải quyết vấn đề môi trường tại địa phương, thể hiện trách nhiệm và ý thức công dân trong việc chung tay quản lý các vấn đề xã hội. Hành động này phù hợp với các quy định của pháp luật về quyền khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh của công dân, là cơ sở để chính quyền địa phương xem xét và giải quyết các vấn đề phát sinh trong thực tế.

b, Để quyền tham gia quản lý nhà nước và xã hội của công dân được đảm bảo, chính quyền địa phương cần thực hiện các hành động cụ thể để tiếp nhận, xem xét và phản hồi kiến nghị của anh H. Cụ thể, chính quyền địa phương cần: Tiếp nhận và xử lý đơn kiến nghị của anh H theo đúng quy trình, thủ tục pháp luật, đảm bảo tính minh bạch và công bằng. Tổ chức xác minh, đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các đề xuất mà anh H đưa ra. Phản hồi chính thức cho anh H về kết quả giải quyết (chấp thuận, từ chối hoặc yêu cầu bổ sung thông tin), giải thích rõ lý do, thể hiện sự tôn trọng đối với ý kiến của công dân. Nếu đề xuất hợp lý, chính quyền cần triển khai các biện pháp thực hiện, đồng thời công khai kết quả và tiến độ cho người dân trong khu phố biết, tạo điều kiện cho người dân giám sát quá trình thực hiện. Tăng cường các kênh thông tin, cơ chế để người dân dễ dàng tiếp cận và thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của mình một cách hiệu quả hơn.

Câu 1:

Bài thơ Những bóng người trên sân ga của Nguyễn Bính là bức tranh xúc động về những cuộc chia ly đầy nước mắt. Từ khung cảnh quen thuộc nơi sân ga, nhà thơ đã ghi lại nhiều cảnh tiễn biệt: hai cô bé, đôi lứa yêu nhau, vợ chồng, mẹ con… Mỗi cảnh là một nốt buồn man mác, thấm đẫm tình người. Điệp ngữ “Có lần tôi thấy” lặp đi lặp lại khiến nỗi buồn lan tỏa, như tiếng nấc nghẹn ngào giữa dòng người đưa tiễn. Hình ảnh “những chiếc khăn màu thổn thức bay”, “những bàn tay vẫy những bàn tay” gợi cảm giác lưu luyến, khắc sâu nỗi nhớ khôn nguôi. Qua đó, Nguyễn Bính thể hiện tấm lòng nhân hậu, sự đồng cảm sâu sắc với những phận người trong đời thường. Bài thơ không chỉ buồn mà còn chan chứa yêu thương – một vẻ đẹp rất riêng của thơ Nguyễn Bính.

Câu 2

Robert Frost từng viết: “Trong rừng có nhiều lối đi, và tôi chọn lối đi chưa có dấu chân người.” Câu nói gửi gắm thông điệp sâu sắc: hãy chủ động và sáng tạo để chọn con đường riêng trong cuộc sống.

Chủ động là tự quyết định hướng đi của mình, không phụ thuộc người khác. Sáng tạo là dám nghĩ khác, làm khác để tạo nên giá trị mới. Cuộc sống luôn biến đổi, nếu cứ đi theo lối mòn, ta sẽ không thể tiến xa. Ngược lại, khi dám chọn con đường riêng, con người mới phát huy được bản lĩnh, tài năng và khẳng định giá trị bản thân.

Thực tế cho thấy, những người thành công đều là người dám đi con đường mới: Edison kiên trì phát minh ra bóng đèn, Steve Jobs sáng tạo nên iPhone, Nguyễn Du viết Truyện Kiều theo cách riêng. Họ chứng minh rằng khác biệt không phải là sai, mà là khởi đầu của đột phá.

Tuy nhiên, sáng tạo phải dựa trên hiểu biết và hướng tới cái đúng, cái đẹp. Lối đi riêng cần phù hợp với năng lực và mang lại lợi ích cho cộng đồng.

Tóm lại, dám chủ động chọn hướng đi riêng và sáng tạo là biểu hiện của con người bản lĩnh. Mỗi chúng ta hãy mạnh mẽ bước trên con đường mình chọn, để tạo nên dấu ấn riêng và làm cuộc sống thêm ý nghĩa.

Câu 1:

Bài thơ Những bóng người trên sân ga của Nguyễn Bính là bức tranh xúc động về những cuộc chia ly đầy nước mắt. Từ khung cảnh quen thuộc nơi sân ga, nhà thơ đã ghi lại nhiều cảnh tiễn biệt: hai cô bé, đôi lứa yêu nhau, vợ chồng, mẹ con… Mỗi cảnh là một nốt buồn man mác, thấm đẫm tình người. Điệp ngữ “Có lần tôi thấy” lặp đi lặp lại khiến nỗi buồn lan tỏa, như tiếng nấc nghẹn ngào giữa dòng người đưa tiễn. Hình ảnh “những chiếc khăn màu thổn thức bay”, “những bàn tay vẫy những bàn tay” gợi cảm giác lưu luyến, khắc sâu nỗi nhớ khôn nguôi. Qua đó, Nguyễn Bính thể hiện tấm lòng nhân hậu, sự đồng cảm sâu sắc với những phận người trong đời thường. Bài thơ không chỉ buồn mà còn chan chứa yêu thương – một vẻ đẹp rất riêng của thơ Nguyễn Bính.

Câu 2

Robert Frost từng viết: “Trong rừng có nhiều lối đi, và tôi chọn lối đi chưa có dấu chân người.” Câu nói gửi gắm thông điệp sâu sắc: hãy chủ động và sáng tạo để chọn con đường riêng trong cuộc sống.

Chủ động là tự quyết định hướng đi của mình, không phụ thuộc người khác. Sáng tạo là dám nghĩ khác, làm khác để tạo nên giá trị mới. Cuộc sống luôn biến đổi, nếu cứ đi theo lối mòn, ta sẽ không thể tiến xa. Ngược lại, khi dám chọn con đường riêng, con người mới phát huy được bản lĩnh, tài năng và khẳng định giá trị bản thân.

Thực tế cho thấy, những người thành công đều là người dám đi con đường mới: Edison kiên trì phát minh ra bóng đèn, Steve Jobs sáng tạo nên iPhone, Nguyễn Du viết Truyện Kiều theo cách riêng. Họ chứng minh rằng khác biệt không phải là sai, mà là khởi đầu của đột phá.

Tuy nhiên, sáng tạo phải dựa trên hiểu biết và hướng tới cái đúng, cái đẹp. Lối đi riêng cần phù hợp với năng lực và mang lại lợi ích cho cộng đồng.

Tóm lại, dám chủ động chọn hướng đi riêng và sáng tạo là biểu hiện của con người bản lĩnh. Mỗi chúng ta hãy mạnh mẽ bước trên con đường mình chọn, để tạo nên dấu ấn riêng và làm cuộc sống thêm ý nghĩa.

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2: Phương thức biểu đạt chính là biểu cảm, kết hợp với miêu tả và tự sự.

Câu 3.

Năm hình ảnh, dòng thơ tiêu biểu:

1. “Tuổi thơ kia ra đi cao ngạo thế”
2. “Một lớp học bâng khuâng màu xanh rủ”
3. “Bạn có nhớ trường, nhớ lớp, nhớ tên tôi”
4. “Thôi đã hết thời bím tóc trắng ngủ quên”
5. “Anh nhớ quá, mà chỉ lo ngoảnh lại / Không thấy trên sân trường chiếc lá buổi đầu tiên.”

Nhận xét:

Những kỉ niệm ấy thật đặc biệt vì chúng rất chân thực, gợi nhớ rõ nét một thời học trò vô tư, hồn nhiên, đầy ắp tiếng cười và tình cảm trong sáng. Đó là những khoảnh khắc tưởng như bình dị nhưng lại trở thành ký ức thiêng liêng khi đã đi qua.

Câu 4.

Dòng thơ sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ kết hợp với nhân hóa và từ ngữ gợi cảm.

• “Tiếng ve trong veo” được nhân hóa, không chỉ gợi âm thanh mùa hè mà còn như một nhân vật báo hiệu sự chuyển mình của thời gian.
• “Xé đôi hồ nước” là hình ảnh ẩn dụ mạnh mẽ, cho thấy tiếng ve như phá tan không gian yên bình, báo hiệu chia tay tuổi học trò.
  => Biện pháp tu từ này làm tăng tính biểu cảm, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc sự tiếc nuối và chia ly trong không khí mùa hè rực rỡ.

Câu 5.

Em ấn tượng nhất với hình ảnh:

“Không thấy trên sân trường chiếc lá buổi đầu tiên.”

Vì đây là một hình ảnh giàu chất tượng trưng. Chiếc lá đầu tiên không chỉ là một chi tiết thực, mà còn biểu tượng cho sự khởi đầu trong sáng, ngây thơ, những kỉ niệm đầu đời dưới mái trường. Khi chiếc lá ấy không còn nữa, cũng là lúc tuổi thơ, tuổi học trò đã trôi xa – để lại nỗi hoài niệm khôn nguôi trong lòng người.

lời:

Năm hình ảnh, dòng thơ tiêu biểu:

1. “Tuổi thơ kia ra đi cao ngạo thế”
2. “Một lớp học bâng khuâng màu xanh rủ”
3. “Bạn có nhớ trường, nhớ lớp, nhớ tên tôi”
4. “Thôi đã hết thời bím tóc trắng ngủ quên”
5. “Anh nhớ quá, mà chỉ lo ngoảnh lại / Không thấy trên sân trường chiếc lá buổi đầu tiên.”

Nhận xét:

Những kỉ niệm ấy thật đặc biệt vì chúng rất chân thực, gợi nhớ rõ nét một thời học trò vô tư, hồn nhiên, đầy ắp tiếng cười và tình cảm trong sáng. Đó là những khoảnh khắc tưởng như bình dị nhưng lại trở thành ký ức thiêng liêng khi đã đi qua.

Câu 1:

Bài thơ “Chiếc lá đầu tiên” của Hoàng Nhuận Cầm là một bản tình ca tha thiết, đầy cảm xúc về tuổi học trò và những kỷ niệm không thể nào quên dưới mái trường xưa. Về nội dung, bài thơ tái hiện một cách sinh động những hình ảnh quen thuộc của tuổi học trò: tiếng trống trường, hoa phượng, tiếng ve, bạn bè, thầy cô… Tất cả hiện lên qua lăng kính của sự hoài niệm và tiếc nuối. Bài thơ không chỉ là nỗi nhớ về một thời đã qua, mà còn là sự trân trọng, nâng niu những giá trị tinh thần trong sáng, hồn nhiên của tuổi trẻ. Về nghệ thuật, tác giả sử dụng thể thơ tự do linh hoạt, giúp cảm xúc tuôn trào tự nhiên. Hình ảnh thơ vừa chân thực vừa lãng mạn, kết hợp với biện pháp tu từ phong phú như ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, điệp từ… đã tạo nên những câu thơ giàu cảm xúc. Những chi tiết như “tiếng ve xé đôi hồ nước” hay “chiếc lá buổi đầu tiên” vừa gợi hình ảnh, vừa ẩn chứa tầng nghĩa sâu xa. Tất cả đã góp phần làm nên vẻ đẹp riêng của bài thơ: nhẹ nhàng, sâu lắng mà đầy ám ảnh.

Câu 2:

Trong cuốn tiểu thuyết “Sáu người đi khắp thế gian”, James Michener đã viết: “Mặc dù bọn trẻ ném đá vào lũ ếch để đùa vui, nhưng lũ ếch không chết đùa mà chết thật.” Câu văn tuy giản dị nhưng hàm chứa bài học nhân sinh sâu sắc: có những hành động tưởng chừng vô hại, nhưng lại gây ra hậu quả nghiêm trọng cho người khác.

Bọn trẻ trong câu nói tượng trưng cho những người hành động thiếu suy nghĩ, vô tâm, chỉ quan tâm đến cảm xúc và niềm vui của bản thân mà bỏ quên hậu quả. Họ không nhận ra rằng “lũ ếch” – những người yếu thế, những sinh vật bị tổn thương – đang thực sự chịu thiệt hại từ trò đùa vô trách nhiệm đó. Trong đời sống hằng ngày, biết bao lần chúng ta bắt gặp những trò đùa ác ý, những lời nói mỉa mai, hay thậm chí là sự thờ ơ trước nỗi đau của người khác. Có thể người làm ra những hành động ấy chỉ nghĩ rằng đó là “cho vui”, nhưng người nhận thì lại mang theo tổn thương thật sự.

Câu văn cũng nhắc nhở chúng ta về ý thức và lòng nhân ái. Mỗi hành vi, dù là nhỏ nhất, đều có thể gây ảnh hưởng đến người khác. Đừng vì sự vô tư hay cảm giác “chỉ là đùa” mà biện minh cho những tổn thương mình gây ra. Một xã hội văn minh là xã hội biết đặt tình thương và sự thấu hiểu lên trên sự ích kỷ và vô tâm.

Tóm lại, lời văn của James Michener không chỉ là một phép ẩn dụ sâu sắc mà còn là một hồi chuông cảnh tỉnh về cách cư xử, về lương tâm và trách nhiệm. Sống tử tế, biết suy nghĩ cho người khác, đó mới là con đường để chúng ta trưởng thành và xây dựng một thế giới nhân văn hơn.