bkk

bjk

Câu 1.

Trong đoạn trích Chén thuốc độc của Vũ Đình Long, diễn biến tâm lí của nhân vật Thông Thu được thể hiện rất chân thực và sâu sắc. Ban đầu, Thông Thu rơi vào trạng thái bàng hoàng, đau xót khi nhìn lại cảnh gia đình khánh kiệt vì lối sống ăn chơi hoang phí của bản thân. Từ việc tính toán nợ nần, anh nhận ra mình đã “ném tiền qua cửa sổ”, phá tan gia sản do cha để lại. Càng suy nghĩ, Thông Thu càng ân hận, tự trách mình là kẻ “nhơ nhuốc”, vô dụng, không làm được điều gì có ích cho xã hội. Đến hồi thứ ba, khi đứng trước nguy cơ vào tù và mất hết danh dự, tâm trạng nhân vật chuyển sang tuyệt vọng, bế tắc. Anh nghĩ đến cái chết như một sự giải thoát khỏi đau khổ và nhục nhã. Tuy nhiên, trong giây phút định uống thuốc độc, Thông Thu nhiều lần dừng lại vì còn thương mẹ, vợ và em trai. Những giằng xé nội tâm ấy cho thấy nhân vật chưa hoàn toàn mất đi lương tri và tình cảm gia đình. Qua diễn biến tâm lí của Thông Thu, tác giả đã thể hiện giá trị hiện thực sâu sắc và gửi gắm lời cảnh tỉnh về lối sống buông thả, thiếu trách nhiệm.

Câu 2.

Trong cuộc sống hiện đại, tiêu dùng là nhu cầu tất yếu của con người. Tuy nhiên, bên cạnh những người biết chi tiêu hợp lí, vẫn còn một bộ phận giới trẻ có thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát, chạy theo vật chất và hưởng thụ. Thực trạng ấy gợi nhớ đến nhân vật Thông Thu trong Chén thuốc độc của Vũ Đình Long – người đã “ném tiền qua cửa sổ” để rồi rơi vào cảnh khánh kiệt, tuyệt vọng. Đây là vấn đề đáng suy ngẫm trong xã hội hôm nay.

Tiêu xài thiếu kiểm soát là việc chi tiêu vượt quá khả năng tài chính của bản thân, mua sắm theo cảm hứng, chạy theo xu hướng mà không cân nhắc giá trị thực tế. Nhiều bạn trẻ hiện nay dễ dàng bỏ ra số tiền lớn cho quần áo hàng hiệu, điện thoại đời mới, ăn uống sang trọng hay những thú vui xa xỉ chỉ để thể hiện bản thân. Không ít người còn lệ thuộc vào mua sắm trực tuyến, thích gì mua nấy, dẫn đến tình trạng “cháy túi” thường xuyên.

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng này. Trước hết là tâm lí thích thể hiện, muốn được người khác ngưỡng mộ. Trong thời đại mạng xã hội phát triển, nhiều bạn trẻ bị cuốn vào lối sống “khoe mẽ”, coi vật chất là thước đo giá trị bản thân. Bên cạnh đó, sự quảng cáo hấp dẫn từ các nền tảng trực tuyến cũng kích thích nhu cầu mua sắm không cần thiết. Một số người chưa hiểu được giá trị của đồng tiền vì còn phụ thuộc vào gia đình, chưa từng trải qua khó khăn trong lao động kiếm sống. Ngoài ra, việc thiếu kĩ năng quản lí tài chính cá nhân cũng khiến nhiều bạn trẻ chi tiêu tùy hứng, không có kế hoạch rõ ràng.

Thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. Trước hết, nó khiến nhiều người rơi vào tình trạng nợ nần, áp lực tài chính, ảnh hưởng đến học tập và cuộc sống. Có những bạn trẻ dù chưa có thu nhập ổn định nhưng vẫn vay tiền để mua sắm, dẫn đến căng thẳng, mất phương hướng. Không chỉ vậy, lối sống chạy theo vật chất còn làm con người trở nên thực dụng, lười lao động và dễ đánh mất những giá trị tốt đẹp của bản thân. Nếu kéo dài, thói quen ấy có thể khiến con người rơi vào bi kịch như Thông Thu: mất danh dự, tương lai và niềm tin vào cuộc sống.

Tuy nhiên, tiết kiệm không có nghĩa là sống keo kiệt hay từ chối mọi nhu cầu cá nhân. Điều quan trọng là biết chi tiêu hợp lí, phù hợp với khả năng của mình. Giới trẻ cần học cách quản lí tài chính, phân biệt giữa nhu cầu cần thiết và sở thích nhất thời. Mỗi người nên xây dựng thói quen tiết kiệm, trân trọng công sức lao động và sử dụng đồng tiền một cách có ý nghĩa. Gia đình và nhà trường cũng cần giáo dục cho thanh niên ý thức sống trách nhiệm, tránh chạy theo hình thức vật chất.

Là học sinh, em nhận thức rằng việc chi tiêu hợp lí là kĩ năng cần thiết trong cuộc sống. Mỗi người trẻ cần biết sống giản dị, tiết kiệm và có trách nhiệm với tương lai của mình. Khi biết kiểm soát ham muốn vật chất, con người sẽ sống tích cực hơn và hướng đến những giá trị bền vững, tốt đẹp hơn.

Câu 1.
Văn bản Chén thuốc độc thuộc thể loại kịch nói.

Câu 2.
Đoạn trích chủ yếu được triển khai bằng hình thức độc thoại của nhân vật thầy Thông Thu.

Câu 3.
Một số lời chỉ dẫn sân khấu trong văn bản:“(Bóp trán nghĩ ngợi)”“(Một mình, thở dài)”“(Đứng dậy lấy chai dấm thanh giấu ở dưới gầm tủ…)“(Nâng cốc nâng lên sắp uống lại đặt xuống)”

Vai trò:Giúp người đọc hình dung hành động, cử chỉ, tâm trạng của nhân vậtLàm nổi bật sự đau khổ, tuyệt vọng và giằng xé nội tâm của thầy Thông Thu.Tăng tính kịch, giúp diễn viên biểu diễn sinh động và thể hiện rõ nội dung tư tưởng của tác phẩm.

Câu 4.
Trong hồi thứ Hai, tâm lí thầy Thông Thu chuyển từ bàng hoàng, đau xót đến ân hận sâu sắc khi nhận ra mình đã ăn chơi trác táng, phá hoại gia sản của cha mẹ. Thầy tự trách bản thân, thấy mình “nhơ nhuốc”, vô dụng, không làm được điều gì ích nước lợi dân.

Sang hồi thứ Ba, tâm trạng nhân vật trở nên tuyệt vọng khi đứng trước cảnh nợ nần, nguy cơ ở tù và mất danh dự. Thầy nghĩ đến cái chết như một cách giải thoát. Tuy nhiên, trong lúc chuẩn bị uống thuốc độc, thầy nhiều lần dừng lại vì còn thương mẹ, vợ, em và nghĩ đến trách nhiệm của mình. Điều đó cho thấy bên trong sự bế tắc vẫn còn tình thương gia đình và sự day dứt lương tâm.

Câu 5.
Em không đồng tình với quyết định tìm đến cái chết của thầy Thông Thu. Bởi vì cái chết không thể giải quyết được vấn đề mà chỉ khiến người thân thêm đau khổ. Dù mắc sai lầm và rơi vào bế tắc, con người vẫn cần có dũng khí đối mặt để sửa chữa lỗi lầm và làm lại cuộc đời. Qua nhân vật này, em hiểu rằng lối sống ăn chơi, thiếu trách nhiệm sẽ dẫn đến hậu quả nặng nề, nhưng quan trọng nhất là không được buông xuôi trước khó khăn.

Câu 1

Lao động và ước mơ có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với nhau trong cuộc sống con người. Ước mơ là mục tiêu, là điều ta mong muốn đạt được trong tương lai, còn lao động chính là con đường giúp ta biến ước mơ thành hiện thực. Nếu chỉ có ước mơ mà không chịu труд động thì ước mơ mãi chỉ là viển vông. Ngược lại, nếu chăm chỉ lao động nhưng không có ước mơ định hướng thì con người dễ mất phương hướng, không biết mình đang cố gắng vì điều gì. Thực tế cho thấy, những người thành công đều là những người vừa có ước mơ lớn, vừa biết nỗ lực không ngừng. Là học sinh, em cần xác định cho mình những ước mơ phù hợp, đồng thời chăm chỉ học tập, rèn luyện mỗi ngày để từng bước tiến gần hơn tới mục tiêu của mình. Như vậy, lao động và ước mơ luôn song hành, bổ trợ cho nhau, giúp con người sống có ý nghĩa và đạt được thành công.

Câu 2

Nguyễn Đình Thi là một nghệ sĩ đa tài của văn học Việt Nam hiện đại. Bài thơ “Nhớ” của ông thể hiện sâu sắc tâm trạng của người lính trong kháng chiến, nổi bật là nỗi nhớ da diết hòa quyện với tình yêu đôi lứa và tình yêu đất nước.

Trước hết, nỗi nhớ trong bài thơ được gợi lên qua những hình ảnh thiên nhiên giàu sức gợi. “Ngôi sao nhớ ai mà sao lấp lánh / Soi sáng đường chiến sĩ giữa đèo mây” – hình ảnh ngôi sao không chỉ là cảnh vật mà còn mang ý nghĩa biểu tượng cho nỗi nhớ. Ngôi sao như có tâm hồn, biết “nhớ ai”, từ đó phản chiếu nỗi nhớ của người lính. Ánh sao soi đường cũng chính là ánh sáng của niềm tin, của tình cảm nâng bước người chiến sĩ trên con đường gian khổ. Bên cạnh đó, hình ảnh “ngọn lửa” trong đêm lạnh không chỉ sưởi ấm về thể xác mà còn sưởi ấm tâm hồn, gợi lên sự gắn bó, sẻ chia giữa con người với con người trong hoàn cảnh chiến tranh.

Không chỉ dừng lại ở nỗi nhớ chung, bài thơ còn thể hiện tình yêu đôi lứa sâu sắc. “Anh yêu em như anh yêu đất nước” là một so sánh đẹp và ý nghĩa. Tình yêu cá nhân hòa quyện với tình yêu Tổ quốc, tạo nên một tình cảm lớn lao, thiêng liêng. Nỗi nhớ người yêu luôn thường trực: “Anh nhớ em mỗi bước đường anh bước / Mỗi tối anh nằm mỗi miếng anh ăn”. Điệp từ “mỗi” nhấn mạnh nỗi nhớ thường xuyên, liên tục, cho thấy người lính luôn mang theo hình bóng người mình yêu trong mọi hoàn cảnh.

Đặc biệt, tâm trạng nhân vật trữ tình còn gắn liền với lí tưởng chiến đấu. Nỗi nhớ không làm người lính yếu lòng mà ngược lại, trở thành động lực để họ vững bước. “Chúng ta yêu nhau chiến đấu suốt đời” – tình yêu ở đây không tách rời nhiệm vụ, mà hòa vào lí tưởng chung. Hình ảnh “ngọn lửa trong rừng bập bùng đỏ rực” không chỉ là cảnh thực mà còn tượng trưng cho nhiệt huyết, cho tinh thần chiến đấu mãnh liệt. Tình yêu giúp con người thêm mạnh mẽ, kiên cường, sống có trách nhiệm hơn với đất nước.

Nghệ thuật của bài thơ cũng góp phần thể hiện rõ tâm trạng nhân vật trữ tình. Ngôn ngữ giản dị nhưng giàu cảm xúc, hình ảnh gần gũi mà giàu tính biểu tượng. Biện pháp nhân hóa, so sánh được sử dụng linh hoạt, giúp nỗi nhớ trở nên cụ thể và sống động. Giọng điệu thiết tha, chân thành khiến bài thơ dễ đi vào lòng người.

Tóm lại, qua bài thơ “Nhớ”, Nguyễn Đình Thi đã khắc họa thành công tâm trạng của người lính trong kháng chiến: nỗi nhớ sâu nặng, tình yêu thủy chung và lí tưởng cao đẹp. Đó là vẻ đẹp tâm hồn của con người Việt Nam trong những năm tháng chiến tranh gian khổ mà hào hùng.

Câu 1:Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.

Câu 2:Văn bản bàn về: Ý nghĩa và vai trò của lao động đối với con người và cuộc sống.

Câu 3:Bằng chứng: Tác giả đưa ra các ví dụ như chim yến khi lớn phải tự kiếm mồi, hổ và sư tử cũng tự lao động để tồn tại.Nhận xét: Những bằng chứng này cụ thể, gần gũi, tiêu biểu, giúp làm rõ luận điểm và tăng tính thuyết phục.

Câu 4:Câu nói cho thấy:Lao động không chỉ để sống mà còn mang lại niềm vui và ý nghĩa cuộc đời.Nếu biết tìm niềm vui trong lao động thì con người sẽ cảm thấy hạnh phúc hơn.
→ Em nhận ra cần yêu lao động, làm việc tích cực và có thái độ đúng đắn.

Câu 5:Biểu hiện:Hiện nay vẫn có người lười lao động, ỷ lại vào người khác, chỉ muốn hưởng thụ mà không chịu làm việc.

a. Vai trò của chị P:

• Chị P là cử tri, có quyền tham gia góp ý kiến vào việc xây dựng pháp luật.
• Việc chị nghiên cứu dự thảo luật và gửi ý kiến góp ý cho đại biểu Quốc hội thể hiện trách nhiệm của công dân đối với các vấn đề của đất nước.
• Hành động này giúp cơ quan nhà nước hiểu rõ hơn thực tế ở địa phương, từ đó hoàn thiện luật phù hợp hơn.
  → Vì vậy, chị P đang thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước và quản lý xã hội của công dân.

b. Nếu em là anh M, em sẽ:

• Tiếp nhận và chuyển đầy đủ ý kiến góp ý của chị P đến các đại biểu Quốc hội.
• Không được cản trở hoặc bỏ qua ý kiến của chị P.
• Báo cáo hoặc phản ánh đúng nội dung để cơ quan có thẩm quyền xem xét.
• Tạo điều kiện cho người dân tiếp tục đóng góp ý kiến về các dự thảo luật.

Trả lời: Có.

Việc anh M chuyển sang trồng cây ăn trái và xuất khẩu sản phẩm là thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực kinh tế.

Vì:

• Pháp luật quy định mọi công dân đều có quyền tự do lựa chọn ngành nghề và hình thức kinh doanh trong những lĩnh vực mà pháp luật không cấm.
• Anh M đã tìm hiểu kỹ thuật, áp dụng phương pháp canh tác mới và chuyển đổi mô hình sản xuất để phát triển kinh tế.
• Việc trồng cây ăn trái và xuất khẩu sản phẩm không vi phạm pháp luật, mà còn góp phần nâng cao giá trị nông sản.
• Ý kiến lo ngại của một số nông dân chỉ là quan điểm cá nhân, không làm mất đi quyền tự do sản xuất, kinh doanh hợp pháp của anh M.

✅ Kết luận:

Anh M chuyển sang trồng cây ăn trái và xuất khẩu sản phẩm là thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực kinh tế, vì công dân có quyền tự do lựa chọn ngành nghề và phương thức sản xuất kinh doanh hợp pháp

a.

Ông N đã vi phạm quyền tham gia quản lý nhà nước và quản lý xã hội của công dân.

Vì:

• Công dân có quyền tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến với cơ quan nhà nước về các vấn đề liên quan đến đời sống xã hội.
• Anh K đang trình bày thực trạng và đề xuất giải pháp về việc phân bổ ngân sách hỗ trợ hộ nghèo, đây là ý kiến nhằm góp phần quản lý và giải quyết vấn đề của địa phương.
• Việc ông N yêu cầu anh K dừng phát biểu và im lặng đã hạn chế quyền bày tỏ ý kiến và tham gia quản lý xã hội của công dân.

b.

Trong tình huống này, anh K có thể:

• Bình tĩnh trao đổi lại với ông N để được tiếp tục trình bày ý kiến.
• Gửi kiến nghị hoặc phản ánh tới cơ quan có thẩm quyền hoặc lãnh đạo cấp cao hơn.
• Gửi ý kiến bằng văn bản đến chính quyền địa phương để đề xuất giải pháp về việc phân bổ ngân sách hỗ trợ người nghèo.

Trả lời: Có.

Việc chị T mở quán cà phê kết hợp không gian làm việc là thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực kinh tế.

Vì:

• Pháp luật quy định mọi công dân đều có quyền tự do kinh doanh trong những ngành nghề mà pháp luật không cấm.
• Chị T đã tự lựa chọn mô hình kinh doanh, đầu tư và tổ chức hoạt động kinh doanh hợp pháp.
• Mô hình quán cà phê kết hợp co-working space là sự sáng tạo trong kinh doanh, không vi phạm pháp luật.
• Việc các quán cà phê khác cho rằng cạnh tranh không công bằng chỉ là ý kiến cá nhân, vì trong kinh tế thị trường các doanh nghiệp được cạnh tranh bình đẳng và hợp pháp.

✅ Kết luận:

Chị T mở quán cà phê kết hợp không gian làm việc là thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực kinh tế, vì mọi công dân đều có quyền tự do kinh doanh và cạnh tranh hợp pháp.