Câu 1

\(A \left(\right. x \left.\right) = 9 x^{5} - x^{3} + 4 x^{2} + 9 x - x^{2} + 9 - 9 x^{5} + x^{3} - 3\)

a) Thu gọn và sắp xếp theo lũy thừa giảm dần:

• \(9 x^{5} - 9 x^{5} = 0\)
• \(- x^{3} + x^{3} = 0\)
• \(4 x^{2} - x^{2} = 3 x^{2}\)
• \(9 x\) giữ nguyên
• \(9 - 3 = 6\)

Vậy:

\(A \left(\right. x \left.\right) = 3 x^{2} + 9 x + 6\)

b) Bậc, hệ số tự do, hệ số cao nhất:

• Bậc: 2
• Hệ số cao nhất: 3 (hệ số của \(x^{2}\))
• Hệ số tự do: 6

c) Tính \(A \left(\right. 2 \left.\right) , A \left(\right. - 1 \left.\right) , A \left(\right. 0 \left.\right)\):

• \(A \left(\right. 2 \left.\right) = 3 \cdot 2^{2} + 9 \cdot 2 + 6 = 3 \cdot 4 + 18 + 6 = 36\)
• \(A \left(\right. - 1 \left.\right) = 3 \cdot 1 + 9 \cdot \left(\right. - 1 \left.\right) + 6 = 3 - 9 + 6 = 0\)
• \(A \left(\right. 0 \left.\right) = 6\)

d) Nghiệm trong các số \(\frac{1}{2} , - 2 , - 1\):

• \(A \left(\right. \frac{1}{2} \left.\right) = 3 \cdot \frac{1}{4} + 9 \cdot \frac{1}{2} + 6 = \frac{3}{4} + \frac{9}{2} + 6 = 11.25 \neq 0\)
• \(A \left(\right. - 2 \left.\right) = 3 \cdot 4 + 9 \cdot \left(\right. - 2 \left.\right) + 6 = 12 - 18 + 6 = 0\)
• \(A \left(\right. - 1 \left.\right) = 0\) (tính ở trên)

Vậy nghiệm là \(- 2\) và \(- 1\).

Câu 2

Cho hai đa thức:

a)

\(P \left(\right. x \left.\right) = x^{5} - 2 x^{4} + 3 x^{2} - x + 2 , Q \left(\right. x \left.\right) = x^{4} - 2 x^{3} + x - 5\)

Tính: \(P \left(\right. x \left.\right) + Q \left(\right. x \left.\right)\) và \(P \left(\right. x \left.\right) - Q \left(\right. x \left.\right)\).

• \(P \left(\right. x \left.\right) + Q \left(\right. x \left.\right) = x^{5} - 2 x^{4} + 3 x^{2} - x + 2 + x^{4} - 2 x^{3} + x - 5\)
  = \(x^{5} + \left(\right. - 2 x^{4} + x^{4} \left.\right) + \left(\right. - 2 x^{3} \left.\right) + 3 x^{2} + \left(\right. - x + x \left.\right) + \left(\right. 2 - 5 \left.\right)\)
  = \(x^{5} - x^{4} - 2 x^{3} + 3 x^{2} + 0 - 3\)
  = \(x^{5} - x^{4} - 2 x^{3} + 3 x^{2} - 3\)
• \(P \left(\right. x \left.\right) - Q \left(\right. x \left.\right) = x^{5} - 2 x^{4} + 3 x^{2} - x + 2 - \left(\right. x^{4} - 2 x^{3} + x - 5 \left.\right)\)
  = \(x^{5} - 2 x^{4} + 3 x^{2} - x + 2 - x^{4} + 2 x^{3} - x + 5\)
  = \(x^{5} + \left(\right. - 2 x^{4} - x^{4} \left.\right) + 2 x^{3} + 3 x^{2} + \left(\right. - x - x \left.\right) + \left(\right. 2 + 5 \left.\right)\)
  = \(x^{5} - 3 x^{4} + 2 x^{3} + 3 x^{2} - 2 x + 7\)

Bạn muốn mình làm các phần b), c), d) của Câu 2 trong ảnh tiếp theo không?

Câu 3

Cho hai đa thức:

\(P \left(\right. x \left.\right) = \frac{2}{3} x^{5} - x^{4} + 2 x^{3} - 3 x^{2} + x + \frac{1}{4} , Q \left(\right. x \left.\right) = 2 x^{5} + x^{4} - x^{3} + 3 x^{2} + 2 x - \frac{3}{4}\)

a) Tìm \(P \left(\right. x \left.\right) + Q \left(\right. x \left.\right)\) và \(P \left(\right. x \left.\right) - Q \left(\right. x \left.\right)\).

• \(P \left(\right. x \left.\right) + Q \left(\right. x \left.\right) = \left(\right. \frac{2}{3} + 2 \left.\right) x^{5} + \left(\right. - 1 + 1 \left.\right) x^{4} + \left(\right. 2 - 1 \left.\right) x^{3} + \left(\right. - 3 + 3 \left.\right) x^{2} + \left(\right. 1 + 2 \left.\right) x + \left(\right. \frac{1}{4} - \frac{3}{4} \left.\right)\)
  = \(\frac{2}{3} + 2 = \frac{2}{3} + \frac{6}{3} = \frac{8}{3}\)
  Nên:

\(P \left(\right. x \left.\right) + Q \left(\right. x \left.\right) = \frac{8}{3} x^{5} + 0 x^{4} + 1 x^{3} + 0 x^{2} + 3 x - \frac{2}{4} = \frac{8}{3} x^{5} + x^{3} + 3 x - \frac{1}{2}\)

• \(P \left(\right. x \left.\right) - Q \left(\right. x \left.\right) = \left(\right. \frac{2}{3} - 2 \left.\right) x^{5} + \left(\right. - 1 - 1 \left.\right) x^{4} + \left(\right. 2 + 1 \left.\right) x^{3} + \left(\right. - 3 - 3 \left.\right) x^{2} + \left(\right. 1 - 2 \left.\right) x + \left(\right. \frac{1}{4} + \frac{3}{4} \left.\right)\)
  = \(\frac{2}{3} - 2 = \frac{2}{3} - \frac{6}{3} = - \frac{4}{3}\)
  Nên:

\(P \left(\right. x \left.\right) - Q \left(\right. x \left.\right) = - \frac{4}{3} x^{5} - 2 x^{4} + 3 x^{3} - 6 x^{2} - x + 1\)

b) Tìm hệ số cao nhất, hệ số tự do, hệ số của \(x^{3}\) của các đa thức vừa tìm được:

• \(P \left(\right. x \left.\right) + Q \left(\right. x \left.\right)\):
• • Hệ số cao nhất: \(\frac{8}{3}\) (của \(x^{5}\))
  • Hệ số tự do: \(- \frac{1}{2}\)
  • Hệ số \(x^{3}\): 1
• \(P \left(\right. x \left.\right) - Q \left(\right. x \left.\right)\):
• • Hệ số cao nhất: \(- \frac{4}{3}\) (của \(x^{5}\))
  • Hệ số tự do: 1
  • Hệ số \(x^{3}\): 3

Câu 4

Cho đa thức:

\(M \left(\right. x \left.\right) = 3 x^{4} - 5 x^{2} - 2 x^{3} - 4 x + 6 x^{7} + 8 x^{3} - 2\)\(N \left(\right. x \left.\right) = \sqrt{2} x^{4} + \frac{1}{2} x^{2} - 3 x^{3} - \sqrt{2} x^{4} + 5 x^{3} - \frac{3}{2} x^{2} - 4 x - 3\)

a) Thu gọn các đa thức.

• Thu gọn \(M \left(\right. x \left.\right)\):

Sắp xếp theo bậc giảm dần:

• \(6 x^{7}\)
• \(3 x^{4}\)
• \(- 2 x^{3} + 8 x^{3} = 6 x^{3}\)
• \(- 5 x^{2}\)
• \(- 4 x\)
• \(- 2\)

Vậy:

\(M \left(\right. x \left.\right) = 6 x^{7} + 3 x^{4} + 6 x^{3} - 5 x^{2} - 4 x - 2\)

• Thu gọn \(N \left(\right. x \left.\right)\):

Chú ý: \(\sqrt{2} x^{4} - \sqrt{2} x^{4} = 0\)
Cộng các hệ số tương ứng:

• \(x^{4}\): \(\sqrt{2} - \sqrt{2} = 0\)
• \(x^{3}\): \(- 3 x^{3} + 5 x^{3} = 2 x^{3}\)
• \(x^{2}\): \(\frac{1}{2} x^{2} - \frac{3}{2} x^{2} = - x^{2}\)
• \(x\): \(- 4 x\)
• Hằng số: \(- 3\)

Vậy:

\(N \left(\right. x \left.\right) = 2 x^{3} - x^{2} - 4 x - 3\)

b) Gọi \(G \left(\right. x \left.\right)\) là tổng của \(M \left(\right. x \left.\right)\) và \(N \left(\right. x \left.\right)\). Tìm \(G \left(\right. x \left.\right)\).

\(G \left(\right. x \left.\right) = M \left(\right. x \left.\right) + N \left(\right. x \left.\right) = \left(\right. 6 x^{7} + 3 x^{4} + 6 x^{3} - 5 x^{2} - 4 x - 2 \left.\right) + \left(\right. 2 x^{3} - x^{2} - 4 x - 3 \left.\right)\)

Cộng từng hạng tử:

• \(6 x^{7}\)
• \(3 x^{4}\)
• \(6 x^{3} + 2 x^{3} = 8 x^{3}\)
• \(- 5 x^{2} - x^{2} = - 6 x^{2}\)
• \(- 4 x - 4 x = - 8 x\)
• \(- 2 - 3 = - 5\)

Vậy:

\(G \left(\right. x \left.\right) = 6 x^{7} + 3 x^{4} + 8 x^{3} - 6 x^{2} - 8 x - 5\)

c) Đặt \(H \left(\right. x \left.\right) = M \left(\right. x \left.\right) - N \left(\right. x \left.\right)\). Tìm \(H \left(\right. x \left.\right)\).

\(H \left(\right. x \left.\right) = M \left(\right. x \left.\right) - N \left(\right. x \left.\right) = \left(\right. 6 x^{7} + 3 x^{4} + 6 x^{3} - 5 x^{2} - 4 x - 2 \left.\right) - \left(\right. 2 x^{3} - x^{2} - 4 x - 3 \left.\right)\)

Chú ý dấu âm trước \(N \left(\right. x \left.\right)\):

\(H \left(\right. x \left.\right) = 6 x^{7} + 3 x^{4} + 6 x^{3} - 5 x^{2} - 4 x - 2 - 2 x^{3} + x^{2} + 4 x + 3\)

Cộng từng hạng tử:

• \(6 x^{7}\)
• \(3 x^{4}\)
• \(6 x^{3} - 2 x^{3} = 4 x^{3}\)
• \(- 5 x^{2} + x^{2} = - 4 x^{2}\)
• \(- 4 x + 4 x = 0\)
• \(- 2 + 3 = 1\)

Vậy:

\(H \left(\right. x \left.\right) = 6 x^{7} + 3 x^{4} + 4 x^{3} - 4 x^{2} + 1\)

d) Tìm bậc, hệ số tự do, hệ số cao nhất của đa thức \(G \left(\right. x \left.\right)\).

• Bậc của \(G \left(\right. x \left.\right)\): 7 (bậc cao nhất của \(6 x^{7}\))
• Hệ số cao nhất: 6 (hệ số của \(x^{7}\))
• Hệ số tự do: \(- 5\)

e) Tìm bậc, hệ số tự do, hệ số cao nhất của đa thức \(H \left(\right. x \left.\right)\).

• Bậc: 7
• Hệ số cao nhất: 6 (hệ số của \(x^{7}\))
• Hệ số tự do: 1

f) Trong tập hợp \(\left{\right. 0 ; 1 ; - 2 ; 3 \left.\right}\), những số nào là nghiệm của đa thức \(G \left(\right. x \left.\right)\)?

Ta thử thay từng số:

• \(G \left(\right. 0 \left.\right) = - 5 \neq 0\)
• \(G \left(\right. 1 \left.\right) = 6 \left(\right. 1 \left.\right)^{7} + 3 \left(\right. 1 \left.\right)^{4} + 8 \left(\right. 1 \left.\right)^{3} - 6 \left(\right. 1 \left.\right)^{2} - 8 \left(\right. 1 \left.\right) - 5 = 6 + 3 + 8 - 6 - 8 - 5 = \left(\right. 6 + 3 + 8 \left.\right) - \left(\right. 6 + 8 + 5 \left.\right) = 17 - 19 = - 2 \neq 0\)
• \(G \left(\right. - 2 \left.\right) = 6 \left(\right. - 2 \left.\right)^{7} + 3 \left(\right. - 2 \left.\right)^{4} + 8 \left(\right. - 2 \left.\right)^{3} - 6 \left(\right. - 2 \left.\right)^{2} - 8 \left(\right. - 2 \left.\right) - 5\)

Tính từng phần:

• \(\left(\right. - 2 \left.\right)^{7} = - 128\), \(6 \times - 128 = - 768\)
• \(\left(\right. - 2 \left.\right)^{4} = 16\), \(3 \times 16 = 48\)
• \(\left(\right. - 2 \left.\right)^{3} = - 8\), \(8 \times - 8 = - 64\)
• \(\left(\right. - 2 \left.\right)^{2} = 4\), \(- 6 \times 4 = - 24\)
• \(- 8 \times - 2 = + 16\)
• \(- 5\)

Tổng: \(- 768 + 48 - 64 - 24 + 16 - 5 =\)

\(- 768 + 48 = - 720\)
\(- 720 - 64 = - 784\)
\(- 784 - 24 = - 808\)
\(- 808 + 16 = - 792\)
\(- 792 - 5 = - 797 \neq 0\)

• \(G \left(\right. 3 \left.\right) = 6 \left(\right. 3 \left.\right)^{7} + 3 \left(\right. 3 \left.\right)^{4} + 8 \left(\right. 3 \left.\right)^{3} - 6 \left(\right. 3 \left.\right)^{2} - 8 \left(\right. 3 \left.\right) - 5\)

Tính từng phần:

• \(3^{7} = 2187\), \(6 \times 2187 = 13122\)
• \(3^{4} = 81\), \(3 \times 81 = 243\)
• \(3^{3} = 27\), \(8 \times 27 = 216\)
• \(3^{2} = 9\), \(- 6 \times 9 = - 54\)
• \(- 8 \times 3 = - 24\)
• \(- 5\)

Tổng: \(13122 + 243 + 216 - 54 - 24 - 5 =\)

\(13122 + 243 = 13365\)
\(13365 + 216 = 13581\)
\(13581 - 54 = 13527\)
\(13527 - 24 = 13503\)
\(13503 - 5 = 13498 \neq 0\)

Vậy đa thức \(G \left(\right. x \left.\right)\) không có nghiệm trong tập \(\left{\right. 0 , 1 , - 2 , 3 \left.\right}\).

Nhầm

Đọc Dế Mèn phiêu lưu ký, mình như theo chân Dế Mèn lao vào một thế giới muôn màu đầy thú vị. Chú dế nhỏ hiếu thắng rời khỏi tổ, nhảy tung tăng trên những ngọn cỏ cao, tim đập thình thịch vì vừa sợ vừa háo hức khám phá. Mình thấy rõ nỗi cô đơn và bỡ ngỡ khi Dế Mèn lần đầu đối diện với Dế Choắt gian ác hay những con vật lớn hơn, mạnh hơn, khiến lòng mình vừa lo lắng vừa hồi hộp. Những lúc Dế Mèn vấp ngã, bị thương hay phải rút lui, mình không khỏi xót xa, nhưng cũng thán phục khi chú dũng cảm đứng lên, tiếp tục hành trình. Cảnh đồng cỏ, cây cối, ánh nắng xuyên qua lá, tiếng nước róc rách như hiện ra trước mắt mình, khiến mình thấy chuyến phiêu lưu vừa thật vừa kỳ diệu. Mình xúc động khi thấy Dế Mèn nhận ra lỗi lầm, học cách biết quan tâm đến bạn bè, biết trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. Niềm vui, nỗi sợ, lòng dũng cảm và sự trưởng thành của Dế Mèn khiến mình cảm thấy ấm áp và tràn đầy cảm hứng. Câu chuyện như nhắc nhở mình rằng, dù cuộc đời đầy thử thách, nếu biết dũng cảm, yêu thương và học hỏi từ sai lầm, ta sẽ trưởng thành, mạnh mẽ và tốt đẹp hơn. Mình yêu Dế Mèn, yêu cả thế giới cỏ cây rộn rã mà Tô Hoài vẽ ra, nơi mỗi cuộc phiêu lưu đều là một bài học quý giá về lòng dũng cảm và tình bạn.
CHo mik xin

Đọc Dế Mèn phiêu lưu ký, mình như theo chân Dế Mèn lao vào một thế giới muôn màu đầy thú vị. Chú dế nhỏ hiếu thắng rời khỏi tổ, nhảy tung tăng trên những ngọn cỏ cao, tim đập thình thịch vì vừa sợ vừa háo hức khám phá. Mình thấy rõ nỗi cô đơn và bỡ ngỡ khi Dế Mèn lần đầu đối diện với Dế Choắt gian ác hay những con vật lớn hơn, mạnh hơn, khiến lòng mình vừa lo lắng vừa hồi hộp. Những lúc Dế Mèn vấp ngã, bị thương hay phải rút lui, mình không khỏi xót xa, nhưng cũng thán phục khi chú dũng cảm đứng lên, tiếp tục hành trình. Cảnh đồng cỏ, cây cối, ánh nắng xuyên qua lá, tiếng nước róc rách như hiện ra trước mắt mình, khiến mình thấy chuyến phiêu lưu vừa thật vừa kỳ diệu. Mình xúc động khi thấy Dế Mèn nhận ra lỗi lầm, học cách biết quan tâm đến bạn bè, biết trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. Niềm vui, nỗi sợ, lòng dũng cảm và sự trưởng thành của Dế Mèn khiến mình cảm thấy ấm áp và tràn đầy cảm hứng. Câu chuyện như nhắc nhở mình rằng, dù cuộc đời đầy thử thách, nếu biết dũng cảm, yêu thương và học hỏi từ sai lầm, ta sẽ trưởng thành, mạnh mẽ và tốt đẹp hơn. Mình yêu Dế Mèn, yêu cả thế giới cỏ cây rộn rã mà Tô Hoài vẽ ra, nơi mỗi cuộc phiêu lưu đều là một bài học quý giá về lòng dũng cảm và tình bạn.
Cho mik xin tick

1. Cách tỉa cành đúng kỹ thuật

1. Xác định cành cần tỉa:
2. • Những cành mọc thấp, gần gốc, hoặc mọc chồng lên nhau.
   • Những cành yếu, nhỏ, bị sâu bệnh hoặc hướng phát triển xấu, dễ gãy khi mưa gió.
3. Thời điểm tỉa cành:
4. • Tốt nhất là khi cây được 1–2 năm tuổi.
   • Nên tỉa cành vào mùa khô, tránh mưa để hạn chế nấm bệnh, cây nhanh lành vết cắt.
5. Kỹ thuật cắt:
6. • Dùng dao, kéo tỉa sắc, sạch.
   • Cắt sát thân chính, cách gốc cành khoảng 0,5–1 cm, nhưng không để lại chồi nhỏ sát gốc (tránh thối cành).
   • Cắt theo hướng thẳng để nước mưa không đọng trên vết cắt.
7. Nguyên tắc:
8. • Giữ cành chính khỏe mạnh, hướng phát triển thẳng, thân cây không bị che khuất nhiều ánh sáng.
   • Không tỉa quá nhiều một lúc (tốt nhất khoảng 20–30% cành lá mỗi lần tỉa), tránh làm cây suy yếu.

2. Lợi ích của việc tỉa cành trong trồng rừng sản xuất

1. Tăng chất lượng gỗ:
2. • Loại bỏ cành thấp, cành mọc lệch giúp cây phát triển thân thẳng, không bị nút cành → gỗ sẽ đẹp, giá trị cao.
3. Giảm thiệt hại do gió mưa:
4. • Loại bỏ cành yếu, cành chằng chịt giúp thân cây vững chắc, hạn chế gãy, đổ khi bão.
5. Cây nhanh lớn, khỏe mạnh:
6. • Giảm cạnh tranh dinh dưỡng giữa cành → thân chính phát triển tốt hơn.
   • Ánh sáng và không khí lưu thông tốt giúp cây ít bệnh.
7. Dễ chăm sóc, khai thác:
8. • Khi tỉa cành đúng, việc bón phân, phun thuốc, khai thác về sau dễ dàng hơn.

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai?

• Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát, là thể thơ truyền thống của Việt Nam với câu 6 chữ, câu 8 chữ xen kẽ.
• Nhân vật trữ tình là một em bé (có thể là chính nhà thơ hồi nhỏ), người quan sát và cảm nhận cảnh sinh hoạt buổi sáng trong gia đình.

Câu 2. Chỉ ra những hình ảnh thiên nhiên xuất hiện trong đoạn thơ sau:

Cái na đã tỉnh giấc rồi
Đàn chuối đứng vỗ tay cười, vui sao!
Chị tre chải tóc bên ao
Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương

• Những hình ảnh thiên nhiên:
• • Cái na (quả na)
  • Đàn chuối (cây chuối)
  • Chị tre (cây tre)
  • Nàng mây áo trắng (mây trắng)

Câu 3. Hãy xác định những từ láy có trong bài.

• Một số từ láy trong bài:
• • lom khom
  • bùng boong
  • nghiêng nghiêng
  • cục tác
  • đằng đẵng
  • vỗ tay (từ mô phỏng âm thanh)

Câu 4. Nêu nội dung chính của bài thơ.

• Bài thơ miêu tả không khí buổi sáng sinh hoạt trong một gia đình nông thôn với những hình ảnh gần gũi, thân thương, đầy sức sống và tình cảm ấm áp, thể hiện tình yêu thiên nhiên và sự gắn bó trong gia đình.

Câu 5. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong hai câu thơ sau:

Ông trời nổi lửa đằng đẵng
Bà sân vẫn chiếc khăn hồng đẹp thay

• Biện pháp tu từ: nhân hóa và ẩn dụ.
• "Ông trời nổi lửa đằng đẵng" là ẩn dụ chỉ cái nắng nóng gay gắt, tạo hình ảnh sinh động.
• "Bà sân vẫn chiếc khăn hồng đẹp thay" nhân hóa hình ảnh bà sân, làm nổi bật sự bền bỉ, tươi tắn, duy trì công việc dù thời tiết khắc nghiệt.
• Hai câu thơ này làm tăng sức sống và vẻ đẹp của cuộc sống thường nhật trong thiên nhiên.

Câu 6. Từ nội dung bài thơ, em có nhận xét gì về tâm hồn của nhà thơ Trần Đăng Khoa?

• Tâm hồn nhà thơ rất tinh tế, giàu tình cảm, yêu thiên nhiên và trân trọng cuộc sống giản dị, bình yên trong gia đình. Nhà thơ thể hiện sự gắn bó sâu sắc với tuổi thơ và môi trường xung quanh.

Đề bài có khả năng bị sai dữ kiện r á bn, kiểm tra lại đuy nhoa

Chiếc giường của em được đặt gọn gàng ở góc phòng ngủ, sát bên cửa sổ nên lúc nào cũng tràn ngập ánh sáng. Đó là chiếc giường gỗ màu nâu nhạt, không quá to nhưng rất vừa vặn với căn phòng nhỏ của em. Mặt gỗ được đánh bóng nhẵn mịn, sờ vào thấy mát và dễ chịu.

Trên giường là tấm nệm êm ái được bọc vải xanh nhạt, phía trên trải một chiếc ga có họa tiết hình ngôi sao mà em rất yêu thích. Hai bên giường có thành chắn thấp, giúp em nằm ngủ cảm thấy an toàn hơn. Ở đầu giường là chiếc gối mềm, mỗi tối em thường ôm nó để dễ đi vào giấc ngủ.

Chiếc giường không chỉ là nơi em nghỉ ngơi sau một ngày học tập mệt mỏi mà còn là góc nhỏ thân quen, nơi em đọc sách, nghe nhạc và suy nghĩ về những ước mơ của mình. Em rất yêu quý chiếc giường riêng ấy và luôn giữ cho nó sạch sẽ, gọn gàng.

Nhận xét về những thành tựu văn hóa Hy Lạp và La Mã cổ đại

Những thành tựu văn hóa của Hy Lạp và La Mã cổ đại rất to lớn, phong phú và có giá trị lâu dài, thể hiện trình độ phát triển cao của xã hội cổ đại phương Tây.

• 🏛️ Văn học – nghệ thuật đạt đến đỉnh cao, đặc biệt là kiến trúc, điêu khắc, kịch, sử thi… mang tính hiện thực và tôn vinh con người.
• 📐 Khoa học tự nhiên phát triển sớm với nhiều thành tựu quan trọng về toán học, vật lí, thiên văn, y học, đặt nền móng cho khoa học châu Âu sau này.
• 📜 Triết học và tư tưởng đề cao lý trí, tư duy độc lập, góp phần hình thành thế giới quan khoa học.
• 🔤 Chữ viết, luật pháp và lịch được xây dựng khá hoàn chỉnh, ảnh hưởng sâu rộng đến văn minh nhân loại.

👉 Nhìn chung, văn hóa Hy Lạp – La Mã cổ đại đã đặt nền móng cho nền văn minh phương Tây, có ảnh hưởng sâu sắc và lâu dài đến sự phát triển của văn hóa, khoa học và nghệ thuật thế giới.

Em sẽ yêu cầu T dừng hành động đó lại ngay lập tức, và sau đó báo cáo sự việc với giáo viên chủ nhiệm hoặc ban giám hiệu nhà trường.