Câu 1 Bài thơ Gửi quê của Trần Văn Lợi thể hiện sâu sắc tình yêu và sự gắn bó tha thiết với quê hương miền biển đầy gian khó. Về nội dung, tác phẩm khắc họa hình ảnh một vùng quê ven biển mặn mòi, nhiều gió cát, lũ lụt và nhọc nhằn. Từ “vành nôi của sóng”, “biển hát ru”, đến “cơn gió sạm da người”, “những nẻo đường rát bỏng bàn chân nhỏ”, tất cả đã tái hiện một không gian sống khắc nghiệt nhưng giàu sức sống. Trong gian khó ấy vẫn ẩn chứa ước mơ, khát vọng vươn lên qua hình ảnh “đất quê mặn nuôi ước mơ khó nhọc”, “lúa ngô thèm màu xanh mướt”. Qua đó, tác giả bày tỏ niềm tự hào và tình cảm thủy chung với nơi chôn nhau cắt rốn. Bài thơ được viết theo thể thơ tự do với giọng điệu chân thành, giàu cảm xúc. Hình ảnh thơ gần gũi, mộc mạc mà giàu sức gợi. Biện pháp nhân hóa, ẩn dụ được sử dụng tinh tế làm cho quê hương hiện lên sinh động, có hồn. Sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình đã tạo nên nét đặc sắc cho tác phẩm. Câu 2 Thực trạng điểm thi môn Lịch sử trong kì thi THPT Quốc gia những năm gần đây ở mức thấp là điều đáng suy nghĩ. Khi phần lớn bài thi dưới trung bình và điểm trung bình luôn thấp nhất trong các môn, điều đó cho thấy học sinh chưa thực sự hứng thú và chưa có phương pháp học tập hiệu quả. Vì vậy, cần có những giải pháp thiết thực để khơi dậy niềm yêu thích và nâng cao chất lượng môn học này. Trước hết, cần thay đổi nhận thức của học sinh về vai trò của môn Lịch sử. Lịch sử không chỉ là những con số khô khan hay sự kiện rời rạc mà là câu chuyện về quá khứ dân tộc, về sự hi sinh và nỗ lực dựng xây đất nước. Khi hiểu được ý nghĩa ấy, học sinh sẽ học với tinh thần trân trọng và tự hào hơn. Thứ hai, phương pháp giảng dạy cần được đổi mới theo hướng sinh động, trực quan. Giáo viên có thể kết hợp hình ảnh, phim tư liệu, sơ đồ tư duy, tổ chức hoạt động thảo luận, đóng vai nhân vật lịch sử để bài học trở nên hấp dẫn hơn. Việc gắn kiến thức với thực tế, tham quan di tích lịch sử cũng giúp học sinh ghi nhớ lâu và hiểu sâu vấn đề. Bên cạnh đó, bản thân học sinh cần thay đổi cách học. Thay vì học thuộc lòng máy móc, nên hệ thống kiến thức theo mốc thời gian, sự kiện, nguyên nhân kết quả. Việc luyện đề thường xuyên, rèn kĩ năng làm bài trắc nghiệm cũng giúp cải thiện điểm số đáng kể. Gia đình và nhà trường cũng cần quan tâm, động viên để học sinh không xem nhẹ môn Lịch sử. Khi có sự phối hợp đồng bộ giữa nhiều phía, chất lượng môn học chắc chắn sẽ được nâng cao. Lịch sử là cội nguồn của dân tộc. Khi thế hệ trẻ hiểu và yêu lịch sử, các em không chỉ đạt điểm cao trong kì thi mà còn hình thành lòng tự hào, ý thức trách nhiệm đối với đất nước.

Câu 1 Văn bản được viết theo thể thơ tự do Câu 2 Các vần được gieo trong bài thơ chủ yếu là vần chân, gieo không cố định nhưng có sự hiệp vần giữa các dòng như: + đồng – rong + đời – ngơi – người + nhọc – nguôi + nhỏ – ngõ + đàn (liên kết âm cuối khổ) -> Cách gieo vần linh hoạt, phù hợp với thể thơ tự do. Câu 3 Hai dòng thơ sử dụng biện pháp nhân hóa: + “Đất quê mặn nuôi ước mơ khó nhọc” + “Lúa ngô thèm màu xanh mướt, khôn nguôi” Tác giả đã gán cho “đất quê”, “lúa ngô” những đặc điểm, cảm xúc của con người như “nuôi” “thèm”. Biện pháp này làm cho hình ảnh quê hương trở nên sinh động, có hồn. Qua đó thể hiện sự gian khó của vùng đất nhiễm mặn, đồng thời nhấn mạnh khát vọng vươn lên, ước mơ về sự tươi tốt, đủ đầy. Nó cũng bộc lộ tình yêu thương, sự gắn bó sâu nặng của nhân vật trữ tình với quê hương mình. Câu 4 Những dòng thơ miêu tả không gian quê hương: + “Tôi lớn lên trong vành nôi của sóng” + “Biển hát ru lúc mẹ bận trên đồng” + “Cát thường cuốn vào ngôi trường tôi học” + “Thổi không ngơi cơn gió sạm da người” + “Sông mùa lũ nước bò vào tận ngõ” + “Chim hải âu với cò bợ chung đàn” -> Quê hương hiện lên là một vùng ven biển, nhiều gió, cát, sóng và vị mặn. Đó là mảnh đất còn nhiều khó khăn, khắc nghiệt nhưng giàu sức sống và chan chứa tình người. Câu 5 Quê hương có ý nghĩa vô cùng thiêng liêng đối với mỗi con người. Đó là nơi ta sinh ra, lớn lên và nuôi dưỡng tâm hồn ta từ những điều bình dị nhất. Dù quê hương còn nghèo khó hay khắc nghiệt, nó vẫn là cội nguồn của yêu thương và ký ức. Quê hương giúp ta hình thành nhân cách, nuôi dưỡng ước mơ và cho ta động lực vươn lên trong cuộc sống. Khi đi xa, con người càng thấm thía giá trị của nơi chôn nhau cắt rốn. Vì thế, mỗi người cần trân trọng, yêu thương và có trách nhiệm xây dựng quê hương ngày càng tốt đẹp hơn.

Câu 1 Trong đoạn trích Vụ mất tích kì lạ, nhân vật Windibank hiện lên là một con người giả dối, ích kỉ và tàn nhẫn. Bề ngoài, ông ta tỏ ra dịu dàng, lịch sự, nhưng ẩn sau đó là sự toan tính lạnh lùng. Vì lòng tham và muốn tiếp tục hưởng số tiền 100 bảng mỗi năm từ con riêng của vợ, Windibank đã cải trang thành Hosmer Angel để lừa gạt Mary Sutherland. Ông ta đeo kính màu, gắn râu giả, thay đổi giọng nói và còn đánh máy thư từ nhằm che giấu chữ viết thật của mình. Hành động ấy không chỉ cho thấy sự xảo quyệt mà còn thể hiện sự vô trách nhiệm và vô lương tâm khi lợi dụng tình cảm chân thành của một cô gái trẻ. Khi bị Sherlock Holmes vạch trần, Windibank tỏ ra lúng túng, sợ hãi nhưng vẫn trơ trẽn cho rằng pháp luật không thể làm gì được mình. Qua nhân vật này, tác giả đã phê phán thói ích kỉ, tham lam và sự suy đồi đạo đức trong xã hội. Câu 2 Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày nay, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Hội nhập mang đến nhiều cơ hội phát triển nhưng cũng đặt ra không ít thách thức. Chính vì vậy, thanh niên, lực lượng nòng cốt của xã hội, cần ý thức rõ vai trò và trách nhiệm của mình. Trước hết, thế hệ trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện tri thức và kỹ năng. Trong thời đại khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ, tri thức chính là chìa khóa để nâng cao vị thế quốc gia. Người trẻ cần chủ động tiếp cận cái mới, làm chủ ngoại ngữ, công nghệ và các kỹ năng hội nhập để có thể cạnh tranh bình đẳng với bạn bè quốc tế. Học tập không chỉ vì bản thân mà còn để góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh. Bên cạnh đó, thế hệ trẻ cần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Hội nhập không có nghĩa là hòa tan. Trong quá trình tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới, người trẻ cần biết chọn lọc, đồng thời tự hào và quảng bá những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Đây là cách để khẳng định bản lĩnh và bản sắc quốc gia trên trường quốc tế. Ngoài ra, thanh niên còn phải sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia các hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường, tuân thủ pháp luật và góp phần xây dựng xã hội văn minh. Mỗi hành động nhỏ nhưng tích cực sẽ tạo nên sức mạnh lớn cho đất nước. Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn một bộ phận giới trẻ thờ ơ, thiếu ý thức rèn luyện, chạy theo lối sống thực dụng. Điều đó đòi hỏi mỗi người cần tự nhìn nhận lại bản thân và xác định rõ mục tiêu sống đúng đắn. Là học sinh, em nhận thấy trách nhiệm của mình trước hết là học tập tốt, rèn luyện đạo đức và nuôi dưỡng ước mơ cống hiến. Khi thế hệ trẻ sống có lý tưởng và trách nhiệm, đất nước sẽ ngày càng phát triển bền vững trong thời kì hội nhập.

Câu 1 Văn bản thuộc thể loại truyện trinh thám Câu 2 Các nhân vật trong văn bản gồm: Sherlock Holmes Mary Sutherland Ông Windibank (cha dượng của Mary) Hosmer Angel (chồng Mary) Nhân vật chính là Sherlock Holmes Câu 3 Điều cần làm sáng tỏ là: Sự mất tích bí ẩn của Hosmer Angel và sự thật đằng sau vụ việc này (liệu anh ta gặp tai nạn hay có âm mưu gì) Câu 4 Chi tiết quan trọng, mang tính bước ngoặt để khám phá sự thật là: Những lá thư đều được đánh máy và có đặc điểm giống hệt nhau (chữ “e” có vết nhòe, chữ “t” có gạch ngang mờ...), trùng với máy đánh chữ của ông Windibank. ->Đây là bằng chứng cho thấy Hosmer Angel và Windibank là một người Câu 5 Nhân vật Sherlock Holmes nổi bật với: + Khả năng quan sát tinh tế, tỉ mỉ. + Tư duy logic, suy luận sắc bén. + Bình tĩnh, tự tin khi đối diện với kẻ gian. + Dùng chứng cứ rõ ràng để vạch trần sự thật. Ông là hình tượng thám tử thông minh, tài giỏi và giàu chính nghĩa.

Câu 1 Trong đoạn trích Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ, nhân vật Lê Phụng Hiểu hiện lên là một người anh hùng trung nghĩa, dũng cảm và hết lòng vì vua, vì nước. Ông vốn là người có sức khỏe phi thường, “nhổ cây, bật cả rễ”, cho thấy sự mạnh mẽ khác thường. Khi ba vương làm phản, tình thế vô cùng nguy cấp, Lê Phụng Hiểu đã dũng cảm vâng mệnh mở cửa thành, rút kiếm xông vào chém chết Vũ Đức Vương khiến những kẻ còn lại hoảng sợ bỏ chạy. Hành động quyết đoán, nhanh gọn của ông đã góp phần dẹp yên nội loạn, bảo vệ ngôi vua và sự ổn định của triều đình. Không chỉ có sức mạnh, ông còn là người trung thành tuyệt đối, đặt lợi ích của đất nước lên trên hết. Nhân vật Lê Phụng Hiểu tiêu biểu cho hình tượng người anh hùng trong truyền thuyết, được nhân dân ngợi ca và tôn vinh. Câu 2 Ngày nay, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống, đặc biệt là với giới trẻ. Tuy nhiên, hiện tượng nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà bỏ quên các hoạt động thực tế như học tập, rèn luyện sức khỏe hay giao tiếp trực tiếp với gia đình, bạn bè đang trở thành vấn đề đáng lo ngại. Trước hết, không thể phủ nhận mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như cập nhật thông tin nhanh chóng, kết nối bạn bè và giải trí sau giờ học. Tuy nhiên, khi sử dụng quá mức, nó lại gây ra nhiều hệ lụy. Nhiều bạn trẻ mải mê lướt điện thoại hàng giờ liền, dẫn đến sao nhãng học tập, kết quả giảm sút. Việc ít vận động, ngồi lâu trước màn hình cũng ảnh hưởng xấu đến sức khỏe như đau mắt, mệt mỏi, mất ngủ. Đáng lo hơn, sự phụ thuộc vào giao tiếp qua màn hình khiến nhiều người trở nên ngại giao tiếp trực tiếp, thiếu kỹ năng sống và dần xa cách với gia đình. Nguyên nhân của tình trạng này xuất phát từ sự tò mò, tâm lý thích thể hiện bản thân, cùng với việc thiếu kỹ năng quản lí thời gian. Bên cạnh đó, sự hấp dẫn của các nội dung giải trí khiến nhiều bạn khó kiểm soát bản thân. Để khắc phục, mỗi bạn trẻ cần tự ý thức điều chỉnh thời gian sử dụng mạng xã hội, ưu tiên cho việc học tập và các hoạt động rèn luyện thể chất. Gia đình và nhà trường cũng cần quan tâm, định hướng cách sử dụng mạng xã hội hợp lí. Khi biết cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thực, chúng ta sẽ phát triển toàn diện hơn. Mạng xã hội chỉ thực sự có ích khi con người làm chủ nó, chứ không để nó điều khiển cuộc sống của mình.

Câu 1 Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ thuộc thể loại truyền thuyết. Câu 2 Những chi tiết tưởng tượng kì ảo trong văn bản: + Vua Lý Thái Tông nằm mơ thấy thần núi Đồng Cổ hiện lên xin theo giúp đánh giặc. + Thần báo mộng cho vua biết ba vương âm mưu làm phản. +Nội loạn được dẹp yên “như thần đã báo mộng trợ giúp”. + Nhà vua phong thần làm “Thiên hạ Minh Chủ” và hằng năm tổ chức lễ thề. Câu 3 Sự việc chính của văn bản: +Thần núi Đồng Cổ báo mộng xin theo giúp vua đánh giặc Chiêm Thành. +Sau đó thần tiếp tục báo mộng cho vua biết âm mưu làm phản của ba vương. +Vua sai Lê Phụng Hiểu dẹp loạn, đất nước yên ổn. +Vua phong thần và lập đền thờ, hằng năm làm lễ thề. Câu 4 Việc hai lần vua Lý Thái Tông mơ gặp thần núi Đồng Cổ có ý nghĩa: + Thể hiện sự linh thiêng, phù trợ của thần đối với triều đình và đất nước. +Khẳng định tính chính nghĩa của nhà vua. +Làm tăng yếu tố kì ảo, hấp dẫn cho câu chuyện. +Thể hiện niềm tin của nhân dân vào sự che chở của thần linh. Câu 5 Chủ đề của văn bản là: Ca ngợi sự linh thiêng của thần núi Đồng Cổ và khẳng định niềm tin của nhân dân vào sự phù trợ của thần linh đối với vua và đất nước; đồng thời đề cao tinh thần trung nghĩa, bảo vệ chính thống.

Câu 1 Bài thơ “Bến đò ngày mưa” gợi lên trong em nhiều cảm xúc sâu lắng. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi buồn man mác trước khung cảnh bến đò trong một ngày mưa lạnh. Qua những hình ảnh như tre rủ rợi, con thuyền đậu lặng lẽ, quán hàng vắng khách, tác giả đã vẽ nên một bức tranh quê trầm buồn, hiu hắt. Tuy nhiên, ẩn sau sự vắng vẻ ấy là vẻ đẹp bình dị của cuộc sống thôn quê và sự lam lũ, cần cù của con người. Hình ảnh người đi chợ đội thúng “như đội cả trời mưa” khiến em cảm nhận rõ nỗi vất vả nhưng cũng thấy được sự chịu thương chịu khó của người dân quê. Chủ đề bài thơ không chỉ là tả cảnh mà còn thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của tác giả. Qua đó, em thêm trân trọng những điều giản dị và yêu hơn cuộc sống bình yên nơi làng quê. Câu 2 Quê hương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với cuộc đời mỗi con người. Đó là nơi ta sinh ra, lớn lên, là nơi lưu giữ những kỉ niệm tuổi thơ trong trẻo và thân thương nhất. Dù đi đâu, về đâu, quê hương vẫn luôn là điểm tựa tinh thần vững chắc trong trái tim mỗi người. Trước hết, quê hương nuôi dưỡng ta cả về thể chất lẫn tâm hồn. Những cánh đồng, dòng sông, con đường làng hay tiếng ru của mẹ đã góp phần hình thành nhân cách và tâm hồn ta. Chính môi trường sống và tình yêu thương của gia đình, xóm làng đã dạy ta biết yêu thương, chia sẻ và sống có trách nhiệm. Quê hương cũng là nơi cho ta động lực để cố gắng học tập, rèn luyện, mong một ngày có thể trưởng thành và đóng góp cho nơi mình sinh ra. Bên cạnh đó, quê hương còn là nguồn động viên lớn lao khi ta gặp khó khăn. Mỗi khi mệt mỏi giữa cuộc sống bộn bề, chỉ cần nghĩ về mái nhà thân yêu, về những người thân đang chờ đợi, ta lại có thêm sức mạnh để tiếp tục bước đi. Có rất nhiều người thành đạt luôn hướng về quê hương, đóng góp xây dựng quê nhà ngày càng giàu đẹp hơn. Điều đó cho thấy quê hương không chỉ là nơi chốn, mà còn là tình cảm thiêng liêng không thể thay thế. Tuy nhiên, trong cuộc sống hiện đại, một số người dần thờ ơ, quên đi cội nguồn của mình. Đó là điều đáng buồn. Mỗi chúng ta cần biết trân trọng, giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Là học sinh, em sẽ cố gắng học tập tốt, rèn luyện đạo đức để sau này có thể góp phần xây dựng quê hương ngày càng phát triển. Quê hương mãi là nơi bình yên nhất, là điểm tựa nâng bước ta trên hành trình trưởng thành.

Câu 1 Bài thơ được viết theo thể thơ tự do. Câu 2 Đề tài của bài thơ là cảnh sắc thôn quê và cuộc sống người dân lao động. Câu 3 Một biện pháp tu từ ấn tượng là so sánh: “Thúng đội đầu như đội cả trời mưa” Tác dụng: Làm nổi bật hình ảnh người dân đi chợ trong mưa vất vả, nặng nề. Câu thơ giúp người đọc cảm nhận rõ cái mưa dày, nặng và sự lam lũ của con người. Câu 4 Bức tranh bến đò ngày mưa được miêu tả qua các hình ảnh: * Tre rủ rợi ven bờ * Chuối đứng đẫm mưa * Dòng sông trôi rào rạt * Con thuyền cắm sào đậu * Bác lái ghé buồm hút điếu * Người đi chợ đội thúng * Con thuyền ghé chở rồi lặng lẽ rời bến Những hình ảnh đó gợi cảm giác vắng vẻ, buồn bã, lạnh lẽo nhưng rất chân thực và bình dị của làng quê trong mưa. Câu 5 Qua bức tranh bến đò ngày mưa, bài thơ gợi lên tâm trạng man mác buồn, trầm lắng, cảm thương trước cảnh sinh hoạt lam lũ của người dân quê, đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó, yêu mến của tác giả đối với cảnh quê hương.