Câu 1 (0,5 điểm): Chủ đề của bài thơ là tình yêu quê hương tha thiết, sâu nặng và nỗi nhớ quê da diết của tác giả. Câu 2 (0,5 điểm): Hình ảnh quê hương được nhắc đến qua những từ ngữ, hình ảnh như: cánh đồng, nắng chiều, mồ hôi cha, áo bạc sờn… gợi cuộc sống lao động vất vả mà nghĩa tình. Câu 3 (1,0 điểm): Điệp ngữ “Có một miền” được lặp lại nhằm nhấn mạnh hình ảnh quê hương luôn hiện hữu trong tâm trí tác giả. Biện pháp này tạo nhịp điệu cho bài thơ, làm nổi bật nỗi nhớ da diết, sâu lắng và tình cảm gắn bó tha thiết với quê hương. Câu 4 (1,0 điểm): Hai dòng thơ khắc họa hình ảnh người cha lam lũ, vất vả trên cánh đồng. “Áo bạc sờn” gợi sự nghèo khó, gian truân; “mồ hôi cha mặn cả những cánh đồng” nhấn mạnh sự hi sinh, nhọc nhằn của cha để làm nên mùa màng. Qua đó thể hiện sự biết ơn, trân trọng của tác giả đối với cha và quê hương. Câu 5 (1,0 điểm): Người trẻ cần có trách nhiệm yêu thương, trân trọng và gìn giữ quê hương, đất nước. Mỗi người cần chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, sống có lí tưởng để góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp. Bên cạnh đó, cần giữ gìn bản sắc văn hóa, bảo vệ môi trường và tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng. Khi biết ơn quá khứ và nỗ lực trong hiện tại, người trẻ sẽ góp phần tạo nên tương lai tốt đẹp cho đất nước.

Câu 1 (khoảng 200 chữ): Đoạn trích gây ấn tượng bởi nghệ thuật kể chuyện giản dị mà sâu sắc. Truyện được kể theo ngôi thứ ba, giúp người kể có thể quan sát và thuật lại toàn bộ sự việc một cách khách quan. Cách xây dựng tình huống truyện tự nhiên nhưng giàu ý nghĩa, xoay quanh lời nói của con nhồng, từ đó làm nổi bật bài học về cách ứng xử trong cuộc sống. Tác giả sử dụng lời dẫn trực tiếp kết hợp với lời kể linh hoạt, khiến câu chuyện sinh động và gần gũi. Hình ảnh con nhồng được khắc họa vừa đáng yêu vừa gợi suy ngẫm, bởi những lời nói vô tình của nó lại phản ánh thói quen “nghe sao nói vậy” của con người. Ngôn ngữ truyện mộc mạc, giàu tính khẩu ngữ, đặc biệt là lời dặn của người bà ở cuối truyện mang giọng điệu nhẹ nhàng mà thấm thía. Kết thúc truyện ngắn gọn nhưng để lại dư âm sâu sắc, góp phần làm nổi bật chủ đề và giá trị giáo dục của tác phẩm. Câu 2 (khoảng 400 chữ): Nước sạch là nguồn tài nguyên vô cùng quý giá đối với sự sống của con người và muôn loài. Tuy nhiên, hiện nay nguồn nước sạch đang dần cạn kiệt do ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu và sự khai thác thiếu ý thức của con người. Trước thực trạng đáng lo ngại ấy, tuổi trẻ cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn nước. Trước hết, mỗi bạn trẻ cần thay đổi từ những hành động nhỏ trong sinh hoạt hằng ngày như khóa vòi nước khi không sử dụng, tái sử dụng nước hợp lí, không xả rác xuống ao hồ, sông suối. Bên cạnh đó, học sinh, sinh viên có thể tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường, góp phần nâng cao ý thức cộng đồng về tầm quan trọng của nước sạch. Tuổi trẻ cũng cần chủ động học tập, tìm hiểu kiến thức khoa học để đề xuất những sáng kiến, giải pháp bảo vệ nguồn nước hiệu quả hơn trong tương lai. Ngoài ra, việc phê phán những hành vi lãng phí, gây ô nhiễm nguồn nước cũng là điều cần thiết. Nếu thế hệ trẻ thờ ơ, thiếu trách nhiệm, hậu quả sẽ rất nghiêm trọng: thiếu nước sinh hoạt, ảnh hưởng đến sức khỏe và sự phát triển bền vững của xã hội. Bảo vệ nguồn nước sạch không phải là nhiệm vụ của riêng ai mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Tuy nhiên, tuổi trẻ với sự năng động và sáng tạo chính là lực lượng tiên phong. Hãy bắt đầu từ hôm nay, bằng những hành động thiết thực, để gìn giữ nguồn nước – giữ gìn sự sống cho hiện tại và tương lai.

Câu 1 (khoảng 200 chữ): Đoạn trích gây ấn tượng bởi nghệ thuật kể chuyện giản dị mà sâu sắc. Truyện được kể theo ngôi thứ ba, giúp người kể có thể quan sát và thuật lại toàn bộ sự việc một cách khách quan. Cách xây dựng tình huống truyện tự nhiên nhưng giàu ý nghĩa, xoay quanh lời nói của con nhồng, từ đó làm nổi bật bài học về cách ứng xử trong cuộc sống. Tác giả sử dụng lời dẫn trực tiếp kết hợp với lời kể linh hoạt, khiến câu chuyện sinh động và gần gũi. Hình ảnh con nhồng được khắc họa vừa đáng yêu vừa gợi suy ngẫm, bởi những lời nói vô tình của nó lại phản ánh thói quen “nghe sao nói vậy” của con người. Ngôn ngữ truyện mộc mạc, giàu tính khẩu ngữ, đặc biệt là lời dặn của người bà ở cuối truyện mang giọng điệu nhẹ nhàng mà thấm thía. Kết thúc truyện ngắn gọn nhưng để lại dư âm sâu sắc, góp phần làm nổi bật chủ đề và giá trị giáo dục của tác phẩm. Câu 2 (khoảng 400 chữ): Nước sạch là nguồn tài nguyên vô cùng quý giá đối với sự sống của con người và muôn loài. Tuy nhiên, hiện nay nguồn nước sạch đang dần cạn kiệt do ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu và sự khai thác thiếu ý thức của con người. Trước thực trạng đáng lo ngại ấy, tuổi trẻ cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn nước. Trước hết, mỗi bạn trẻ cần thay đổi từ những hành động nhỏ trong sinh hoạt hằng ngày như khóa vòi nước khi không sử dụng, tái sử dụng nước hợp lí, không xả rác xuống ao hồ, sông suối. Bên cạnh đó, học sinh, sinh viên có thể tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường, góp phần nâng cao ý thức cộng đồng về tầm quan trọng của nước sạch. Tuổi trẻ cũng cần chủ động học tập, tìm hiểu kiến thức khoa học để đề xuất những sáng kiến, giải pháp bảo vệ nguồn nước hiệu quả hơn trong tương lai. Ngoài ra, việc phê phán những hành vi lãng phí, gây ô nhiễm nguồn nước cũng là điều cần thiết. Nếu thế hệ trẻ thờ ơ, thiếu trách nhiệm, hậu quả sẽ rất nghiêm trọng: thiếu nước sinh hoạt, ảnh hưởng đến sức khỏe và sự phát triển bền vững của xã hội. Bảo vệ nguồn nước sạch không phải là nhiệm vụ của riêng ai mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Tuy nhiên, tuổi trẻ với sự năng động và sáng tạo chính là lực lượng tiên phong. Hãy bắt đầu từ hôm nay, bằng những hành động thiết thực, để gìn giữ nguồn nước – giữ gìn sự sống cho hiện tại và tương lai.

Câu 1 (khoảng 200 chữ): Văn bản ở phần Đọc hiểu để lại ấn tượng sâu sắc bởi nội dung giàu cảm xúc và nghệ thuật biểu đạt tinh tế. Về nội dung, bài thơ thể hiện tình yêu tha thiết và sự gắn bó sâu nặng của tác giả với quê hương. Quê hương hiện lên qua những hình ảnh bình dị như đất mặn, lúa ngô, màu xanh của sự sống… Dù còn nhiều khó khăn, mảnh đất ấy vẫn nuôi dưỡng ước mơ và khát vọng vươn lên. Qua đó, tác giả khẳng định ý nghĩa thiêng liêng của quê nhà trong tâm hồn mỗi con người. Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng thể thơ tự do, giọng điệu chân thành, mộc mạc. Các biện pháp tu từ như nhân hoá, hình ảnh giàu sức gợi đã làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn. Ngôn ngữ giản dị nhưng giàu cảm xúc giúp bài thơ dễ đi vào lòng người, để lại dư âm sâu lắng. Câu 2 (khoảng 400 chữ): Thực trạng điểm thi môn Lịch sử trong những năm gần đây cho thấy nhiều điều đáng suy nghĩ. Tỉ lệ bài thi dưới trung bình cao, điểm trung bình thấp nhất trong các môn thi đã phản ánh sự thiếu hứng thú và hiệu quả học tập chưa cao đối với môn học này. Vì vậy, cần có những giải pháp phù hợp để học sinh yêu thích và nâng cao kết quả môn Lịch sử. Trước hết, cần thay đổi cách dạy và học theo hướng sinh động, hấp dẫn hơn. Thay vì chỉ học thuộc lòng sự kiện, giáo viên có thể sử dụng hình ảnh, video tư liệu, phim lịch sử hoặc tổ chức các hoạt động thảo luận, đóng vai nhân vật lịch sử để bài học trở nên gần gũi. Khi học sinh hiểu được ý nghĩa của từng sự kiện, các em sẽ cảm thấy môn học thú vị hơn. Bên cạnh đó, bản thân học sinh cũng cần thay đổi thái độ học tập. Lịch sử không chỉ là những con số khô khan mà là câu chuyện về quá khứ dân tộc. Khi ý thức được vai trò của lịch sử trong việc bồi dưỡng lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc, học sinh sẽ có động lực học tập nghiêm túc hơn. Các em nên lập sơ đồ tư duy, hệ thống kiến thức theo từng giai đoạn để ghi nhớ dễ dàng và hiệu quả. Ngoài ra, gia đình và nhà trường cần phối hợp định hướng nghề nghiệp rõ ràng, tránh tâm lí xem nhẹ môn Lịch sử. Việc tổ chức tham quan di tích, bảo tàng cũng là cách giúp học sinh trải nghiệm thực tế, từ đó thêm yêu và hiểu lịch sử nước nhà. Tóm lại, để nâng cao điểm số và tạo hứng thú với môn Lịch sử, cần sự chung tay của nhà trường, gia đình và chính bản thân học sinh. Khi thay đổi cách tiếp cận và thái độ học tập, môn Lịch sử sẽ không còn là nỗi lo mà trở thành niềm tự hào của mỗi người.

Câu 1 (0,5 điểm): Văn bản được viết theo thể thơ tự do. Câu 2 (0,5 điểm): Những vần được gieo trong đoạn thơ là: nhọc – ngời (vần không hoàn toàn, tạo âm hưởng nhẹ nhàng, tự nhiên). Câu 3 (1,0 điểm): Hai dòng thơ sử dụng biện pháp nhân hoá (“đất quê mặn nuôi ước mơ”, “lúa ngô thèm màu xanh mướt”). Tác dụng: làm cho cảnh vật quê hương trở nên có hồn, gần gũi, thể hiện sự gắn bó giữa con người và mảnh đất quê nhà; đồng thời nhấn mạnh khát vọng vươn lên, mong ước về cuộc sống tốt đẹp hơn. Câu 4 (1,0 điểm): Những dòng thơ miêu tả không gian quê hương là các hình ảnh về “đất quê mặn”, “lúa ngô”, “màu xanh mướt”… Qua đó, quê hương hiện lên là vùng đất còn nhiều khó khăn nhưng giàu sức sống, chan chứa hi vọng và ước mơ. Câu 5 (1,0 điểm): Quê hương có ý nghĩa vô cùng thiêng liêng đối với mỗi con người. Đó là nơi ta sinh ra và lớn lên, nuôi dưỡng cả thể chất lẫn tâm hồn. Dù còn nhiều gian khó, quê hương vẫn là điểm tựa bình yên và nguồn động lực để ta cố gắng vươn lên. Tình yêu quê hương giúp con người sống có trách nhiệm hơn với gia đình và xã hội. Vì vậy, mỗi chúng ta cần trân trọng, gìn giữ và góp phần xây dựng quê hương ngày càng tốt đẹp.

Câu 1 (khoảng 200 chữ): Nhân vật Windibank trong đoạn trích hiện lên là một con người mưu mô, ích kỉ và thiếu lương tâm. Vì lợi ích cá nhân, ông ta đã dựng lên một màn kịch tinh vi nhằm lừa dối người khác. Windibank cải trang, che giấu thân phận, lợi dụng lòng tin và tình cảm của cô gái để đạt được mục đích riêng. Hành động đó cho thấy ông ta là người toan tính, xảo quyệt, sẵn sàng chà đạp lên hạnh phúc của người khác. Bề ngoài có thể tỏ ra bình thản, nhưng thực chất bên trong lại đầy mưu đồ. Qua việc vạch trần sự thật về Windibank, tác giả đã phê phán những kẻ sống giả dối, ích kỉ, đồng thời làm nổi bật tài năng suy luận sắc bén của Sherlock Holmes. Nhân vật Windibank góp phần tạo nên kịch tính cho câu chuyện và làm rõ thông điệp về sự chiến thắng của sự thật trước gian dối. Câu 2 (khoảng 400 chữ): Trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay, thế hệ trẻ giữ vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của đất nước. Hội nhập mở ra nhiều cơ hội nhưng cũng đặt ra không ít thách thức, đòi hỏi người trẻ phải ý thức rõ trách nhiệm của mình. Trước hết, trách nhiệm lớn nhất của thế hệ trẻ là học tập và rèn luyện để nâng cao tri thức, kĩ năng. Trong thời đại khoa học – công nghệ phát triển mạnh mẽ, nếu không trang bị kiến thức vững vàng và khả năng ngoại ngữ tốt, người trẻ sẽ khó cạnh tranh và đóng góp hiệu quả cho đất nước. Bên cạnh đó, thanh niên cần rèn luyện đạo đức, lối sống lành mạnh, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. Hội nhập không có nghĩa là hòa tan; chúng ta cần tiếp thu tinh hoa của thế giới nhưng vẫn phải trân trọng và bảo vệ giá trị truyền thống. Ngoài ra, thế hệ trẻ còn có trách nhiệm tham gia các hoạt động xã hội, bảo vệ môi trường, lan tỏa những điều tích cực trong cộng đồng. Tinh thần sáng tạo, dám nghĩ dám làm của tuổi trẻ sẽ góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế, văn hóa của đất nước. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận thanh niên sống thờ ơ, thiếu mục tiêu, dễ bị cuốn theo những mặt tiêu cực của toàn cầu hóa. Đây là điều cần được nhìn nhận và khắc phục. Tóm lại, trong thời kì hội nhập quốc tế, thế hệ trẻ chính là lực lượng nòng cốt xây dựng tương lai đất nước. Mỗi bạn trẻ cần ý thức rõ trách nhiệm của mình, không ngừng học tập, rèn luyện và cống hiến để góp phần đưa Việt Nam ngày càng phát triển, vững mạnh.

Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại truyện trinh thám (trích tiểu thuyết/truyện ngắn trinh thám). Câu 2: Các nhân vật gồm: Sherlock Holmes, bác sĩ Watson và một số nhân vật liên quan đến vụ việc mất tích. Nhân vật chính là thám tử Sherlock Holmes. Câu 3: Điều cần làm sáng tỏ trong văn bản Vụ mất tích kì lạ là nguyên nhân và sự thật phía sau vụ mất tích (ai là người liên quan và chuyện gì đã thực sự xảy ra). Câu 4: Chi tiết quan trọng, có ý nghĩa bước ngoặt là manh mối mà Sherlock Holmes phát hiện ra từ những dấu hiệu nhỏ (ví dụ: chi tiết bất thường tại hiện trường, lời khai mâu thuẫn…). Chính chi tiết đó giúp Holmes suy luận và khám phá ra sự thật. Câu 5: Sherlock Holmes là người thông minh, sắc sảo, có khả năng quan sát tinh tế và suy luận logic chặt chẽ. Ông bình tĩnh, tự tin và luôn tìm ra sự thật từ những chi tiết tưởng chừng rất nhỏ.

Câu 1 (khoảng 200 chữ): Nhân vật Lê Phụng Hiểu trong đoạn trích hiện lên là một người trung nghĩa, dũng cảm và hết lòng vì vua, vì đất nước. Khi đất nước xảy ra biến loạn, ông không do dự mà kiên quyết hành động để bảo vệ nhà vua và triều đình. Hành động dứt khoát, mạnh mẽ của Lê Phụng Hiểu cho thấy ông là người có bản lĩnh, gan dạ và đặt lợi ích quốc gia lên trên hết. Không chỉ vậy, ông còn thể hiện lòng trung thành tuyệt đối với vua Lý Thái Tông. Sau khi lập công lớn, Lê Phụng Hiểu không kiêu ngạo mà vẫn giữ thái độ khiêm nhường, cho thấy phẩm chất cao đẹp của một bậc trung thần. Qua nhân vật này, tác giả đã ca ngợi tinh thần trung quân ái quốc, đồng thời thể hiện sự trân trọng đối với những con người có công bảo vệ đất nước. Lê Phụng Hiểu là tấm gương sáng về lòng dũng cảm và trách nhiệm mà thế hệ sau cần noi theo. Câu 2 (khoảng 400 chữ): Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống của giới trẻ. Tuy nhiên, hiện tượng nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà bỏ quên việc học tập, rèn luyện sức khỏe và giao tiếp trực tiếp đang là vấn đề đáng lo ngại. Trước hết, mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như cập nhật thông tin nhanh chóng, kết nối bạn bè và giải trí sau giờ học căng thẳng. Tuy nhiên, nếu sử dụng không hợp lí, nó sẽ gây ra nhiều hậu quả tiêu cực. Khi dành quá nhiều thời gian lướt mạng, các bạn trẻ dễ sao nhãng việc học, kết quả học tập giảm sút. Thói quen thức khuya dùng điện thoại còn ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, gây mệt mỏi, giảm tập trung. Bên cạnh đó, việc quá phụ thuộc vào giao tiếp qua màn hình khiến nhiều bạn ngại trò chuyện trực tiếp, dần mất đi những kĩ năng xã hội cần thiết. Nguyên nhân của tình trạng này có thể do sự hấp dẫn của các nội dung trên mạng, sự thiếu tự giác của bản thân hoặc sự quản lí chưa chặt chẽ từ gia đình. Để khắc phục, mỗi bạn trẻ cần biết cân bằng thời gian, đặt việc học và sức khỏe lên hàng đầu. Gia đình và nhà trường cũng nên định hướng, giúp các em sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả. Tóm lại, mạng xã hội không xấu, nhưng điều quan trọng là cách sử dụng. Khi biết kiểm soát bản thân và phân bổ thời gian hợp lí, chúng ta sẽ biến mạng xã hội thành công cụ hữu ích thay vì để nó chi phối cuộc sống.

Câu 1: Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ thuộc thể loại truyền thuyết. Câu 2: Những chi tiết tưởng tượng kì ảo: thần núi Đồng Cổ hiển linh, báo mộng cho vua Lý Thái Tông; vua mơ gặp thần hai lần; thần giúp vua dẹp loạn; sau đó được lập đền thờ và phong tước hiệu. Câu 3: Sự việc chính: Thần núi Đồng Cổ báo mộng giúp vua Lý Thái Tông phát hiện và dẹp loạn, sau đó vua lập đền thờ để ghi nhớ công ơn của thần. Câu 4: Việc vua Lý Thái Tông hai lần mơ gặp thần núi Đồng Cổ cho thấy sự linh thiêng của thần, đồng thời thể hiện niềm tin của nhân dân vào sự che chở, phù trợ của thần linh đối với triều đình và đất nước. Câu 5: Chủ đề của văn bản là ca ngợi sự linh thiêng của thần núi Đồng Cổ và thể hiện niềm tin của nhân dân vào công lí, chính nghĩa và sự bảo vệ của thần linh đối với đất nước.

Câu 1 (khoảng 200 chữ): Bài thơ ở phần Đọc hiểu đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu lắng về quê hương. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi nhớ thương da diết và tình yêu tha thiết dành cho quê nhà. Qua những hình ảnh bình dị như bến đò, cơn mưa, dòng sông…, tác giả đã khắc họa một không gian quen thuộc nhưng thấm đượm nỗi buồn man mác. Đó không chỉ là bức tranh thiên nhiên mà còn là bức tranh tâm trạng, thể hiện sự cô đơn, trầm lắng và niềm hoài niệm về những điều đã xa. Chủ đề của bài thơ hướng đến tình yêu quê hương và sự gắn bó sâu nặng với nơi chôn nhau cắt rốn. Dù thời gian trôi qua hay con người có đi xa, hình ảnh quê hương vẫn luôn in đậm trong trái tim mỗi người. Qua bài thơ, em càng thấm thía rằng quê hương chính là điểm tựa tinh thần, là nơi nuôi dưỡng tâm hồn và những kỉ niệm đẹp đẽ nhất của đời người. Câu 2 (khoảng 400 chữ): Quê hương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với cuộc đời mỗi con người. Đó là nơi ta sinh ra, lớn lên và trưởng thành; là nơi lưu giữ những kỉ niệm tuổi thơ trong sáng, những bước đi chập chững đầu đời và cả những bài học đầu tiên về tình người. Quê hương không chỉ là một địa danh trên bản đồ mà còn là cội nguồn, là phần sâu thẳm trong tâm hồn mỗi người. Trước hết, quê hương là nơi nuôi dưỡng ta cả về thể chất lẫn tinh thần. Từ dòng sông, cánh đồng, con đường làng đến tiếng ru của mẹ, tất cả đã góp phần hình thành nên nhân cách và tâm hồn của mỗi người. Những giá trị truyền thống, phong tục tập quán của quê hương dạy ta biết yêu thương, đoàn kết và sống có trách nhiệm. Khi đi xa, con người thường nhớ về quê nhà như một điểm tựa bình yên giữa cuộc sống bộn bề. Bên cạnh đó, quê hương còn là động lực để mỗi người cố gắng học tập và làm việc. Nhiều người thành đạt luôn hướng về quê hương, mong muốn đóng góp công sức để xây dựng nơi mình sinh ra ngày càng giàu đẹp. Tình yêu quê hương cũng chính là nền tảng của lòng yêu nước. Khi biết trân trọng những điều nhỏ bé, bình dị của quê nhà, ta sẽ biết trân trọng và bảo vệ Tổ quốc. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, có một số người thờ ơ, quên đi cội nguồn của mình. Đó là điều đáng buồn. Mỗi chúng ta cần ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp, bảo vệ môi trường sống và góp phần xây dựng quê hương phát triển. Tóm lại, quê hương có ý nghĩa thiêng liêng và sâu sắc đối với mỗi con người. Dù đi đâu, về đâu, quê hương vẫn là nơi để nhớ, để thương và để trở về.