chuyên anh có khác , nói nó khác bọt hẳn ✨✨✨✨
ko như tôi ngu anh vaiz

Ngưỡng bộ các bn ghê 🥰

game , game và học :)
à báo nx

Câu 1. Thể thơ của văn bản: Thể thơ lục bát.

Câu 2. Những từ ngữ miêu tả hành động phơi thóc của người mẹ trong khổ (1) và (2): Vục, tãi, nâng.

Câu 3. Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh:
+>Về nội dung: Ví hình ảnh con với hạt thóc khô cong giúp cụ thể hóa quá trình trưởng thành của người con. Con lớn lên, cứng cáp và thành người là nhờ được nuôi dưỡng bởi sự hy sinh, vất vả, hong từng giọt nắng thầm lặng của mẹ.
+>Về nghệ thuật: Làm cho câu thơ giàu hình ảnh, tăng sức gợi hình và gợi cảm, qua đó thể hiện lòng biết ơn sâu sắc của người con đối với tình yêu thương bao la của mẹ.

Câu 4. Suy nghĩ về vai trò của tình mẫu tử: Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, có vai trò vô cùng quan trọng đối với cuộc đời của mỗi người. Đó là cội nguồn nuôi dưỡng chúng ta cả về thể chất lẫn tâm hồn, là điểm tựa tinh thần vững chắc nhất giúp ta vượt qua mọi giông bão, thử thách trong cuộc sống. Tình yêu thương, sự chở che thầm lặng của người mẹ chính là động lực mạnh mẽ để mỗi người con nỗ lực học tập, hoàn thiện nhân cách và vươn lên thành công. Có được tình mẫu tử, cuộc đời mỗi người mới thực sự trọn vẹn và ấm áp.

bắc buộc: Luôn nhìn tên bản đồ để biết đang xem cái gì, và tra bảng chú giải ở góc để hiểu ý nghĩa màu sắc, ký hiệu. Khôngđoán mò.
Địa hình :Nhìn màu sắc để biết độ cao (xanh lá = đồng bằng; vàng/cam = đồi núi; đỏ/nâu = núi cao). Nếu thấy các đường vòng vèo (đường đồng mức) xếp sát nhau là dốc, thưa nhau là thoải.
Khí hậu:Nhìn các mảng màu lớn để phân biệt vùng nóng (đỏ/hồng) hay lạnh (xanh/tím). Nhìn hướng mũi tên để biết gió thổi từ đâu tới (mũi tên đỏ là gió nóng, xanh là gió lạnh).
Thảm thực vật: Nhìn sắc độ màu xanh (xanh đậm = rừng rậm; xanh nhạt = cỏ, savan) hoặc nhìn các ký hiệu hình cây nhỏ (như cây thông là rừng xứ lạnh, bụi cỏ là thảo nguyên).

Mẹo :Ghép tụi nó lại với nhau. Ví dụ: Chỗ nào màu nâu (núi cao) chắn mũi tên gió thì thực vật chỗ đó sẽ khác bên phía đón gió.

Câu 1:
Đoạn thơ trên đã chạm đến lòng người đọc qua hình ảnh người mẹ tảo tần và sự trân quý hạt gạo quê hương. Với thể thơ lục bát truyền từ, tác giả mở ra một không gian đầy xúc động qua hành động "Tay nâng những hạt rưng rưng". Từ láy "rưng rưng" vừa gợi tả những giọt nước mắt nghẹn ngào, vừa là niềm xúc động nghẹn ngào của người con khi thấu hiểu nỗi vất vả của mẹ. Hạt thóc bình dị đã được nâng niu gọi là "hạt ngọc", bởi nó kết tinh từ "từng đắng cay", từ mồ hôi, công sức và sự nhọc nhằn một nắng hai sương của người nông dân. Để rồi, khi mùa gặt đến, thành quả lao động hiện ra thật trọn vẹn: "Đổ ra vàng một sân đầy". Màu vàng của thóc mang lại niềm vui no ấm, nhưng ngay sau đó, tác giả lại sử dụng nghệ thuật đối lập đầy xót xa: "Hạt căng tròn để thêm gầy mẹ tôi". Hạt thóc càng mẩy, càng tròn trịa, căng bóng bao nhiêu thì dáng hình mẹ lại càng hao gầy, gầy guộc đi bấy nhiêu. Mẹ đã rút cạn sức lao động, thanh xuân của mình để nuôi lớn những hạt vàng, nuôi lớn đàn con. Đoạn thơ ngắn nhưng giàu sức gợi, sử dụng ngôn từ giản dị và hình ảnh đối lập sâu sắc để ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng cùng sự biết ơn sâu sắc đối với sự hy sinh thầm lặng của mẹ.
Câu 2:

Mỗi người sinh ra trên thế giới này đều là một bản thể duy nhất và đặc biệt. Sự khác biệt về hoàn cảnh, ngoại hình, sở thích hay tính cách chính là những mảnh ghép đa sắc màu tạo nên một xã hội phong phú. Thế nhưng, trong môi trường học đường hiện nay, có một thực trạng đáng buồn là một bộ phận học sinh đang thiếu đi sự tôn trọng đối với nét riêng của người khác. Đây là một vấn đề nhức nhối cần được nhìn nhận nghiêm túc và tìm giải pháp khắc phục.

Nét riêng của mỗi người được hiểu là những đặc điểm cá nhân làm nên sự khác biệt giữa họ với số đông. Đó có thể là một ngoại hình chưa hoàn hảo, một hoàn cảnh gia đình khó khăn, một sở thích cá biệt hay một nét tính cách rụt rè, hướng nội. Thiếu tôn trọng nét riêng thể hiện qua các hành vi như xì xào bàn tán, chỉ trỏ, cười cợt, hay tệ hơn là dùng những lời lẽ miệt thị, cô lập bạn bè trên mạng xã hội lẫn ngoài đời thực.

Nguyên nhân của hiện trạng này trước hết xuất phát từ tâm lý đám đông và sự ích kỷ, nông nổi của lứa tuổi học trò. Nhiều bạn học sinh chưa có nhận thức đúng đắn, luôn lấy tiêu chuẩn của bản thân hoặc của số đông để áp đặt, phán xét người khác. Bên cạnh đó, sự lỏng lẻo trong giáo dục gia đình và nhà trường về lòng trắc ẩn, sự đồng cảm cũng khiến các bạn dễ buông ra những lời làm tổn thương bạn bè mà cứ ngỡ đó là "trêu đùa cho vui".

Hậu quả của hành vi thiếu tôn trọng này là vô cùng khôn lường. Những lời chê bai về ngoại hình hay hoàn cảnh sẽ đẩy nạn nhân vào trạng thái tự ti, mặc cảm, sợ hãi khi đến trường, thậm chí dẫn đến trầm cảm và những suy nghĩ tiêu cực. Sâu xa hơn, nó phá vỡ tình bạn, tạo ra sự rạn nứt trong tập thể và xây dựng nên một môi trường học đường độc hại, đầy rẫy sự định kiến và bạo lực tinh thần.

Để khắc phục tình trạng này, chúng ta cần phối hợp nhiều giải pháp đồng bộ. Trước hết, về phía nhà trường và gia đình, cần tăng cường giáo dục kỹ năng sống, bồi dưỡng lòng nhân ái và dạy con trẻ biết cách chấp nhận sự khác biệt. Những buổi sinh hoạt chuyên đề về "tôn trọng sự khác biệt" hay chống bạo lực học đường cần được tổ chức thiết thực hơn. Quan trọng nhất vẫn là sự tự ý thức của mỗi học sinh. Chúng ta cần học cách lắng nghe, đặt mình vào vị trí của người khác để thấu hiểu thay vì phán xét. Thay vì dùng lời miệt thị, hãy mở lòng bằng sự bao dung và những lời động viên chân thành.

Tóm lại, việc tôn trọng nét riêng của người khác không chỉ giúp nâng đỡ tâm hồn bạn bè mà còn hoàn thiện nhân cách của chính bản thân mình. Đứng trước ngưỡng cửa trưởng thành, tụi mình hãy cùng nhau xây dựng một môi trường học đường văn minh, nơi mà mỗi cá nhân đều tự tin tỏa sáng với màu sắc độc bản của riêng mình, bởi "hòa nhập chứ không hòa tan".

2 nha nhg mà lớp 7 học cái này à??

bn có thể nhắn tin riêng với bn của bn nha , ko đăng linh tinh trên diễn đàn

motorcycle

à cái đó đúng á 🥀