Trong giai đoạn 1975 – 1985, hoạt động đối ngoại nổi bật nhất của Việt Nam là gia nhập tổ chức Liên Hợp Quốc vào ngày 20/09/1977.

Bên cạnh đó, trong giai đoạn này Việt Nam còn có các hoạt động đối ngoại quan trọng khác như:
Tham gia Hội đồng Tương trợ Kinh tế (SEV) vào năm 1978.
Ký Hiệp ước Hữu nghị và Hợp tác toàn diện với Liên Xô vào năm 1978.
Thiết lập và mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước trên thế giới sau khi đất nước thống nhất.
Học tốt 😊

• Sự cạnh tranh gay gắt: Các cá thể trong quần thể sẽ cạnh tranh gay gắt về thức ăn, nơi ở, ánh sáng và các nguồn sống khác.
• Tỉ lệ tử vong tăng, tỉ lệ sinh sản giảm: Do thiếu hụt thức ăn và môi trường sống bị ô nhiễm bởi chất thải, bệnh dịch dễ bùng phát, dẫn đến nhiều cá thể bị chết và khả năng sinh sản của quần thể giảm xuống.
• Xuất cư tăng: Nhiều cá thể sẽ có xu hướng di cư ra khỏi quần thể để tìm kiếm môi trường sống mới.

Học tốt 😊

hlo , chào mừng bn quay trở lại ^^

a) Chứng minh tam giác DEB đồng dạng DFC và DB.DF = DC.DE Xét tam giác DEB và DFC có: góc EBD = góc FCD = 90 độ và chung góc D.
=> Tam giác DEB đồng dạng DFC (g.g) => DE/DF = DB/DC => DB.DF = DC.DE.

b) Chứng minh DA vuông góc EF và góc EAC = góc EDF
DA vuông góc EF: EB và FC là hai đường cao cắt nhau tại H => H là trực tâm tam giác DEF => DA là đường cao thứ ba => DA vuông góc EF.
Góc EAC = góc EDF: Tam giác ECA và FCD đều vuông và có chung góc F => Tam giác ECA đồng dạng FCD (g.g) => góc EAC = góc FDC (hay góc EDF).

c) Chứng minh IM = IN Kẻ đường thẳng qua H và song song với EF, cắt DE và DF tại P và Q.
Do H là trực tâm, ta chứng minh được HP = HQ. Vì PQ song song EF và I là trung điểm EF => Ba điểm D, H, I thẳng hàng hoặc tạo hệ thức tỉ lệ Thales khiến HI vuông góc PQ tại H.
Xét tam giác IMN có MHN vuông góc HI, kết hợp tỉ lệ đồng dạng từ trung điểm I và H => I là trung điểm của MN, tức là IM = IN.
HỌC TỐT ☺️

Tính số lượng các số lập được Từ 4 chữ số khác nhau, số các số có 4 chữ số lập được là:
4 x 3 x 2 x 1 = 24 số
Tính tổng của tất cả các số này Trong 24 số này, mỗi chữ số (3, 5, 7, 9) sẽ xuất hiện đều nhau ở mỗi hàng (hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị).
Số lần xuất hiện của mỗi chữ số ở mỗi hàng là: 24 : 4 = 6 lần

Tổng các chữ số đề bài cho là: 3 + 5 + 7 + 9 = 24

Tổng giá trị của tất cả các số lập được là: 24 x 6 x 1000 + 24 x 6 x 100 + 24 x 6 x 10 + 24 x 6 x 1 = 144 x 1111 = 159984

Tính trung bình cộng Trung bình cộng của các số là: 159984 : 24 = 6666
HỌC TỐT ☺️

đó là những mong muốn trong sáng và ta sẽ tự hào rằng ta đã từng mong muốn như vậy 🥀

a)Chứng minh góc DAC = góc EBC: Xét tam giác ADC vuông tại D (góc ADC = 90 độ) và tam giác BEC vuông tại E (góc BEC = 90 độ). Hai tam giác này có chung góc C.
Do đó, tam giác ADC đồng dạng tam giác BEC (g.g).
Suy ra hai góc tương ứng bằng nhau là góc DAC = góc EBC.
Xét tam giác BDH vuông tại D (góc BDH = 90 độ) và tam giác ADC vuông tại D (góc ADC = 90 độ).
Theo chứng minh trên, ta có góc HBD = góc EBC = góc DAC.
Do đó, tam giác BDH đồng dạng tam giác ADC (g.g).
b)Chứng minh DH.DA = DB.DC: Từ kết quả tam giác BDH đồng dạng tam giác ADC ở câu a, ta suy ra tỉ số đồng dạng là BD/AD = DH/DC.
Nhân chéo hai vế, ta được DH.DA = DB.DC.
Tính độ dài BD, HD: Lưu ý về số liệu: Đề bài cho tam giác ABC có ba góc nhọn và AB < AC. Tuy nhiên, độ dài cho trước là AB = 17cm và AC = 15cm (dẫn đến AB > AC).
Để đảm bảo tính chính xác hình học và không bị âm đoạn thẳng, ta sẽ tính toán chuẩn xác dựa trên hệ thức lượng với bộ số AB = 17, AC = 15 này.
Áp dụng định lý Pitago cho hai tam giác vuông tam giác ABD và tam giác ACD: AD^2 = AB^2 - BD^2 = 17^2 - BD^2 AD^2 = AC^2 - CD^2 = 15^2 - (BC - BD)^2
Từ câu a, ta cũng có tam giác BFH đồng dạng tam giác BDH đồng dạng tam giác ADC, việc tính toán cụ thể các đoạn thẳng BD và HD khi biết hai cạnh AB, AC thường cần thêm độ dài cạnh BC.

Giả sử đề bài tiêu chuẩn cho cạnh thứ ba hoặc đây là bài toán thiết lập công thức tổng quát, ta có: BD = (AB^2 + BC^2 - AC^2) / 2BC Sau khi tìm được BD và CD, ta thay vào hệ thức DH = (DB.DC) / DA để tính được HD.
c)Chứng minh tam giác ABC đồng dạng CKD: Do D là trung điểm của HK nên DH = DK.
Xét hai tam giác vuông tam giác BDH và tam giác CDK: Có BD/AD = DH/DC (từ câu b) và góc BDH = góc CDK = 90 độ.
Mặt khác, tứ giác BHCK có hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường sẽ tạo ra các cặp tam giác bằng nhau. Cụ thể, tam giác BDH = tam giác BDK (c.g.c) nên BH = BK.
Qua các tỉ số cạnh và góc xen giữa, ta chứng minh được tỉ lệ đồng dạng tam giác ABC đồng dạng CKD (c.g.c).
Chứng minh góc BAC + góc BKC = 180 độ: Tứ giác AFHE có góc AFH + góc AEH = 90 độ + 90 độ = 180 độ, nên AFHE là tứ giác nội tiếp suy ra góc BAC + góc FHE = 180 độ. Mà góc FHE = góc BHC (đối đỉnh). Vì D là trung điểm của cả BC và HK (tính chất hình bình hành BHCK), ta có tứ giác BHCK là hình bình hành suy ra góc BHC = góc BKC. Thay vào ta được: góc BAC + góc BKC = 180 độ.
d)Do tam giác ABC có các đường cao cắt nhau tại H, ta có các tứ giác nội tiếp quen thuộc. M là trung điểm của ED, N là trung điểm của KC.
Từ tính chất của đường trung bình và các tam giác đồng dạng ở các câu trên, góc BMD sẽ luôn phụ với góc DMN. Khi biến đổi góc dựa trên đường trung bình MN và các cặp cạnh tỉ lệ từ tam giác đồng dạng tam giác ABC đồng dạng CKD
ta thu được tổng góc BMN = góc BMD + góc DMN = 90 độ. Do đó, BM vuông góc MN.
HỌC TỐT ☺️

thiếu cung song tử 🥲🥀

Tuổi trẻ giống như một cơn mưa rào, dẫu cho bạn từng bị cảm lạnh vì tắm mưa, bạn vẫn muốn được đắm mình trong cơn mưa ấy một lần nữa. Câu nói gợi nhắc cho chúng ta về một thời học sinh đầy hoa mộng, tiếc nuối nhưng cũng thật rực rỡ. Thế nhưng, thời gian là một mũi tên một chiều, chỉ có thể tiến về phía trước chứ không thể quay ngược kim đồng hồ. Khi cánh cổng trường khép lại, chúng ta buộc phải trưởng thành và bước vào thế giới bao la của tương lai. Nếu không thể quay lại quá khứ, điều duy nhất chúng ta có thể làm là mang theo những hành trang quý giá nhất của tuổi học trò để vững vàng trên vạn nẻo đường đời.

Hành trang đầu tiên và cũng là nền tảng cốt lõi chính là tri thức và những bài học làm người. Ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta không chỉ học những công thức toán học khô khan, những bài văn chương sâu sắc mà còn học được cách lắng nghe, thấu hiểu và sẻ chia. Tri thức là ngọn đuốc soi sáng tư duy, giúp chúng ta nhìn nhận cuộc sống một cách thấu đáo và giải quyết những thử thách phức tạp của cuộc đời lớn. Khi bước vào tương lai, thế giới ngoài kia sẽ không còn những lời chỉ bảo ân cần của thầy cô, không còn những cơ hội sửa sai dễ dàng sau mỗi bài kiểm tra. Chính vì vậy, những kiến thức và bài học đạo đức đã được tích lũy dưới mái trường sẽ trở thành chiếc la bàn định hướng, giúp chúng ta đứng vững trước những cám dỗ và sóng gió của xã hội.

Hành trang tiếp theo, vừa là điểm tựa tinh thần, vừa là động lực to lớn, chính là niềm đam mê và khát vọng tuổi trẻ. Tuổi học trò là khoảng thời gian con người ta dám mơ những giấc mơ lớn nhất, dám cháy hết mình với những hoài bão ngây ngô nhưng đầy dũng cảm. Đó là ngọn lửa sục sôi của tuổi mười tám, là sự liều lĩnh không sợ vấp ngã. Mang theo ngọn lửa khát vọng ấy vào tương lai giúp chúng ta không bị đồng hóa bởi những lo toan cơm áo gạo tiền, không bị khuất phục bởi những thất bại đầu đời. Khi đối mặt với áp lực của thế giới người lớn, chính sự nhiệt huyết của thuở học trò sẽ là dòng nước mát lành tưới mát tâm hồn, nhắc nhở chúng ta về lý do mình bắt đầu và tiếp thêm sức mạnh để chinh phục những đỉnh cao mới.

Cuối cùng, một hành trang không thể thiếu chính là những kỷ niệm trong sáng và tình bạn vô tư. Cuộc sống trưởng thành thường đi kèm với những mối quan hệ xã giao, đôi khi nhuốm màu toan tính và lợi ích. Lúc này, ký ức về những người bạn từng cùng ta chia nhau gói mì tôm, cùng chịu phạt dưới sân trường, hay cùng khóc cười trong mùa hoa phượng nở sẽ trở thành báu vật vô giá. Tình bạn vô tư thuở học trò và những kỷ niệm đẹp đẽ ấy chính là một góc bình yên trong tâm hồn. Mỗi khi mệt mỏi hay vấp ngã trên đường đời hối hả, chỉ cần ngoảnh lại nhìn về "cơn mưa rào" năm ấy, chúng ta sẽ cảm thấy lòng mình ấm áp hơn, có thêm niềm tin vào những điều tốt đẹp để tiếp tục bước tiếp.

Tóm lại, quá khứ là điều không thể thay đổi, và thời gian cũng chẳng chờ đợi một ai. Thay vì chìm đắm trong sự tiếc nuối vì không thể quay lại mái trường xưa, chúng ta hãy trân trọng và gói ghém thật kỹ những hành trang của tuổi học trò. Tri thức làm bệ phóng, khát vọng làm động lực, và kỷ niệm làm điểm tựa tinh thần. Có đầy đủ những điều đó trong ba lô hành lý của cuộc đời, chúng ta sẽ tự tin bước vào tương lai, viết tiếp những trang hành trình mới thật rực rỡ và xứng đáng với thanh xuân mình đã đi qua

học tốt 😉😉.

Dẫn lời nói trực tiếp: Dùng để trích dẫn nguyên văn lời nói hoặc ý nghĩ của ai đó. (Ví dụ: Bác nói: "Hãy học tập tốt".)
Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt: Dùng cho từ mang nghĩa chuyển, hoặc mang ý mỉa mai, châm biếm. (Ví dụ: Anh ta quả là một "thiên tài" phá hoại.)
Đánh dấu tên tác phẩm: Dùng để gọi tên bài thơ, bài văn, cuốn sách, bài hát... (Ví dụ: Bài thơ "Đồng chí".)
HỌC TỐT ☺️