Câu 1. Cảm xúc sau khi đọc bài thơ "Mùa cỏ nở hoa"

Sau khi đọc bài thơ "Mùa cỏ nở hoa" của Hồng Vũ, trong lòng em dâng lên một cảm xúc thật nhẹ nhàng, ấm áp và lắng đọng. Bài thơ mở ra một không gian thơ mộng, bình yên, nơi tình yêu thương của người mẹ được ví như "cánh đồng" rộng lớn, bao dung, chở che cho sự phát triển hồn nhiên của con, tựa như "cỏ nở hoa". Những hình ảnh thiên nhiên giản dị như nắng, sao, sương, gió, đất mẹ, mạch ngầm được tác giả khéo léo lồng ghép để nói lên tình yêu thương vô bờ bến, sự hy sinh thầm lặng và niềm hạnh phúc giản đơn của người mẹ khi được nhìn thấy con lớn khôn, "tỏa hương" và "hát khúc mùa xuân". Đọc từng câu thơ, em cảm nhận được sự tinh tế, dịu dàng trong cách ví von, gửi gắm niềm tin vào sức sống mãnh liệt, khả năng vươn lên và tỏa sáng của mỗi con người, dù là điều bình dị nhất. Bài thơ không chỉ ca ngợi vẻ đẹp của tình mẫu tử mà còn nhắc nhở em về giá trị của những điều giản dị, thiêng liêng trong cuộc sống, khơi dậy trong em tình yêu thương, sự trân trọng đối với mẹ.

Câu 2. Bàn luận về vấn đề sống vô tâm, không coi trọng cha mẹ trong đời sống hiện nay

Tình mẫu tử từ xưa đến nay luôn được ca ngợi là thứ tình cảm thiêng liêng, bền bỉ và cao đẹp nhất. Nó là nền tảng vững chắc, là điểm tựa tinh thần vô giá cho mỗi con người trên suốt hành trình trưởng thành. Thế nhưng, trong guồng quay hối hả của cuộc sống hiện đại, dường như đâu đó đã xuất hiện những khoảng lặng đáng buồn khi tình cảm thiêng liêng này đang dần bị lãng quên, bị xem nhẹ.

Thực trạng đáng báo động là có không ít người đang sống vô tâm, thờ ơ, thậm chí là không coi trọng cha mẹ. Điều này biểu hiện qua nhiều hành vi, thái độ khác nhau. Đó có thể là sự thờ ơ, ít khi dành thời gian hỏi han, trò chuyện với cha mẹ, mải mê với cuộc sống riêng, công việc, bạn bè mà quên đi công lao sinh thành, dưỡng dục. Đôi khi, nó còn thể hiện qua những lời nói thiếu tôn trọng, những hành động làm cha mẹ phiền lòng, hay thậm chí là sự bội bạc, bỏ rơi cha mẹ khi về già. Nguyên nhân của hiện tượng này có thể đến từ nhiều yếu tố: sự du nhập của lối sống cá nhân chủ nghĩa, chạy theo vật chất mà quên đi giá trị tinh thần; áp lực cuộc sống khiến con người trở nên chai sạn, vô cảm; sự thiếu giáo dục về đạo đức, lối sống từ gia đình và xã hội.

Hậu quả của sự vô tâm này là vô cùng nặng nề. Nó không chỉ làm tổn thương sâu sắc đến trái tim của những người làm cha mẹ, những người đã hy sinh cả cuộc đời vì con, mà còn làm rạn nứt các mối quan hệ gia đình, ảnh hưởng xấu đến sự hình thành nhân cách của thế hệ trẻ. Một xã hội mà con cái không còn tôn trọng, yêu thương cha mẹ thì khó lòng có được sự gắn kết, yêu thương và sẻ chia.

Để khắc phục tình trạng đáng buồn này, mỗi chúng ta cần nhận thức rõ ràng về giá trị thiêng liêng của tình mẫu tử. Cần dành nhiều thời gian hơn để quan tâm, chăm sóc, lắng nghe và chia sẻ với cha mẹ. Hãy thể hiện tình yêu thương bằng những hành động thiết thực, dù là nhỏ bé nhưng xuất phát từ tấm lòng chân thành. Gia đình và nhà trường cần đẩy mạnh giáo dục về đạo đức, lối sống, đề cao giá trị của lòng hiếu thảo. Xã hội cần có những hoạt động, chiến dịch tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cộng đồng về vai trò và ý nghĩa của tình cảm gia đình. Chỉ khi mỗi người con biết trân trọng, gìn giữ và vun đắp tình mẫu tử, chúng ta mới có thể xây dựng được một xã hội nhân văn, giàu lòng yêu thương và bền vững.

Câu 1. Bài thơ "Mùa cỏ nở hoa" được viết theo thể thơ nào?

Bài thơ "Mùa cỏ nở hoa" được viết theo thể thơ tự do. Tuy không tuân theo niêm luật chặt chẽ về số chữ, vần hay nhịp điệu như thơ lục bát hay thơ Đường luật, bài thơ vẫn có sự liền mạch, nhịp nhàng trong cảm xúc và hình ảnh nhờ vào cách ngắt dòng, xuống dòng, và sự lặp lại của những ý tưởng, cảm xúc.

Câu 2. Chủ thể trữ tình trong bài thơ là ai?

Chủ thể trữ tình trong bài thơ là người mẹ. Điều này được thể hiện rõ qua lời gọi "Con yêu ơi!", cách so sánh mình với "cánh đồng" và con với "cỏ nở hoa", cùng với những lời dặn dò, mong ước dành cho con.

Câu 3. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá trong hai dòng thơ dưới đây.

                         "Cỏ thơm thảo toả hương đồng bát ngát
                          Và rì rào cỏ hát khúc mùa xuân"

• Biện pháp tu từ nhân hoá: Hai dòng thơ này sử dụng biện pháp nhân hoá, gán cho "cỏ" những hành động, phẩm chất của con người: "tỏa hương" (như người tỏa hương thơm) và "hát khúc mùa xuân" (như con người ca hát).
• Tác dụng:
• • Biện pháp nhân hoá giúp hình ảnh "cỏ" trở nên sinh động, gần gũi và có sức sống hơn.
  • Nó thể hiện tình yêu thương, sự gắn bó mật thiết của người mẹ với con (được ví như cỏ).
  • "Cỏ thơm thảo tỏa hương đồng bát ngát" cho thấy sự lớn lên, trưởng thành, mang lại vẻ đẹp và sự lan tỏa cho cuộc sống.
  • "Cỏ hát khúc mùa xuân" diễn tả niềm vui, sự sống động, sức sống tươi trẻ và tràn đầy hy vọng mà người con mang lại cho người mẹ, làm cho cuộc sống của mẹ rộn ràng, ý nghĩa như mùa xuân.

Câu 4. Những dòng thơ dưới đây cho thấy người mẹ có mong ước như thế nào đối với con?

                         "Cỏ yêu nhé cứ hồn nhiên mà lớn
                          Phủ xanh non lê
                          n đất mẹ hiền hoà"

Những dòng thơ này cho thấy người mẹ có mong ước con mình lớn lên một cách hồn nhiên, tự nhiên và đầy sức sống. Mẹ mong con không bị gò bó, có thể phát triển theo đúng bản chất của mình ("cứ hồn nhiên mà lớn"). Đồng thời, mẹ mong con sẽ mang lại những điều tốt đẹp, sự tươi mới, sức sống cho cuộc đời mẹ ("phủ xanh non lên đất mẹ hiền hoà"). Đây là mong ước về một tương lai tươi sáng, rạng rỡ mà người con sẽ mang lại cho người mẹ.

Câu 5. Hãy đề xuất một số việc bản thân có thể làm để gìn giữ và vun đắp tình mẫu tử cao quý.

Để gìn giữ và vun đắp tình mẫu tử cao quý, bản thân em có thể:

• Luôn thể hiện sự quan tâm, lắng nghe những chia sẻ của mẹ.
• Giúp đỡ mẹ việc nhà, san sẻ gánh nặng với mẹ.
• Thể hiện lòng biết ơn bằng những hành động nhỏ hàng ngày, lời nói yêu thương chân thành.
• Luôn cố gắng học tập, rèn luyện tốt để mẹ vui lòng và tự hào.
• Dành thời gian trò chuyện, tâm sự với mẹ, cùng mẹ chia sẻ những vui buồn.
• Và quan trọng nhất là luôn cố gắng trở thành một người con có hiếu, có ích cho gia đình và xã hội.

•  Tác phẩm là bức tranh xã hội Pháp thế kỷ XIX, khắc họa hành trình của Jean Valjean, một cựu tù khổ sai khao khát hoàn lương, đối mặt với sự bất công xã hội và theo đuổi lòng nhân ái, công lý. Cùng với đó là những số phận bi thương khác như Fantine, Cosette, Marius, Gavroche.
•  Ca ngợi sức mạnh của lòng nhân ái, sự tha thứ, tinh thần đấu tranh vì tự do, công lý và phê phán sự tàn bạo của luật pháp, bất công xã hội.
•  Xây dựng nhân vật đa chiều (Jean Valjean, Giám mục Myriel, Javert), cốt truyện kịch tính, đan xen giữa cá nhân và lịch sử, ngôn ngữ giàu cảm xúc.
•  Là thông điệp nhân văn sâu sắc về giá trị sống, lòng trắc ẩn, khát vọng công bằng, truyền cảm hứng cho độc giả qua nhiều thế hệ.

•  Tác phẩm là bức tranh xã hội Pháp thế kỷ XIX, khắc họa hành trình của Jean Valjean, một cựu tù khổ sai khao khát hoàn lương, đối mặt với sự bất công xã hội và theo đuổi lòng nhân ái, công lý. Cùng với đó là những số phận bi thương khác như Fantine, Cosette, Marius, Gavroche.
•  Ca ngợi sức mạnh của lòng nhân ái, sự tha thứ, tinh thần đấu tranh vì tự do, công lý và phê phán sự tàn bạo của luật pháp, bất công xã hội.
•  Xây dựng nhân vật đa chiều (Jean Valjean, Giám mục Myriel, Javert), cốt truyện kịch tính, đan xen giữa cá nhân và lịch sử, ngôn ngữ giàu cảm xúc.
•  Là thông điệp nhân văn sâu sắc về giá trị sống, lòng trắc ẩn, khát vọng công bằng, truyền cảm hứng cho độc giả qua nhiều thế hệ.

•  Tác phẩm là bức tranh xã hội Pháp thế kỷ XIX, khắc họa hành trình của Jean Valjean, một cựu tù khổ sai khao khát hoàn lương, đối mặt với sự bất công xã hội và theo đuổi lòng nhân ái, công lý. Cùng với đó là những số phận bi thương khác như Fantine, Cosette, Marius, Gavroche.
•  Ca ngợi sức mạnh của lòng nhân ái, sự tha thứ, tinh thần đấu tranh vì tự do, công lý và phê phán sự tàn bạo của luật pháp, bất công xã hội.
•  Xây dựng nhân vật đa chiều (Jean Valjean, Giám mục Myriel, Javert), cốt truyện kịch tính, đan xen giữa cá nhân và lịch sử, ngôn ngữ giàu cảm xúc.
•  Là thông điệp nhân văn sâu sắc về giá trị sống, lòng trắc ẩn, khát vọng công bằng, truyền cảm hứng cho độc giả qua nhiều thế hệ.

gọi số gà mái là : a

số gà trống là :b

theo bài ra ta có: a+b = 358, a-b =128

=>a+b+a-b= 358+128

2a = 486

a = 486 : 2 = 243

=> b = 358 - 242 = 116

vậy số gà trống là 116 con

số gà mái là 243 con