• Tính đến World Cup 2022, có 80 đội tuyển quốc gia từng tham dự vòng chung kết.
• Có 8 quốc gia từng vô địch.
• Như vậy, có 72 quốc gia từng dự World Cup nhưng chưa vô địch. 

8 quốc gia từng vô địch

1. 🇧🇷 Brazil — 5 lần
2. 🇩🇪 Đức — 4 lần
3. 🇮🇹 Ý — 4 lần
4. 🇦🇷 Argentina — 3 lần
5. 🇫🇷 Pháp — 2 lần
6. 🇺🇾 Uruguay — 2 lần
7. Anh — 1 lần
8. 🇪🇸 Tây Ban Nha — 1 lần W

Tóm lại: 8 vô địch + 72 chưa vô địch = 80 đội từng dự World Cup (tính đến 2022).

tkkk

quần đảo

Đáp án là: môn kéo co

Vì đội mình càng thắng thì đội đối phương càng thua.

1. Cho x la so huu ti khac 0, y la mot so vo ti
   
   CMR: x+y va xy la so vo ti

2. Ta có:

   x là số hữu tỉ khác 0, y là số vô tỉ.

   Cần chứng minh x + y và xy là số vô tỉ.

   Giả sử x + y là số hữu tỉ.

   Khi đó:

   \(y = \left(\right. x + y \left.\right) - x\)

   Vì x+y và x đều là số hữu tỉ nên y là số hữu tỉ.

   Điều này trái với giả thiết y là số vô tỉ.

   Vậy:x+y là số vô ti\(\overset{}{}\overset{}{}\)

   Giả sử xy là số hữu tỉ.

   Vì \(x \neq 0\), nên:

   \(y = \frac{x y}{x}\)

   Vì xy và x đều là số hữu tỉ, \(x \neq 0\), nên y là số hữu tỉ.

   Điều này trái với giả thiết y là số vô tỉ.

   Vậy:xy là số vô tỉ

   tk

Gọi mỗi đường thẳng được xác định bởi 2 điểm.

Với 20 điểm, chọn 2 điểm để vẽ một đường thẳng:

\(\frac{20 \times 19}{2} = 190\)

Vậy vẽ được 190 đường thẳng.

Nếu có 5 điểm thẳng hàng thì 5 điểm này tạo ra:

\(\frac{5 \times 4}{2} = 10\)

cặp điểm, nhưng 10 cặp điểm đó chỉ tạo thành 1 đường thẳng.

Do đó số đường thẳng bị tính thừa là:

\(10 - 1 = 9\)

Số đường thẳng vẽ được là:

\(190 - 9 = 181\)

Đáp số: 190 đường thẳng; 181 đường thẳng.

2896

132+9256=10576

Có thể thiết kế như sau:

Tên chủ đề: Thiết kế sản phẩm truyền tải bài học từ “Bài học đường đời đầu tiên”

1. Vấn đề thực tiễn

Trong cuộc sống, nhiều bạn đôi khi hành động bốc đồng, thiếu suy nghĩ và có thể gây hậu quả cho người khác. Làm thế nào để truyền tải bài học về cách ứng xử, trách nhiệm với hành động của mình đến học sinh một cách sinh động?

1. Nhiệm vụ của học sinh

Sau khi đọc và phân tích văn bản, các nhóm thiết kế một sản phẩm để truyền tải bài học của Dế Mèn, chẳng hạn:

• truyện tranh
• poster
• mô hình 3D
• sa bàn một cảnh trong truyện
• video ngắn
• sân khấu hóa một tình huống

1. Các bước thực hiện

Bước 1: Tìm hiểu văn bản
Học sinh đọc văn bản, xác định nhân vật, sự việc, nguyên nhân và hậu quả của hành động của Dế Mèn.

Bước 2: Xác định vấn đề
Thảo luận: Nếu Dế Mèn biết suy nghĩ trước khi hành động thì chuyện gì có thể xảy ra?

Bước 3: Thiết kế sản phẩm
Các nhóm lựa chọn sản phẩm, lập bản thiết kế và phân công nhiệm vụ.

Bước 4: Chế tạo
Học sinh sử dụng giấy, bìa, màu, vật liệu tái chế hoặc công cụ số để tạo sản phẩm.

Bước 5: Trình bày
Mỗi nhóm giới thiệu sản phẩm và giải thích sản phẩm đã thể hiện bài học của văn bản như thế nào.

Bước 6: Đánh giá và cải tiến
Các nhóm nhận xét sản phẩm của nhau, sau đó điều chỉnh sản phẩm.

1. Sản phẩm cuối cùng

Ví dụ: một sa bàn thể hiện cảnh Dế Mèn trêu chị Cốc, kèm bảng thuyết minh:

“Không nên kiêu căng, coi thường người khác và cần suy nghĩ về hậu quả trước khi hành động.”

1. Điểm STEM

S: tìm hiểu đặc điểm, môi trường sống của các loài vật trong truyện.

T: sử dụng công nghệ để thiết kế poster, video hoặc sản phẩm số.

E: lên bản thiết kế và chế tạo mô hình/sản phẩm.

M: tính toán kích thước, tỉ lệ, bố cục khi làm mô hình.

A: thiết kế, trang trí, kể chuyện và trình bày sản phẩm.

tham khaot

ohh