Trong thời đại công nghệ thông tin phát triển như vũ bão hiện nay, trò chơi điện tử (game online) đã trở thành một hình thức giải trí phổ biến, hấp dẫn, đặc biệt đối với lứa tuổi học sinh. Tuy nhiên, bên cạnh những mặt tích cực, hiện nay đang nổi lên một hiện tượng đáng báo động: nhiều bạn học sinh vì quá đam mê, nghiện game mà sao nhãng việc học hành, thậm chí sa ngã vào các tệ nạn xã hội. Hiện tượng này không còn xa lạ. Chỉ cần dạo quanh các quán nét hay quan sát các nhóm học sinh giờ ra chơi, không khó để bắt gặp những khuôn mặt đắm chìm vào màn hình điện thoại, máy tính. Họ chơi game mọi lúc, mọi nơi, từ giờ ra chơi đến những đêm thức trắng. Sự "quá đam mê" này biểu hiện ở việc các bạn quên ăn, quên ngủ, bỏ tiết, bỏ học để "cày game", xem thế giới ảo quan trọng hơn kiến thức thực tế. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng này xuất phát từ cả yếu tố chủ quan và khách quan. Trước hết, game online được thiết kế cực kỳ hấp dẫn với đồ họa đẹp, âm thanh sống động và cảm giác chinh phục, thể hiện bản thân, khiến người chơi dễ bị cuốn vào. Bản thân nhiều học sinh chưa đủ bản lĩnh, kỷ luật để phân chia hợp lý quỹ thời gian học tập và vui chơi. Thêm vào đó, sự thiếu quan tâm, quản lý lỏng lẻo từ gia đình hoặc áp lực học tập quá lớn khiến các em tìm đến game như một nơi trốn tránh. Hậu quả của việc nghiện game là khôn lường. Về học tập, kết quả sa sút, kiến thức hổng, thậm chí dẫn đến nguy cơ bỏ học. Về sức khỏe, thức đêm cày game khiến cơ thể mệt mỏi, suy nhược, cận thị, ảnh hưởng đến trí não. Nguy hiểm hơn, để có tiền chơi game, nhiều bạn đã nói dối bố mẹ, thậm chí trộm cắp, vi phạm pháp luật, gây ra những sai lầm nghiêm trọng không chỉ cho bản thân mà còn cho gia đình và xã hội. Tuy nhiên, chúng ta cần nhìn nhận khách quan rằng, bản chất của trò chơi điện tử không xấu. Nó có thể giúp giải trí, giảm căng thẳng sau giờ học. Cái xấu, cái đáng trách nằm ở cách chơi và mức độ đam mê thái quá của người chơi. Để khắc phục tình trạng này, bản thân học sinh cần tự xây dựng ý thức, kỷ luật, biết cách phân bổ thời gian hợp lý giữa việc học và chơi. Gia đình cần quan tâm, sát sao hơn trong việc quản lý thời gian sử dụng thiết bị điện tử của con em. Nhà trường cần đẩy mạnh tuyên truyền về tác hại của nghiện game và tạo ra nhiều sân chơi bổ ích, lành mạnh. Tóm lại, đam mê game đến mức sao nhãng học tập là một hiện tượng tiêu cực cần bị lên án và ngăn chặn. Hãy để trò chơi điện tử là công cụ giải trí lành mạnh, đừng biến nó thành "con dao hai lưỡi" hủy hoại tương lai của chính mình. Học sinh chúng ta cần tỉnh táo, coi việc học là nhiệm vụ hàng đầu để xây dựng một tương lai tươi sáng.

Câu 1. Văn bản trên được viết theo phương thức biểu đạt nào? Đáp án: A. Tự sự. Câu 2. Văn bản được kể theo ngôi thứ mấy? Đáp án: B. Thứ ba. Câu 3. Câu văn trên có bao nhiêu từ láy? Đáp án: B. Hai từ. Câu 4. Trong câu đã cho có mấy cụm danh từ? Đáp án: D. Bốn cụm.

Câu 5 Trạng ngữ trong câu "Trong một tiết dạy vẽ, cô giáo viên bảo các em học sinh lớp một vẽ về điều gì làm cho em thích nhất trong đời'" có chức năng gì? Đáp án: A. Chỉ thời gian. Câu 6 Thông điệp mà tác giả gửi gắm đến bạn đọc là gì? Đáp án: D. Các đáp án trên đều đúng.

Câu 7. Trong câu: Cô giáo thầm nghĩ "Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh." dấu ngoặc kép dùng để làm gì? Đáp án: B. Đánh dấu ý nghĩ của nhân vật. Câu 8. Trong câu: "Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật...." Từ tay là: Đáp án: B. Từ đa nghĩa.

Câu 1 Trong câu chuyện, cô giáo đã yêu cầu học sinh vẽ về điều mà em cảm thấy biết ơn (hoặc vẽ về điều gì đó khiến em hạnh phúc/yêu thích trong ngày Lễ Tạ ơn). Câu 2 Cô giáo ngạc nhiên khi Douglas vẽ một bàn tay vì: Các học sinh khác thường vẽ những biểu tượng quen thuộc của ngày lễ như con gà tây hay bàn tiệc. Bàn tay là một hình ảnh quá đơn giản, trừu tượng và lạ lùng so với suy nghĩ của cô về một món quà hay một điều đáng biết ơn của một đứa trẻ. Câu 3 Douglas vẽ bàn tay của ai? Douglas đã vẽ bàn tay của cô giáo. Ý nghĩa: Hình ảnh đó thể hiện lòng biết ơn sâu sắc và tình cảm yêu thương của Douglas dành cho cô. Với một cậu bé có hoàn cảnh đặc biệt và ít nói như Douglas, bàn tay cô giáo chính là biểu tượng của sự dắt dẫn, che chở và hơi ấm tình thân mà cậu nhận được mỗi ngày. Câu 4 Nếu gặp một bạn như Douglas, em có thể nói: "Bức tranh của bạn thực sự rất ấm áp và ý nghĩa. Mình rất cảm động khi biết bạn luôn trân trọng tình cảm của cô giáo. Nếu bạn muốn, chúng mình hãy trở thành bạn tốt của nhau nhé!"

Câu1 :A

Câu2 :B

Câu3 :B

Câu 4 ;D

Câu5 :A

Câu6 :D

Câu7 :B

Câu8 :B

Câu 1:Trong câu chuyện trên, cô giáo đã yêu cầu học sinh vẽ về điều gì làm cho em thích nhất trong đời.

bài 2

Bài làm

Việc chơi game từ lâu đã là vấn đề gây nhiều tranh cãi trong cộng đồng. Nó là hình thức giải trí rất phổ biến, đặc biệt đối với giới trẻ. Tuy vậy, bản thân tôi nhận thấy hiện tượng chơi game của học sinh lại mang đến nhiều ảnh hưởng tiêu cực.

Trước hết, do chưa có nhiều trải nghiệm nên những bạn trẻ còn đang tuổi cắp sách đến trường rất dễ bị cuốn hút bởi các trò chơi điện tử, gây xao nhãng việc học tập. Khi quá tập trung vào trò chơi, con người sẽ quên mất thời gian. Quỹ thời gian trong ngày bị giảm sút, học sinh không thể hoàn thành bài tập về nhà, chuẩn bị bài mới, dần sinh ra thói lười nhác và phụ thuộc. Để có thể qua mắt giáo viên, nhiều người đã mượn bài vở của bạn rồi chép. Từ đây, kết quả học tập ngày càng giảm sút, điểm số đi xuống một cách rõ ràng. Có những người bỏ ăn, bỏ ngủ để chơi game. Thành ra, khi lên lớp, họ lúc nào cũng uể oải, mệt mỏi, thiếu sức sống, ngủ gật trong giờ. Tất cả đều khiến cho thành tích tụt dốc nặng nề, tạo ra lỗ hổng khó bù đắp về kiến thức.

Không chỉ vậy, chơi game còn ảnh hưởng trực tiếp đến thái độ, hành động của học sinh. Các tựa game ngày một đa dạng hơn với đủ thể loại: hành động, phiêu lưu, kinh dị,... Điều này phần nào giúp người chơi có nhiều sự lựa chọn hơn. Nhưng đối với học sinh, những trò chơi bạo lực có thể dẫn đến việc suy nghĩ theo chiều hướng lệch lạc. Một số cá nhân đã có cách cư xử thô lỗ, thiếu văn minh khi học theo các hành động tiêu cực từ thế giới ảo. Ngoài ra, chơi game quá nhiều cũng khiến cho con người dần thu mình lại, tách biệt khỏi gia đình, bạn bè xung quanh. Điều này gây ảnh hưởng không nhỏ đến khả năng giao tiếp, hòa nhập với mọi người.

Vậy ta phải làm gì để loại bỏ sự tiêu cực này? Mỗi người đều cần tự trau dồi và rèn luyện cả về tri thức và đạo đức. Bản thân mình phát triển, hoàn thiện thì mới có thể trở thành người có giá trị. Gia đình, bạn bè và thầy cô cũng là những nhân tố quan trọng để chia sẻ, định hướng cho ta từ sớm, giúp ta đưa ra hướng đi phù hợp. Thay vì đắm chìm trong thế giới ảo, hãy tìm cho mình thú vui mới bên ngoài như chơi thể thao, tham gia các hội nhóm,... để nâng cấp bản thân từng ngày.

Tóm lại, muốn trưởng thành, con người cần dựa vào chính mình và nỗ lực hơn nữa. Hãy từ bỏ những thú vui tiêu khiển, gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới cuộc sống, bạn nhé. Mong rằng, mỗi người sẽ có suy nghĩ và hành động đúng đắn về vấn đề chơi game.

Đặc điểmVương quốc Chăm-paVương quốc Phù NamKinh tếNông nghiệp trồng lúa nước là chính; giỏi nghề thủ công (gốm, đóng thuyền); thế mạnh là lâm thổ sản và thương mại đường biển.Kinh tế đa dạng: canh tác lúa nước, chăn nuôi, làm thủ công nghiệp. Đặc biệt mạnh về ngoại thương đường biển (cảng Óc Eo).Tổ chức xã hộiTheo chế độ quân chủ chuyên chế. Xã hội chia thành các tầng lớp: quý tộc, dân tự do và nô lệ. Chịu ảnh hưởng sâu sắc từ Ấn Độ giáo.Theo chế độ quân chủ. Xã hội phân hóa giàu nghèo rõ rệt: quý tộc, thương nhân, thợ thủ công và nông dân. Đạo Phật và đạo Bà-la-môn rất phát triển.

Điểm chung: Cả hai vương quốc đều chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ văn hóa Ấn Độ và đều là những quốc gia hàng hải phát triển rực rỡ tại khu vực Đông Nam Á thời bấy giờ.

. Tác động của thiên nhiên tới sản xuấtThiên nhiên đóng vai trò là môi trường cơ bản và cung cấp nguồn lực thiết yếu cho mọi hoạt động sản xuất:Cung cấp tài nguyên: Đất, nước, khí hậu, khoáng sản và sinh vật là yếu tố đầu vào không thể thiếu (ví dụ: đất cho nông nghiệp, khoáng sản cho công nghiệp).Tạo điều kiện thuận lợi hoặc gây khó khăn: Địa hình bằng phẳng và khí hậu ôn hòa giúp sản xuất dễ dàng; ngược lại, thiên tai (bão, lũ, hạn hán) gây thiệt hại lớn cho nền kinh tế.Định hướng loại hình sản xuất: Mỗi vùng miền với đặc điểm tự nhiên riêng sẽ phát triển các ngành nghề phù hợp (ví dụ: vùng biển phát triển đánh bắt thủy sản, vùng núi phát triển lâm nghiệp).b. Tác động của con người khiến tài nguyên thiên nhiên bị suy thoáiSự khai thác quá mức và thiếu ý thức của con người là nguyên nhân chính dẫn đến suy thoái tài nguyên:Khai thác quá mức: Đánh bắt hải sản bằng phương thức tận diệt, khai thác khoáng sản bừa bãi vượt quá khả năng phục hồi của tự nhiên.Ô nhiễm môi trường: Việc xả chất thải công nghiệp, nông nghiệp và sinh hoạt chưa qua xử lý làm ô nhiễm nguồn nước và đất.Phá rừng: Chặt phá rừng để lấy gỗ, canh tác hoặc xây dựng công trình làm mất đa dạng sinh học và gây xói mòn đất.Sử dụng hóa chất: Lạm dụng thuốc trừ sâu, phân bón hóa học trong nông nghiệp làm thoái hóa đất đai.