Câu 1.

Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: Biểu cảm.

Câu 2.

Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm nổi tiếng của nhà văn Andecxen bao gồm:

Nàng tiên cá (qua các hình ảnh nàng tiên bé nhỏ, muôn trùng sóng bể, mang trái tim trần thế, hoá con người).

Cô bé bán diêm (qua các hình ảnh đêm Andecxen, tuyết lạnh, que diêm cuối cùng).

Câu 3.

Việc gợi nhắc các tác phẩm của nhà văn Andecxen trong văn bản có tác dụng:

Về nội dung: Tạo nên một thế giới thơ mộng, đượm màu sắc cổ tích huyền ảo, đồng thời làm nổi bật chủ đề về tình yêu, sự hy sinh và những khát vọng thuần khiết, trong sáng của con người.

Về nghệ thuật: Giúp người đọc dễ dàng liên tưởng, khơi gợi ký ức tuổi thơ và làm tăng chiều sâu cảm xúc cho bài thơ.

Câu 4.

Phân tích giá trị của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ "Biển mặn mòi như nước mắt của em":

Về nội dung: Cụ thể hóa vị mặn của biển cả bằng "nước mắt" để nhấn mạnh nỗi đau xót, sự hy sinh cay đắng và thầm lặng của nàng tiên cá trong hành trình tìm kiếm tình yêu.

Về nghệ thuật: Tăng tính hình tượng, sức gợi cảm cho câu thơ; thể hiện niềm cảm thông, thương xót sâu sắc của tác giả dành cho nhân vật.

Câu 5.

Cảm nhận về vẻ đẹp của nhân vật trữ tình được thể hiện trong khổ thơ cuối:

Đó là một tâm hồn giàu lòng trắc ẩn, yêu thương sâu sắc và đầy bao dung khi cất lên lời ru vỗ về, an ủi những số phận bất hạnh ("Thôi ngủ đi nào...").

Đồng thời thể hiện niềm tin mãnh liệt vào sức sống của tình yêu và cái đẹp, dù cuộc sống có khắc nghiệt, bão tố đến đâu thì khát vọng yêu thương vẫn luôn cháy bỏng, trọn vẹn đến hơi thở cuối cùng ("Que diêm cuối cùng sẽ cháy trọn tình yêu").

Câu 1.

Thể thơ của đoạn trích là: Thể thơ tự do.

Câu 2.

Hai hình ảnh trong đoạn trích cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung là:

"Trên nắng và dưới cát"

"Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ" (hoặc hình ảnh: "Lúa con gái mà gầy còm úa đỏ")

Câu 3.

Những dòng thơ trên giúp người đọc hiểu về mảnh đất và con người miền Trung:

Về mảnh đất: Có địa hình đặc biệt, nhỏ hẹp, gian khó, đầy thử thách (qua hình ảnh ẩn dụ "eo đất này thắt đáy lưng ong").

Về con người: Giàu tình cảm, nghĩa tình, luôn chắt chiu, ngọt ngào và bền bỉ vượt qua mọi nghịch cảnh ("cho tình người đọng mật").

Câu 4.

Tác dụng của việc vận dụng thành ngữ biến thể "nghèo mồng tơi không kịp rớt" (từ thành ngữ dân gian "nghèo rớt mồng tơi"):

Về nội dung: Nhấn mạnh, làm nổi bật cái nghèo xơ xác, sự thiếu thốn, khốn khó cùng cực của mảnh đất miền Trung do thiên tai khắc nghiệt gây ra.

Về nghệ thuật: Tăng sức gợi hình, gợi cảm; tạo giọng điệu xót xa, thương cảm và làm cho câu thơ đậm chất dân gian, gần gũi.

Câu 5.

Nhận xét về tình cảm của tác giả đối với miền Trung:

Đó là sự thấu hiểu sâu sắc, niềm đồng cảm và xót thương vô hạn trước những gian truân, vất vả mà mảnh đất và con người nơi đây phải gánh chịu.

Đồng thời thể hiện niềm tự hào, trân trọng và ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn kiên cường, thủy chung, giàu tình nghĩa của người dân miền Trung.

Câu 1.

Thể thơ của đoạn trích là: Thể thơ tự do.

Câu 2.

Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với các đối tượng:

Thiên nhiên, vạn vật quanh ta (hình ảnh cánh sẻ nâu, cánh diều thơ nhỏ).

Người mẹ (người có công sinh thành, nuôi dưỡng và yêu thương con).

Những trò chơi tuổi thơ/Văn hóa dân gian (trò chơi đánh chuyền, câu đồng dao đã nuôi dưỡng tâm hồn và tiếng Việt).

Những người đi trước, cuộc đời lam lũ (hình ảnh dấu chân trần, bùn nặng vết đã mở đường và định hình dáng đứng cuộc đời).

Câu 3.

Công dụng của dấu ngoặc kép trong dòng thơ là: Dùng để dẫn trực tiếp lời nói/câu hát đồng dao trong trò chơi dân gian đánh chuyền của trẻ em ("Chuyền chuyền một...").

Câu 4.

Hiệu quả của phép lặp cú pháp (cấu trúc "Biết ơn..." ở đầu mỗi khổ thơ):

Về nghệ thuật: Tạo nhịp điệu tha thiết, sâu lắng, tăng tính nhạc và giúp gắn kết kết cấu của đoạn trích.

Về nội dung: Nhấn mạnh và khẳng định tình cảm chân thành, lòng biết ơn sâu sắc, toàn diện của nhân vật trữ tình đối với tất cả những điều bình dị nhưng vô giá trong cuộc sống.

Câu 5. (Học sinh có thể tự chọn thông điệp tâm đắc nhất, dưới đây là một gợi ý)

Thông điệp ý nghĩa nhất: Trân trọng và biết ơn những điều bình dị, thiêng liêng quanh mình (từ thiên nhiên, gia đình, văn hóa dân tộc đến công lao của những người đi trước).

Lý do: Thông điệp này nhắc nhở chúng ta không được lãng quên cội nguồn. Lòng biết ơn giúp nuôi dưỡng một tâm hồn đẹp, dạy chúng ta biết sống sâu sắc, trách nhiệm và ý nghĩa hơn với cuộc đời.

Câu 1.

Thể thơ của đoạn trích là: Thể thơ tự do.

Câu 2.

Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với các đối tượng:

Thiên nhiên, vạn vật quanh ta (hình ảnh cánh sẻ nâu, cánh diều thơ nhỏ).

Người mẹ (người có công sinh thành, nuôi dưỡng và yêu thương con).

Những trò chơi tuổi thơ/Văn hóa dân gian (trò chơi đánh chuyền, câu đồng dao đã nuôi dưỡng tâm hồn và tiếng Việt).

Những người đi trước, cuộc đời lam lũ (hình ảnh dấu chân trần, bùn nặng vết đã mở đường và định hình dáng đứng cuộc đời).

Câu 3.

Công dụng của dấu ngoặc kép trong dòng thơ là: Dùng để dẫn trực tiếp lời nói/câu hát đồng dao trong trò chơi dân gian đánh chuyền của trẻ em ("Chuyền chuyền một...").

Câu 4.

Hiệu quả của phép lặp cú pháp (cấu trúc "Biết ơn..." ở đầu mỗi khổ thơ):

Về nghệ thuật: Tạo nhịp điệu tha thiết, sâu lắng, tăng tính nhạc và giúp gắn kết kết cấu của đoạn trích.

Về nội dung: Nhấn mạnh và khẳng định tình cảm chân thành, lòng biết ơn sâu sắc, toàn diện của nhân vật trữ tình đối với tất cả những điều bình dị nhưng vô giá trong cuộc sống.

Câu 5. (Học sinh có thể tự chọn thông điệp tâm đắc nhất, dưới đây là một gợi ý)

Thông điệp ý nghĩa nhất: Trân trọng và biết ơn những điều bình dị, thiêng liêng quanh mình (từ thiên nhiên, gia đình, văn hóa dân tộc đến công lao của những người đi trước).

Lý do: Thông điệp này nhắc nhở chúng ta không được lãng quên cội nguồn. Lòng biết ơn giúp nuôi dưỡng một tâm hồn đẹp, dạy chúng ta biết sống sâu sắc, trách nhiệm và ý nghĩa hơn với cuộc đời.