Nhân vật trữ tình trong bài thơ thể hiện một tình yêu quê hương sâu nặng, tha thiết và đầy tự hào. Trước hết, tình yêu ấy gắn với nguồn cội gia đình, khi nhân vật tự nhận mình là “con trai của mẹ”, là “người đàn ông ở làng Hiếu Lễ”, cho thấy ý thức rõ ràng về quê hương như nơi sinh thành, nuôi dưỡng. Quê hương không chỉ là không gian sống mà còn là nơi lưu giữ những kỉ niệm đời người: từ khi lập gia đình, gây dựng cuộc sống đến những lần “đầu tiên” trưởng thành trong nhận thức. Đặc biệt, dù từng trải qua chiến tranh, mang trên mình “vết thương”, nhân vật vẫn được chính quê hương chữa lành, che chở. Hình ảnh làng Hiếu Lễ hiện lên bình dị mà ấm áp với nhà cửa, con đường, ruộng lúa, tiếng thác… tất cả tạo nên một bức tranh quê giàu sức sống. Tình yêu quê hương còn được nâng lên thành niềm tự hào, khi nhân vật cất lên tiếng gọi tha thiết về “cái làng của mẹ sinh con”. Qua đó, có thể thấy quê hương không chỉ là nơi để trở về mà còn là điểm tựa tinh thần bền vững, nuôi dưỡng tâm hồn và làm nên bản sắc con người.

Câu 1. Thể thơ: thơ tự do.

Câu 2. Các phương thức biểu đạt:

* Biểu cảm (bộc lộ cảm xúc)

* Tự sự (kể lại cuộc đời người đàn ông)

* Miêu tả (hình ảnh làng quê, con người)

Câu 3. Nhan đề gợi cảm nhận:

* Gợi hình ảnh người đàn ông gắn bó với làng Hiếu Lễ, đại diện cho con người quê hương.

* Thể hiện sự tự hào, trân trọng nguồn cội.

Tác dụng:

* Làm nổi bật chủ đề về con người và quê hương

* Định hướng nội dung toàn bài thơ.

Câu 4.

Tác dụng của điệp “Người đàn ông ở làng Hiếu Lễ”:

* Nhấn mạnh hình tượng trung tâm của bài thơ

* Khắc sâu hình ảnh người đàn ông từng trải, giàu tình cảm

* Tạo nhịp điệu, tăng sức biểu cảm.

Câu 5. Nội dung:

* Bài thơ ca ngợi người đàn ông làng Hiếu Lễ với cuộc đời nhiều gian khó, từng trải nhưng giàu tình yêu quê hương, gia đình.

* Qua đó thể hiện tình yêu sâu nặng với quê hương, nguồn cội và niềm tự hào về con người nơi đây.

Đoạn trích đã khắc họa vẻ đẹp độc đáo của con người Pa Dí – một dân tộc ít người nhưng giàu sức sống và nghị lực. Trước hết, họ hiện lên với vẻ đẹp khỏe khoắn, mạnh mẽ: “con trai trần trong mặt trời nắng cháy”, biết “ép đá xanh thành rượu”, gợi một tinh thần lao động dẻo dai, không ngại gian khổ. Bên cạnh đó là vẻ đẹp dịu dàng, khéo léo của người con gái: “đẹp trong sương giá đông sang”, “tước vỏ cây thêu áo đẹp năm tháng”, thể hiện sự tinh tế và bền bỉ trong lao động. Không chỉ vậy, con người Pa Dí còn mang tầm vóc phi thường, làm chủ thiên nhiên với những hành động đầy ấn tượng: “gọi gió, gọi mưa, gọi nắng”, “chặn suối, ngăn sông, bắt nước ngược dòng”. Những hình ảnh ấy vừa mang tính hiện thực, vừa giàu chất biểu tượng, ca ngợi ý chí và sức mạnh của con người. Qua đó, tác giả bày tỏ niềm tự hào sâu sắc trước một cộng đồng tuy nhỏ bé về số lượng nhưng lớn lao về tinh thần, luôn vươn lên làm chủ cuộc sống và tạo dựng hạnh phúc.

Câu 1 thế thơ tự do

câu 2 con trai trần trong mặt trời nắng cháy

Ép đá xanh thành rượu uống hàng ngày

Con gái đẹp trong sương giá đông sang

Tứoc vỏ cay theu áo đẹp năm tháng

Câu3 bptt, liệt kê (gió, mưa, nắng / chặn suối, ngăn sông, bắt nước ngược dòng)

Làm câu thơ giàu nhịp điệu, tăng sức gợi hình, gợi cảm
Nhấn mạnh sức mạnh, khả năng chinh phục thiên nhiên của con người

Tg ca ngợi con người có sm kiên cường chinh phục tu nhien the hien su gắn bo v tn

Câu 4Niềm tự hào về dân tộc mình.Sự trân trọng, ngợi ca con người lao động nhỏ bé nhưng mạnh mẽ, kiên cường.

Câu 5.Biết trân trọng giá trị của bản thân và cộng đồng.Chăm chỉ lao động, không ngại khó khăn.Dù nhỏ bé vẫn có thể làm nên điều lớn lao nếu có ý chí.

Câu 1 thế thơ tự do

câu 2 con trai trần trong mặt trời nắng cháy

Ép đá xanh thành rượu uống hàng ngày

Con gái đẹp trong sương giá đông sang

Tứoc vỏ cay theu áo đẹp năm tháng

Câu3 bptt, liệt kê (gió, mưa, nắng / chặn suối, ngăn sông, bắt nước ngược dòng)

Làm câu thơ giàu nhịp điệu, tăng sức gợi hình, gợi cảm
Nhấn mạnh sức mạnh, khả năng chinh phục thiên nhiên của con người

Tg ca ngợi con người có sm kiên cường chinh phục tu nhien the hien su gắn bo v tn

Câu 4Niềm tự hào về dân tộc mình.Sự trân trọng, ngợi ca con người lao động nhỏ bé nhưng mạnh mẽ, kiên cường.

Câu 5.Biết trân trọng giá trị của bản thân và cộng đồng.Chăm chỉ lao động, không ngại khó khăn.Dù nhỏ bé vẫn có thể làm nên điều lớn lao nếu có ý chí.

Câu 1 Tôn trọng sự khác biệt của người khác là một thái độ sống văn minh và cần thiết trong xã hội hiện đại. Mỗi người đều có hoàn cảnh, suy nghĩ, tính cách và giá trị riêng, vì vậy sự khác biệt là điều tự nhiên. Khi biết tôn trọng sự khác biệt, con người sẽ dễ dàng thấu hiểu và cảm thông cho nhau hơn, từ đó xây dựng được các mối quan hệ tốt đẹp, tránh xung đột và mâu thuẫn không đáng có. Ngược lại, nếu áp đặt suy nghĩ của mình lên người khác, ta không chỉ làm tổn thương họ mà còn khiến bản thân trở nên ích kỉ, hạn hẹp. Tôn trọng sự khác biệt không có nghĩa là đồng tình với mọi quan điểm, mà là biết lắng nghe, chấp nhận và cư xử đúng mực. Trong môi trường học đường, điều này càng quan trọng khi mỗi học sinh đều có cá tính riêng. Vì vậy, mỗi người cần học cách cởi mở, bao dung và tôn trọng người khác, bởi đó chính là chìa khóa để tạo nên một xã hội hài hòa và tiến bộ.

Câu 2 mb

Thơ ca là cây đàn muôn điệu của tâm hồn, mỗi thi sĩ là một nghệ sĩ gảy lên những cung bậc cảm xúc riêng biệt. Có khi là niềm vui rộn ràng, có khi là nỗi buồn sâu lắng, da diết. Trong dòng chảy của phong trào Thơ mới, Lưu Trọng Lư đã góp vào bản hòa âm ấy một tiếng đàn đầy cảm xúc qua bài thơ Nắng mới. Tác phẩm không chỉ gợi lên bức tranh làng quê bình dị mà còn thể hiện nỗi nhớ mẹ tha thiết, in đậm trong tâm trí người đọc.

Thân bài

-Lưu Trọng Lư (19/6/1912 – 10/8/1991) là một nhà thơ, nhà văn, nhà soạn kịch Việt Nam, quê làng Cao Lao Hạ, xã Hạ Trạch, huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình trong một gia đình quan lại xuất thân nho học

-Tình mẫu tử (tình cảm giữa con và mẹ)

Gắn với kỉ niệm tuổi thơ nơi làng quê

Bài thơ thể hiện nỗi nhớ mẹ tha thiết, sâu nặng của người con khi mẹ đã khuất.

Khổ 1: Bức tranh thiên nhiên gợi nỗi buồn và hoài niệm

Hình ảnh: “nắng mới”, “gà trưa”, “xao xác”

→ Không gian quen thuộc, bình dị làng quê.

Âm thanh “gà trưa gáy não nùng”

→ Gợi cảm giác buồn, cô đơn.

Tâm trạng:lòng rượi buồn” → nỗi buồn nhẹ mà thấm.

“chập chờn sống lại những ngày không” → kí ức xưa ùa về

→ Ý nghĩa: Cảnh vật khơi gợi nỗi nhớ quá khứ, mở đầu mạch cảm xúc.

2. Khổ 2: Hồi tưởng kỉ niệm tuổi thơ bên mẹ

Lời thơ trực tiếp: “Tôi nhớ me tôi…”

→ Nỗi nhớ chân thành, tha thiết.

Hình ảnh:

lúc người còn sống” → gợi mất mát.

mỗi lần nắng mới reo ngoài nội” → cảnh quen thuộc.

áo đỏ người đưa trước giậu phơi” → hình ảnh người mẹ giản dị, gần gũi.

→ Ý nghĩa:

Kỉ niệm ấm áp, bình dị.

Thể hiện tình mẫu tử sâu nặng

3. Khổ 3: Hình ảnh người mẹ trong kí ức

Hình dáng me tôi chưa xoá mờ”

→ Kí ức vẫn rõ nét, không phai.

hãy còn mường tượng lúc vào ra”

→ Nhớ từng cử chỉ quen thuộc.

Chi tiết:

• “nét cười đen nhánh”

• “trong ánh trưa hè…”

→ Ý nghĩa:

• Khắc họa hình ảnh người mẹ hiền hậu, tần tảo.

• Nỗi nhớ trở nên sâu lắng, da diết hơn.

Đánh giá

Giọng điệu nhẹ nhàng, sâu lắng

Toàn bài là dòng cảm xúc man mác buồn

Tác giả sử dụng những từ ngữ gần gũi, đời thường nhưng lại gợi cảm xúc sâu sắc, dễ đi vào lòng người

Các từ như “xao xác”, “não nùng”, “rượi buồn” giúp diễn tả tinh tế trạng thái cảm xúc buồn thương, da diết.

…

Câu 1:Thể thơ: thơ tự do

Câu 2: Các tính từ miêu tả hạnh phúc: xanh, thơm, im lặng, dịu dàng, vô tư

Câu 3:Đoạn thơ cho thấy hạnh phúc đôi khi rất nhẹ nhàng, bình yên, không ồn ào mà sâu lắng, đem lại cảm giác dễ chịu và thư thái cho con người.

Câu 4: Tác dụng biện pháp so sánh:

Chỉ ra : hạnh phúc đôi khi - sông vô tư trôi về biển cả

Tác dụng : lam cho câu thơ thêm sinh động hàm suc giau hinh anh …

Nhấn mạnh hạnh phúc có lúc bình yên tự do nhẹ nhõm

Qua đó tg gui ta thông điệp về hãy sống vô tư hạnh phúc để cảm nhận cs bình dị

Câu 5:

Nhận xét quan niệm:

Tác giả cho rằng hạnh phúc rất giản dị, gần gũi, có thể đến từ những điều nhỏ bé, bình yên trong cuộc sống; con người nên biết trân trọng những khoảnh khắc giản đơn ấy.

C1 nghị luân

Câu 2

Một người tằn tiện phán xét nguời khác là hung phí

Một người hào phóng đánh giá người kia là keo kiệt

c 3 mỗi người có hoàn cảnh, suy nghĩ khác nhau; nếu phán xét dễ dàng sẽ phiến diện, sai lầm, dễ áp đặt định kiến lên người khác.

Câu 4: Điều tệ nhất không phải là người khác có định kiến, mà là chúng ta tin và bị nó chi phối, đánh mất suy nghĩ riêng, sống theo cách nhìn của người khác.

Câu 5 Không nên vội vàng phán xét người khác Sống có chính kiến, biết lắng nghe bản than Không để định kiến điều khiển suy nghĩ và cuộc sống

There are three things we can do to improve the environment in our school. First, we should clean up all areas regularly. For example, we can organise clean-up activities at weekends. By doing this, we can keep our environment clean, beautiful, and safe for everyone.