Có cô giáo nào hiền vậy à bn ới,viết là… cô giáo xih đẹp ơi<ở lại với e đi

Cô kiểu:👩🏼‍💻🗣️xin thầy đi e

Kính gửi Ban Giám hiệu nhà trường!

Em tên là: …
Học sinh lớp: …

Hôm nay em viết đơn này để xin nhà trường cho cô … tiếp tục làm giáo viên chủ nhiệm lớp em vào năm học tới.

Trong năm học vừa qua, cô đã luôn quan tâm, giúp đỡ và dạy bảo chúng em rất nhiều. Ko chỉ dạy về kiến thức, cô còn dạy chúng em về nề nếp, cách cư xử và động viên cả lớp cố gắng học tập. Khi lớp có bạn buồn hay gặp khó khăn, cô cũng luôn hỏi han và giúp đỡ rất tận tình.

Chúng em rất yêu quý cô. Nhờ có cô chủ nhiệm mà lớp đoàn kết hơn, học tập cũng tiến bộ hơn trước. Cô hiểu học sinh trong lớp nên chúng em luôn cảm thấy thoải mái và yên tâm khi được cô chủ nhiệm.

Vì vậy, em rất mong Ban Giám hiệu nhà trường xem xét và tạo điều kiện để cô … tiếp tục chủ nhiệm lớp em trong năm học sau.

Em xin chân thành cảm ơn!

……, ngày … tháng … năm …

Người làm đơn
…..

Ma túy có nhiều tác hại rất rõ, cả về sức khỏe, tinh thần lẫn cuộc sống xã hội. Một số chất có thể tạo cảm giác hưng phấn hoặc “thoát khỏi áp lực” trong thời gian ngắn, nhưng về lâu dài thường gây lệ thuộc, mất kiểm soát hành vi, ảnh hưởng não bộ, tim mạch và dễ dẫn đến trầm cảm, lo âu hoặc các vấn đề pháp luật. Các loại ma túy tổng hợp hiện nay còn có nguy cơ gây rối loạn tâm thần và tai nạn rất cao. Về việc vì sao một số nghệ sĩ trẻ vẫn sử dụng, thường có nhiều nguyên nhân kết hợp chứ không chỉ một lý do: Áp lực nổi tiếng và công việc: lịch trình dày, stress, mất ngủ, áp lực hình ảnh công chúng. Môi trường xung quanh: tiệc tùng, bạn bè hoặc nhóm xã hội có sử dụng chất kích thích. Tò mò hoặc muốn thử cảm giác mới. Nghĩ rằng “kiểm soát được”: nhiều người ban đầu nghĩ chỉ dùng cho vui hoặc để sáng tạo, nhưng cơ thể có thể nhanh chóng lệ thuộc. Thiếu hỗ trợ tâm lý phù hợp: một số người dùng chất kích thích để né cảm xúc tiêu cực hoặc căng thẳng. Ảnh hưởng từ văn hóa mạng và giải trí: đôi khi ma túy bị tô vẽ như “ngầu”, “phá cách”, trong khi hậu quả thật sự bị xem nhẹ. Điều quan trọng là không nên xem việc nghệ sĩ sử dụng ma túy như điều bình thường hay đáng bắt chước. Nhiều trường hợp đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự nghiệp, sức khỏe và cả người xung quanh. Nhiều nghệ sĩ sau đó cũng công khai hối hận hoặc phải điều trị cai nghiện trong thời gian dài. Nếu bạn muốn, mình cũng có thể giải thích: Ma túy ảnh hưởng não bộ như thế nào Vì sao ma túy gây nghiện Các loại ma túy phổ biến hiện nay và mức độ nguy hiểm Cách nhận biết khi bạn bè có dấu hiệu dùng chất kích thích

• Nhiều người tin rằng ma túy giúp họ tăng sự hưng phấn, thăng hoa trong cảm xúc và sáng tạo hơn trong lĩnh vực nghệ thuật.
• Sốc tâm lý và mất phương hướng: Áp lực từ sự nổi tiếng, cuộc sống riêng tư hoặc các cú sốc tâm lý khiến một số nghệ sĩ mất phương hướng và tìm đến ma túy như một cách lẩn tránh.
• Hiểu biết sai lệch và lối sống buông thả: Một số trường hợp sử dụng ma túy vì sự chủ quan, thiếu hiểu biết, bị lôi kéo bởi bạn bè xấu, hoặc do lối sống tha hóa.
• Dùng để giữ dáng: Có những thông tin cho thấy một số nghệ sĩ sử dụng chất kích thích như một phương pháp tiêu cực để giữ dáng thay vì tập luyện thể thao.

Ta có:

\(x^2 - 4x + 3 = 0\)

\(\Leftrightarrow x^2 - 4x + 4 - 1 = 0\)

\(\Leftrightarrow (x - 2)^2 - 1 = 0\)

\(\Leftrightarrow (x - 2)^2 = 1\)

TH1:

\(x - 2 = 1\)

\(\Leftrightarrow x = 1 + 2\)

\(\Leftrightarrow x = 3\)

TH2:

\(x - 2 = -1\)

\(\Leftrightarrow x = -1 + 2\)

\(\Leftrightarrow x = 1\)

Vậy x = 3 hoặc x = 1

\(x^2\) - 4\(x\) + 3 = 0

(\(x^2\) - \(x\)) - (3\(x\) + 3) = 0

\(x\).(\(x\) - 1) - 3.(\(x\) - 1) = 0

(\(x\) - 1)(\(x\) - 3) = 0

\(x\) - 1 = 0 hoặc \(x\) - 3 = 0

TH1: \(x\) - 1 = 0

\(x\) = 1

TH2: \(x\) - 3 = 0

\(x\) = 3

Vậy \(x\) ∈ {1; 3}

Tập tính bẩm sinh là tập tính được di chuyền từ bố mẹ hoặc đặc trưng cho loài

Tập tính học đc là trong quá trình lớn lên thì học đc hoặc tiếp thu đc

Tập tính bẩm sinh là tập tính được di chuyền từ bố mẹ hoặc đặc trưng cho loài

Tập tính học đc là trong quá trình lớn lên thì học đc hoặc tiếp thu đc

Đúng tủ là đúng tủ, Tủ đè là tủ đè =)))

Olm chào em. Để có kết quả tốt trong học tập, em cần có kiến thức nền tảng vững vàng, kĩ năng vận dụng tốt. Đọc kĩ đề trả lời đúng, làm đầy đủ các yêu cầu của bài. Như vậy, em sẽ được kết quả cao và xứng đáng với công sức học tập. Còn việc học tủ, học lệch không thể đem lại một kết quả như ý, em nhé.

theo hệ thức trong tam giác

a+b>c=>\(c\left(a+b\right)>c^2\Rightarrow ac+ab>c^2\)

\(b+c>a\Rightarrow a\left(b+c\right)>a^2\Rightarrow ab+ac>a^2\)

\(a+c>b\Rightarrow b\left(a+c\right)>b^2\Rightarrow ba+bc\)

cộng dọc lại ta có:

\(\left(ac+bc+ab+ac+ab+bc\right)>a^2+b^2+c^2\)

\(\Rightarrow2\left(ab+bc+ac\right)>a^2+b^2+c^2\)

tỉ lệ thuận em nhớ là có công thức y=kx với k là một số ko đổi

ta có k=\(\frac{y1}{x1}=\frac{y2}{x2}=\frac{yn}{xn}\) với các số x tăng lên

tỉ lệ nghịch có công thức là : \(y=\frac{a}{x}\) với a là một số cố định

hằng số của chúng đổi với mọi yn và xn hay \(x1.y1=x2.y2=.\ldots=yn.xn=a\)

Lithium, Beryllium, Aluminium, Sodium, Calcium,...

1. Liên kết ion

• Hình thành: do nguyên tử nhường và nhận electron.
• Thường xảy ra giữa: kim loại + phi kim.
• Kim loại nhường electron → ion dương (cation), phi kim nhận electron → ion âm (anion).
• Lực hút tĩnh điện giữa ion trái dấu tạo liên kết.
• Ví dụ: NaCl (Na⁺ và Cl⁻),...

2. Liên kết cộng hoá trị

• Hình thành: do các nguyên tử góp chung (dùng chung) cặp electron.
• Thường xảy ra giữa: phi kim + phi kim.
• Không tạo ion mà tạo phân tử trung hoà.
• Ví dụ: H₂O, CO₂, O₂,...