USES crt;

VAR i:integer; s1,s:string;

BEGIN

clrscr;

s1:='';

write('Nhap chuoi:'); readln(s);

for i:=1 to length(s) do

begin

if s[i] in ['0'..'9'] then

else s1:=s1+s[i];

end;

write('chuoi sau khi xoa la:',s1);

readln;

END.

bn có thể làm cho mk 1 cái gắn

for i:=1 to length(st) do val (st[i],so,code)

if code:=0 then delete(st,i,1);

vào lập trình dc ko z???

Cảm mơn bạn trc nha..

1/Cân bằng sinh học trong quần xã biểu hiện ở số lượng cá thể sinh vật trong quần xã luôn luôn được không chế ở mức độ nhất định (dao động quanh vị trí cân bằng) phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sông của môi trường

VD:Gặp khí hậu thuận lợi ấm áp, độ ẩm cao, cây cối xanh tốt..)sâu ăn lá cây sinh sản mạnh, số lượng sâu tăng là điều kiện tốt cho chim phát triển số lượng.Tuy nhiên, khi số lượng chim sâu tăng quá nhiều, chim ăn nhiều sâu dẫn tới số lượng sâu hại giảm.

2/Chuỗi thức ăn (quan hệ thức ăn) (xích thức ăn) là một dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau, loài đứng trước là thức ăn của loài đứng sau. Mỗi loài được coilà một mắt xích trong chuỗi thức ăn, vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước nhưng cũng bị sinh vật mắt xích phía sau tiêu thụ.

-Cây cỏ--->chuột--->cầy--->đại bàng--->VSV

-Cây cỏ--->sâu ăn lá cây--->bọ ngựa-->rắn--->VSV

-Cây cỏ--->thỏ--->mèo--->hổ--->VSV

#https://hoc24.vn/vip/anhpha1709

Câu 94 (TH)

Axit hữu cơ đơn chức có công thức CnHmO2 

=> Công thức cấu tạo có dạng C_n-1H_m-1COOH

Phương trình điều chế este :

\(C_{n-1}H_{m-1}COOH+C_3H_7OH⇌C_{n-1}H_{m-1}COOC_3H_7+H_2O\)

=> Chọn A

Câu 95 :

Xét từng quy trình :

+ (I) : Vì axit hữu cơ và rượu etylic tan được trong nước nên khi lắc mạnh hỗn hợp sau phản ứng thì nước không bị tách ra 

+ (II) : Đúng vì chất làm khan chỉ hút nước, không phản ứng với các chất khác

+ (III) : Vì rượu, axit và este có nhiệt độ sôi thấp hơn nước nên các chất này bị bay hơi trước khi nước bị bay hơi => Không thể thu được nước

+ (IV): Khi cho hỗn hợp các chất qua dung dịch H2SO4 đặc, nước bị giữ lại, este, axit và ancol cũng phản ứng với H2SO4 đặc, nên không tách được nước ra khỏi hỗn hợp

+ (V) Khi đông đặc nước, thì axit có thể bị đông đặc theo ( một số axit hữu cơ có nhiệt độ đông đặc cao hơn nước) nên không tách được nước ra khỏi hỗn hợp

=> Chọn B

Quang Nhân Mắt ai thánh cơ em :v Ở môn sinh anh thấy đúng anh sẽ chấm nhé, dù có copy thì những câu copy chọn lọc, đúng anh mới chấm nhé! Dẫu sao dễ hiểu là oke.

1.

- Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có các thành phần chủ yếu sau:

+ Các thành phần vô sinh như đất đá, nước, thảm mục...

+ Sinh vật sản xuất là thực vật.

+ Sinh vật tiêu thụ gồm có động vật ăn thực vật và động vật ăn thịt.

+ Sinh vật phân giải như vi khuẩn, nấm...

Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ đinh dưỡng với nhau. Mỗi loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía sau, vừa là sinh vật bị mắt xích phía trước tiêu thụ.

Các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích tạo thành một lưới thức ăn.

2.
Nhân tố sinh thái là những yếu tố của môi trường tác động tới sinh vật.

Người ta chia chúng thành hai nhóm: nhóm nhân tố sinh thái vô sinh (không sống) và nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh (sống). Nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh được phân biệt thành nhóm nhân tố sinh thái con người và nhóm nhân tố sinh thái các sinh vật khác.

Comment 1

Comment 2

Chấm 

Chấm

a. Giữa các động vật đã cho có thể lập được chuỗi thức ăn. Vì: số lượng của mỗi loài vẫn đảm bảo được sự cân bằng trong chuỗi thức ăn và đảm bảo đúng tiêu chuẩn của chuỗi thức ăn số lượng.

- chuỗi thức ăn: lúa mì - chuôt - cú

b. Muốn bảo vệ lúa mì ta có thể dùng biện pháp sử dụng thiên địch đây là biện pháp tốt nhất: sử dụng thiên địch là cú để tiêu diệt các loài chuột gây hại. Vì: cách này tiết kiệm được tiền và đảm bảo được không gây ô nhiễm môi trường .

c. Không thể tiêu diệt hế được chuột. Nếu tiêu diệt hết chuột sẽ gây ảnh hưởng đến hệ sinh thái. Khi đó thức ăn của loài cú sẽ giảm dẫn tới số lượng loài cú giảm có thể làm mất cân bằng hệ sinh thái

C++
https://pastebin.com/resXPiM3

pascal bạn êi

Truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh ghi lại một biến cố quan trọng trong cuộc đời đứa trẻ khi em từ thế giới gia đình bước vào thế giới nhà trường. Trong Chiếc lá cuối cùng của O Hen-ri, đó là việc Giôn-xi bị ốm nặng nằm chờ chết; việc cụ Bơ-men lặng lẽ vẽ chiếc lá cuối cùng trong một đêm mưa tuyết dữ dội để cứu sống cô gái, và cụ đã ra đi sau khi hoàn thành kiệt tác ấy. Còn trong Lão Hạc, Nam Cao ghi lại mảnh đời cuối cùng của người nông dân già nghèo khổ, đơn độc, nhưng trước khi tìm về cái chết đã lo lắng thật chu đáo cho đứa con lúc nó trở về. Truyện ngắn thường có ít nhân vật và sự kiện như trong ba truyện ngắn trên.

Cốt truyện của truyện ngắn thường diễn ra trong một không gian, thời gian hạn chế. Nó không kể trọn vẹn một quá trình diễn biến một đời người mà chọn lấy những khoảnh khắc, những lát cắt của cuộc sống để thể hiện. Tôi đi học chỉ thu lại trong buổi tựu thường đầu tiên trên con đường từ nhà đến trường, trên sân trường, trong lớp học; Lão Hạc chỉ là khoảnh khắc cuối đời của nhân vật từ nhà của lão sang nhà ông giáo; Chiếc lá cuối cùng được kể lại trong những ngày Giôn-xi ốm nằm ở căn phòng nhỏ có chiếc cửa sổ trông ra cây thường xuân.

Kết cấu truyện ngắn thường là sự sắp đặt những đối chiếu, tương phản để làm nổi bật chủ đề, như sự tương phản giữa tình mẹ con và những tình cảm mới mẻ đối với nhà trường, thầy giáo, bạn bè trong tâm trạng đứa trẻ (Tôi đi học); giữa cuộc sống nghèo khổ với cái chết đau đớn với tình yêu thương lo lắng cho đứa con của lão Hạc (Lão Hạc) giữa sự trở về với cuộc sống của Giôn-xi và sự ra đi của cụ Bơ-men, giữa chiếc lá thường xuân đã rụng và chiếc lá cuối cùng vẫn còn mãi mãi trên tường (Chiếc lá cuối cùng).

Những đặc điểm trên đây đã khiến cho dung lượng truyện ngắn thường ngắn. Nhưng không phải vì thế mà truyện ngắn không đề cập tới những vấn đề lớn của cuộc đời như Lão Hạc hay Chiếc lá cuối cùng. Và nếu đọc các tác phẩm của các bậc thầy trong thể loại này, ta càng thấy rõ điều đó.