Những hành vi có tính chất bạo lực học đường có thể xâm hại tới quyền nào của nạn nhân?
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Trường em có chuyện bạo lực học đường. Do các bạn tức giận khi thua đá bóng. Nó đã gây ra mất mát gãy chân, gãy tay và bị nghỉ học. Em phải tuyên truyền với mọi người. Ngăn cản những hành vi đánh nhau, giải thích cho mọi người hiểu chuyện bạo lực học đường là không đúng.
Trả lời:
- Trường em có xảy ra việc bạo lực học đường.
- Theo em hành vi bạo lực học đường sẽ mang lại nỗi sợ cho nhiều người, sinh ra nhiều bệnh liên quan đến tâm thần, bị thương, mang lại sự đau thương cho nhiều người, ám ảnh,...Có nhiều hiện tượng bị trầm cảm.
- Để phòng chống việc bạo lực học đường em và các bạn sẽ dựng mối quan hệ bạn bè vững bền, tạo sự đoàn kết, mọi người đều hòa đồng, hoặc nếu có xảy ra hiện tượng đó em sẽ báo cáo cho nhà trường để chấn chỉnh lại những người bạn tạo ra bạo lực học đường đó.
Những hành vi trên đều là bạo lực học đường, không chỉ trong phạm vi nhà trường vì hậu quả của mỗi hành vi trên đều gây hậu quả khôn lường, nghiêm trọng đối với cả người bạo lực và nạn nhân bị bạo lực. Những hành vi bạo lực học đường đều nhắm đến mặt tâm lí, tinh thần và thể xác của nạn nhân-người bị bạo lực, tùy vào mức độ của hành vi nhưng thậm chí nếu vượt quá giới hạn trong mỗi hành vi thì sẽ xảy ra những điều không mong muốn. Những biện pháp để khắc phục, hạn chế và ứng phó với bạo lực học đường:
1.Giáo dục và nâng cao nhận thức
Khuyến khích học sinh chia sẻ, thảo luận, đưa ra ý kiến của bản thân về vấn đề bạo lực học đường.
2.Cơ sở vật chất
Đảm bảo trường học có đủ hệ thống an ninh để phòng cho những hành vi bạo lực, bắt nạt hay quấy rối. Nhưng điều này phải có sự đồng thuận về phía phụ huynh, học sinh và những người có liên quan vì nếu chưa có sự đồng thuận sẽ có thể dẫn đến mặt tiêu cực.
Thiết lập nội quy rõ ràng về bạo lực học đường.
Nâng cao nhận thức của từng phụ huynh, học sinh, giáo viên, cán bộ trong nhà trường để hạn chế những hành vi bạo lực không đáng có.
Sẽ thật may mắn nếu có thêm những người hỗ trợ tâm lý cho người bạo lực và nạn nhân bị bạo lực. Người hay đi bạo lực người khác cũng chịu sức ép không kém, cũng có thể do môi trường, cuộc sống sinh hoạt hay quá khứ mà gây nên tâm lí nổi loạn hiện tại.Còn người bị bạo lực thì thường khá nhạy cảm hoặc khủng hoảng về mặt tâm lí, thể xác chỉ là một phần nhỏ.
Cần phải có sự đồng hành, hỗ trợ từ phía phụ huynh, hãy cùng lắng nghe, trò chuyện cùng với con trẻ để giảm thiểu phần nào nỗi lo lắng hay khủng hoảng về mặt tâm lí.
Ghi nhận những hành vi tích cực, hòa đồng trong các mối quan hệ trường học.
Để giảm thiểu và ứng phó với bạo lực học đường, đầu tiên sẽ là bản thân, người thân, nhà trường và cộng đồng. Bởi đây không phải là câu chuyện của riêng cá nhân nào đó nữa, mà sẽ là câu chuyện của cả một cộng đồng. Cần có sự quan tâm, lắng nghe từ nhiều phía sẽ tốt hơn là thờ ờ hoặc bao che.Hy vọng câu trả lời này sẽ giúp ích cho bạn! Mình ghi hơi dài! Bạn tóm tắt lại đỡ mình nhé!!
Hành vi bạo lực học đường là hành vi kỉ luật,vì kỉ luật mà nhà trường quy định.Nếu vi phạm kỉ luật quá nhiều lần sẽ bị đuổi học,gọi phụ huynh.
Trường học nào cũng cần có kỉ luật,vì khi có kỉ luật thì những em học sinh sẽ có những hành vi chuẩn mực,cư xử đúng đắn.
Sống có đạo đứcSống có kỉ luật
Tuân theo pháp luật
Chăm ngoan học giỏi, lễ phép với mọi người
Vâng lời, chăm sóc, phụng dưỡng ông bà, cha mẹ
Luôn đi học đúng giờ
Chấp hành đầy đủ các quy định của nhà trường đề ra
Xử lí chất thải trước khi đổ vào nguồn nước
Không đi xe máy trên vỉa hè dành cho người đi bộ
pháp luật là quy tắc sử xự chung, có tính chất bắt buộc, do nhà nước ban hành được nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. kỉ luật là những quy định quy ước ở một tập thể, ở một cộng đồng người ở phạm vi hẹp hơn
1.
- Tâm lý bất thường. ...
- Xuất hiện vết thương trên người.
- Cha mẹ hãy để ý những vết bầm tím khác thường trên tay con em mình. ...
- Sợ hãi mạng xã hội. ...
- Đồ dùng học tập bị mất hoặc làm hỏng. ...
- Bỗng nhiên mất bạn bè và lảng tránh xã hội. ...
- Có hành vi tự hủy hoại bản thân.
- 2.
- có hai hình thức bạo lực học đường:
- +Bạo lực tinh thần.
- +Bạo lực hành động.
Hành vi bạo lực học đường xâm hại đến các quyền cơ bản của nạn nhân như quyền được sống, được bảo vệ sức khỏe, thân thể, danh dự và nhân phẩm. Nạn nhân còn có thể bị xâm hại quyền được hòa nhập, giao tiếp do bị cô lập, tẩy chay, và có nguy cơ bị ảnh hưởng nghiêm trọng đến quyền được phát triển nhân cách, học tập vì áp lực tâm lý và thể chất từ bạo lực.
Các quyền bị xâm hại:
Quyền được bảo vệ sức khỏe và thân thể:
Bạo lực thể chất (đánh đập, hành hạ) gây tổn thương cho cơ thể nạn nhân, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe và sự an toàn về thể chất.
Quyền được bảo vệ danh dự, nhân phẩm:
Các hành vi sỉ nhục, lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của nạn nhân là sự xâm phạm trực tiếp đến giá trị và phẩm giá của họ.
Quyền được hòa nhập và giao tiếp:
Hành vi tẩy chay, cô lập, ruồng rẫy bạn học là sự phủ nhận quyền được kết bạn, giao lưu và tham gia các hoạt động cộng đồng của nạn nhân, dẫn đến cảm giác cô đơn, lạc lõng.
Quyền được phát triển và học tập:
Sự ảnh hưởng nặng nề đến sức khỏe tinh thần do bị bạo lực có thể gây ra sang chấn tâm lý, sợ hãi, lo lắng, khiến nạn nhân không thể tập trung học tập và phát triển một cách lành mạnh.
Quyền được đối xử bình đẳng:
Khi bị bạo lực trên cơ sở giới, nạn nhân bị phân biệt đối xử dựa trên vai trò giới của họ, vi phạm quyền được đối xử công bằng và tôn trọng.