Phương pháp giải:

So sánh các số tròn trăm: Số nào có chữ số hàng trăm càng lớn thì số đó có giá trị càng lớn. 

Lời giải chi tiết:

Điền dấu  > ; <  hoặc = vào chỗ trống :

Phương pháp giải:

- Thực hiện phép tính với các số rồi điền vào chỗ trống.

- Phép tính với các số tròn trăm : Cộng hoặc trừ các số hàng trăm rồi viết thêm hai chữ số 0 vào tận cùng kết quả vừa tìm được.

Lời giải chi tiết:

Phương pháp giải:

 Cộng hoặc trừ các số hàng trăm rồi viết thêm vào tận cùng kết quả vừa tìm được hai chữ số 0.

Lời giải chi tiết:

500 + 400 = 900

800 − 200 = 600

400 + 300 = 700

700 − 500 = 200

500 + 500 = 1000

1000 − 300 = 700

Gọi số hs của trường đó là a (hs)

Ta có a chia cho 17 dư 8 ; a chia cho 25 dư 16

=> a + 9 chia hết cho cả 17 và 25.

BCNN(17 ; 25) = 425

=> a = 425k ( k ∈ N*)

Mà 400 ≤ a ≤ 500

=> a = 425

Vậy số hs của trường đó là 425 em. 

900

500

400

750

11

=900

=500

=400

=750

=11

A) 9072 - 26 - 9072 

    = ( 9072 - 9072 ) - 26

    =      0                  - 26

    =    -26

5200 + 400 = 5600

6300 + 500 = 6800

8600 + 200 = 8800

5600 – 400 = 5200

6800 – 500 = 6300

8800 – 200 = 8600

gọi số học sinh của trường đó là a ta có :

a chia 6;8;10 đều dư2

=>a-2 chia hết cho 6;8;10

=>a-2 thuộc BC(6;8;10)

6=2.3

8=2^3

10=2.5

=>BCNN(6;8;10)=2^3.3.5=120

=>a-2 thuộc B(120)={0;120;240;360;480;600;...}

=>a thuộc {2;122;242;362;482;602;...}

mà 400<a<500

nên a=482

vậy số hs của trường đó là 482 bạn

gọi số học sinh của trường đó là a ta có :

a chia 6;8;10 đều thiếu2

=>a+2 chia hết cho 6;8;10

=>a+2 thuộc BC(6;8;10)

6=2.3

8=2^3

10=2.5

=>BCNN(6;8;10)=2^3.3.5=120

=>a+2 thuộc B(120)={0;120;240;360;480;600;...}

=>a thuộc {2;118;238;358;478;598;...}

mà 400<a<500

nên a=478

vậy số hs của trường đó là 478 bạn

400 + 400 + 400 - 500

= 400 x 3 - 500

= 1200 - 500

= 700

400 + 400 + 400 - 500

= 1200 - 500

= 700

400 + 400 + 400 - 500

= 400 x 3 - 500

= 1200 - 500

= 7000

400 + 400 + 400 - 500

= 800 + 400 - 500 

= 1200 - 500

= 700