6) \(=3\left(x-y\right)\left(1-2a\right)\)

7) \(=\left(x+2\right)\left(5+8y\right)\)

8) \(=3x\left(x-1\right)+6y\left(x-1\right)=3\left(x-1\right)\left(x+2y\right)\)

9) \(=2\left(2x-1\right)\left(2x+3\right)\)

10) \(=3x\left(x+3\right)\left(x-2\right)\)

1. 4x² - 4x 

= 4x(x - 1)

2. 3ax + 12x - 9

= 3(ax + 4x - 3)

3. 6xy + 2xy² - 8x²

= 2x(3y + y² - 4x)

4. -4ay + 10a - 8a²y

= -2a(2y - 5 + 8ay)

5. 10x³ - 8ax²

= 2x²(5x - 4a)

6. 3(x - y) - 6a(x - y)

= (3 - 6a)(x - y)

= 3(1 - 2a)(x - y)

7. 5(x + 2) + 8y(x + 2)

= (5 + 8y)(x + 2)

8. 3x(x - 1) - 6y(1 - x)

= 3x(x - 1) + 6y(x - 1)

= (3x + 6y)(x - 1)

= 3(x + 2y)(x - 1)

9. 4x(2x - 1) + 6(2x - 1)

= (4x + 6)(2x - 1)

= 2(2x + 3)(2x - 1)

10. 3x²(x + 3) - 6x(3 + x)

= 3x²(x + 3) - 6x(x + 3)

= (3x² - 6x)(x + 3)

= 3x(x - 2)(x + 3)

\(\dfrac{\sqrt{15}-\sqrt{12}}{\sqrt{5}-2}+\dfrac{6+2\sqrt{6}}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}\\ =\dfrac{\sqrt{3}\left(\sqrt{5}-\sqrt{4}\right)}{\sqrt{5}-\sqrt{4}}+\dfrac{\sqrt{2}.\sqrt{6}\left(\sqrt{3}+\sqrt{2}\right)}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}\\ =\sqrt{3}+\sqrt{12}\\ =\sqrt{3}+\sqrt{2^2.3}\\ =\sqrt{3}+2\sqrt{3}\\ =3\sqrt{3}\)

\(\dfrac{\sqrt{15}-\sqrt{12}}{\sqrt{5}-2}+\dfrac{6+2\sqrt{6}}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}\)

\(=\dfrac{\sqrt{3}\left(\sqrt{5}-\sqrt{4}\right)}{\sqrt{5}-2}+\dfrac{\sqrt{12}\left(\sqrt{3}+\sqrt{2}\right)}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}\\ =\sqrt{3}+\sqrt{12}\\ =\sqrt{3}+2\sqrt{3}=3\sqrt{3}\)

\(-\dfrac{2}{3}xy^2z.9x^2y^2=-6x^3y^4z\)

cảm ơn bạn nhưng bạn trình bày giúp mình được ko ạ mình cảm ơn:3

Bài IV:

1: Xét tứ giác MAOB có

\(\widehat{MAO}+\widehat{MBO}=90^0+90^0=180^0\)

=>MAOB là tứ giác nội tiếp

=>M,A,O,B cùng thuộc một đường tròn

2: Xét (O) có

MA,MB là các tiếp tuyến
Do đó: MA=MB

=>M nằm trên đường trung trực của AB(1)

Ta có: OA=OB

=>O nằm trên đường trung trực của AB(2)

Từ (1) và (2) suy ra MO là đường trung trực của BA

=>MO\(\perp\)AB tại H và H là trung điểm của AB

Xét ΔMAO vuông tại A có AH là đường cao

nên \(MH\cdot MO=MA^2\left(3\right)\)

Xét (O) có

ΔACD nội tiếp

AD là đường kính

Do đó: ΔACD vuông tại C

=>AC\(\perp\)CD tại C

=>AC\(\perp\)DM tại C

Xét ΔADM vuông tại A có AC là đường cao

nên \(MC\cdot MD=MA^2\left(4\right)\)

Từ (3) và (4) suy ra \(MA^2=MH\cdot MO=MC\cdot MD\)

3: Ta có: \(\widehat{MAI}+\widehat{OAI}=\widehat{OAM}=90^0\)

\(\widehat{HAI}+\widehat{OIA}=90^0\)(ΔAHI vuông tại H)

mà \(\widehat{OAI}=\widehat{OIA}\)

nên \(\widehat{MAI}=\widehat{HAI}\)

=>AI là phân giác của góc HAM

Xét ΔAHM có AI là phân giác

nên \(\dfrac{HI}{IM}=\dfrac{AH}{AM}\left(5\right)\)

Xét ΔOHA vuông tại H và ΔOAM vuông tại A có 

\(\widehat{HOA}\) chung

Do đó: ΔOHA đồng dạng với ΔOAM

=>\(\dfrac{OH}{OA}=\dfrac{HA}{AM}\)

=>\(\dfrac{OH}{OI}=\dfrac{AH}{AM}\left(6\right)\)

Từ (5) và (6) suy ra \(\dfrac{OH}{OI}=\dfrac{IH}{IM}\)

=>\(HO\cdot IM=IO\cdot IH\)

\(B=9x^4-\left(2x+1\right)^2-\left(9x^4+6x^2+1\right)\\ =9x^4-4x^2-4x-1-9x^4-6x^2-1\\ =-10x^2-4x-2\)

sai r \(\left(3x^2-2x+1\right)\left(3x^2+2x+1\right)=\left[3x^2-\left(2x-1\right)\right]\left[3x^2+\left(2x+1\right)\right]\)

mà

Tham khảo e nhé!

Tiếng trống trường vang lên rộn rã, báo hiệu giờ ra chơi của chúng em đã đế. Sân trường đang lặng thinh, im ắng bỗng trở nên rộn rã bởi tiếng cười, tiếng nói của các cô cậu học trò. Góc ghế đá sân trường, các bạn nữ ngồi thầm thì nhỏ to với những câu chuyện vui vẻ. Rất nhiều bạn học sinh khác chọn không gian ở căng tin canh sân trường để tranh thủ ăn sáng hoặc cùng ngồi uống nước, nghỉ ngơi sau giờ học căng thẳng. Rộn ràng nhất là góc sân trường, mọi người đang tổ chức rất nhiều trò chơi vui nhộn. Nhảy dây. Kéo co. Chơi bóng rổ. Tất cả tạo nên một bức tranh nhộn nhịp, vui tươi về giờ ra chơi dưới sân trường.

cảm ơn chj ạ!

Bài 9:

a: Mệnh đề P=>Q là Nếu \(x^2=1\) thì x=1

Mệnh đề đảo là Nếu x=1 thì \(x^2=1\)

b: Mệnh đề P=>Q: Nếu \(x^2=1\) thì x=1

Mệnh đề này sai vì nếu \(x^2=1\) thì x=-1, không nhất thiết x=1

Mệnh đề đảo: Nếu x=1 thì \(x^2=1\)

=>Mệnh đề này đúng

c: Để mệnh đề P=>Q sai thì x=-1

Bài 10:

a: Cách 1: Tứ giác ABCD là hình thoi khi và chỉ khi tứ giác ABCD là hình bình hành có hai đường chéo vuông góc với nhau.

Cách 2: Tứ giác ABCD là hình thoi là điều kiện cần và đủ để tứ giác ABCD là hình bình hành có hai đường chéo vuông góc với nhau.

Mệnh đề này đúng vì nếu ABCD là hình bình hành mà có hai đường chéo vuông góc với nhau

tức là ta sẽ có:

AC⊥BD tại trung điểm của mỗi đường

=>AC và BD là đường trung trực của nhau

=>ABCD là hình thoi

b: Cách 1: Bất phương trình \(\sqrt{x^2-3x}>1\) có nghiệm khi và chỉ khi \(\sqrt{\left(-1\right)^2-3\cdot\left(-1\right)}>1\)

Cách 2: Bất phương trình \(\sqrt{x^2-3x}>1\) có nghiệm là điều kiện cần và đủ để \(\sqrt{\left(-1\right)^2-3\cdot\left(-1\right)}>1\)

Mệnh đề này đúng vì Khi x=-1 thì ta có: \(\sqrt{\left(-1\right)^2-3\cdot\left(-1\right)}=\sqrt{1+3}=\sqrt4=2>1\)

nên khi x=-1 thì bất phương trình \(\sqrt{x^2-3x}>1\) có nghiệm

b: \(\sqrt{1\frac{9}{16}}+\frac{\sqrt{15}-\sqrt{12}}{\sqrt5-2}-\frac{3}{\sqrt3}\)

\(=\sqrt{\frac{25}{16}}+\frac{\sqrt3\left(\sqrt5-2\right)}{\sqrt5-2}-\sqrt3\)

\(=\frac54+\sqrt3-\sqrt3=\frac54\)

Rút gọn CN: Đang đi cùng bố mẹ đến công viên

Đi với ai?

Rút gọn VN: Hôm qua ai cho cậu mượn chiếc bút này?

Mẹ tớ!

Rút gọn cả CN VN Ngày mai

Hôm khác

P/s: xin lỗi em, anh quên =)?

Tham khảo: Nằm cạnh chân đồi, chính là quê hương yêu dấu của em. Nơi đây người dân bao đời sinh sống bằng nghề làm nón. Nhìn đâu cũng là màu trắng của những chiếc lá cọ đã được cắt và nhuộm màu. Là những chiếc nón xinh xắn được phơi trên giàn cao. Cùng với đó, là những mảnh vườn rộng xanh mướt các loại rau trái. Có được như thế, chính bởi đức tính chăm chỉ, chịu khó của người dân quê em. Sáng thì ra ruộng, ra vườn, chiều thì hái lá cọ, nhuộm màu, chuốt tre làm khung, tối ngồi may nón. Bận rộn cả ngày, lao động hăng say. Nhờ vậy mà quê hương ngày càng trù phú.

→ Câu rút gọn: Bận rộn cả ngày, lao động hăng say.