câu nào bn

Từ câu 14 đến hết ý bạn ạ 

        GIÚP MÌNH NHÉ😍

Bài 3:

a: Xét ΔABC có AE/AB=AF/AC

nên EF//BC và EF=1/2BC=7,5cm

\(AC=\sqrt{15^2-9^2}=12\left(cm\right)\)

S=1/2*9*12=54cm²

b: Xét ΔCAB có CF/CA=CH/CB

nên FH//AB và FH=AB/2

=>FH//AE và FH=AE

=>AEHF là hình bình hành

mà góc FAE=90 độ

nên AEHF là hình chữ nhật

văn j z bn

Tài li

ệ

u ngh

ị

lu

ậ

n xã h

ộ

i

–

th

ầ

y Tr

ị

nh Qu

ỳ

nh biên so

ạ

n

-

https://www.facebook.com/trinhquynhltv

Hình th

ứ

c tri

ể

n khai

Đo

ạ

n văn

ngh

ị

lu

ậ

n xã h

ộ

i hoàn h

ả

o

Đo

ạ

n là m

ộ

t đơn v

ị

c

ủ

a m

ộ

t bài vi

ế

t ho

ặ

c m

ộ

t b

ả

n tư

ờ

ng thu

ậ

t

bàn v

ề

m

ộ

t ch

ủ

đ

ề

(ý chính) t

ạ

i m

ộ

t

th

ờ

i đi

ể

m nào đó, theo m

ộ

t phương th

ứ

c th

ố

ng nh

ấ

t, liên k

ế

t và có m

ộ

t tr

ậ

t t

ự

nh

ấ

t đ

ị

nh. Đi

ề

u quan tr

ọ

ng

c

ủ

a m

ộ

t đo

ạ

n là ph

ả

i đ

ả

m b

ả

o m

ộ

t c

ấ

u trúc logic, s

ự

phát tri

ể

n ý tư

ở

ng m

ộ

t cách logic, t

ạ

o đi

ề

u ki

ệ

n cho

ngư

ờ

i đ

ọ

c

hi

ể

u đư

ợ

c m

ộ

t cách rõ ràng và chính xác ý tư

ở

ng c

ủ

a ngư

ờ

i vi

ế

t.

Khi vi

ế

t m

ộ

t đo

ạ

n văn, ngư

ờ

i vi

ế

t ph

ả

i đ

ả

m b

ả

o ba y

ế

u t

ố

:

-

Câu ch

ủ

đ

ề

: Câu nêu lên đư

ợ

c ý tư

ở

ng trung tâm c

ủ

a đo

ạ

n. Ý tư

ở

ng trung tâm này không ph

ả

i lúc nào

cũng là câu đ

ầ

u tiên c

ủ

a đo

ạ

n. Nó

có th

ể

n

ằ

m

ở

b

ấ

t c

ứ

v

ị

trí nào trong đo

ạ

n, tùy theo cách s

ắ

p x

ế

p c

ủ

a

ngư

ờ

i vi

ế

t. Đôi khi ch

ủ

đ

ề

không đư

ợ

c nói c

ụ

th

ể

b

ằ

ng m

ộ

t câu trong đo

ạ

n, mà nó đư

ợ

c th

ể

hi

ệ

n b

ằ

ng

n

ộ

i dung toát lên t

ừ

đo

ạ

n đó.

-

Tính th

ố

ng nh

ấ

t: c

ả

v

ề

hình th

ứ

c l

ẫ

n n

ộ

i dung. Đây là y

êu c

ầ

u quan tr

ọ

ng nh

ấ

t đ

ể

có ch

ấ

t lư

ợ

ng c

ủ

a

m

ộ

t đo

ạ

n vi

ế

t. C

ứ

cho r

ằ

ng m

ỗ

i đo

ạ

n có m

ộ

t câu ch

ủ

đ

ề

thì câ này ph

ả

i tr

ở

thành câu trung tâm, nh

ữ

ng

câu còn l

ạ

i ph

ả

i là nh

ữ

ng ý tư

ở

ng ph

ụ

c v

ụ

, xoay quanh, m

ở

r

ộ

ng ý tư

ở

ng ch

ủ

đi

ể

m. Đi

ề

u quan tr

ọ

ng là

không nên c

ó hai ý tư

ở

ng ch

ủ

đi

ể

m trong m

ộ

t đo

ạ

n.

Có th

ể

v

ậ

n d

ụ

ng hai hình th

ứ

c tri

ể

n khai đo

ạ

n văn ngh

ị

lu

ậ

n xã h

ộ

i sau đ

ể

đ

ả

m b

ả

o đ

ầ

y đ

ủ

yêu

c

ầ

u v

ề

hình th

ứ

c và n

ộ

i dung

:

Trình t

ự

l

ậ

p lu

ậ

n

di

ễ

n d

ị

ch

theo mô hình:

Câu chủ đề

Giải

thích

Từ

khóa

Ý nghĩa

chung

Phân

tích

Vai trò

Biểu

hiện

Bình

luận

Đồng ý

/Phản

đối

Khen

Chê

Bài học

Nhận

thức

Hành

động

a) 25^{n + 2} : 5^{n + 1}

 = (5²)^{(n + 2)} : 5^{n + 1}

 = 5^{2.(n + 2)}  : 5^{n + 1}

 = 5^{2n + 4} : 5^{n + 1}

= 5^{2n + 4 - (n + 1)}

= 5^{n + 3}

b) 8^{n + 5} : 4^{n + 1}

= (2³)^{(n + 5)} : (2²)^{(n + 1)}

= 2^{3(n + 5)} : 2^{2(n + 1)}

= 2^{3n + 15} : 2^{2n + 2}

= 2^{3n + 15 - (2n + 2)}

= 2^{n + 13}

đề câu c cũng như câu a thôi bạn

a: \(\sqrt{9x^2-12x+4}=7\)

=>\(\sqrt{\left(3x-2\right)^2}=7\)

=>|3x-2|=7

=>\(\left[\begin{array}{l}3x-2=7\\ 3x-2=-7\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}3x=9\\ 3x=-5\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}x=3\\ x=-\frac53\end{array}\right.\)

b: \(\sqrt{4x^2-4x+1}=4x+1\)

=>\(\sqrt{\left(2x-1\right)^2}=4x+1\)

=>|2x-1|=4x+1

=>\(\begin{cases}4x+1\ge0\\ \left.\left(4x+1\right)^2=\left(2x-1\right)^2\right.\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}x\ge-\frac14\\ \left(4x+1+2x-1\right)\left(4x+1-2x+1\right)=0\end{cases}\)

=>\(\begin{cases}x\ge-\frac14\\ 6x\left(2x+2\right)=0\end{cases}\Rightarrow x=0\)

c: \(\sqrt{x^2-10x+25}=2x+11\)

=>\(\sqrt{\left(x-5\right)^2}=2x+11\)

=>|x-5|=2x+11

=>\(\begin{cases}2x+11\ge0\\ \left(2x+11\right)^2=\left(x-5\right)^2\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}2x\ge-11\\ \left(2x+11+x-5\right)\left(2x+11-x+5\right)=0\end{cases}\)

=>\(\begin{cases}x\ge-\frac{11}{2}\\ \left(3x+6\right)\left(x+16\right)=0\end{cases}\Rightarrow x=-2\)

d: ĐKXĐ: x>=2 hoặc x<=-2

\(\sqrt{x^2-4}=3\)

=>\(x^2-4=3^2=9\)

=>\(x^2=13\)

=>\(\left[\begin{array}{l}x=\sqrt{13}\left(nhận\right)\\ x=-\sqrt{13}\left(nhận\right)\end{array}\right.\)

e: \(\sqrt{x^2+5}=x+2\)

=>\(\begin{cases}x+2\ge0\\ x^2+5=\left(x+2\right)^2\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}x\ge-2\\ x^2+4x+4=x^2+5\end{cases}\)

=>\(\begin{cases}x\ge-2\\ 4x=1\end{cases}\Rightarrow x=\frac14\)

f:ĐKXĐ:x>=3 hoặc x<=0

Ta có: \(\sqrt{x^2-3x}=x+1\)

=>\(\begin{cases}x+1\ge0\\ x^2-3x=\left(x+1\right)^2\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}x\ge-1\\ x^2-3x=x^2+2x+1\end{cases}\)

=>\(\begin{cases}x\ge-1\\ -5x=1\end{cases}\Rightarrow x=-\frac15\) (nhận)

g: ĐKXĐ: x>=-3

\(5\cdot\sqrt{4x+12}-2\cdot\sqrt{9x+27}=12\)

=>\(5\cdot2\sqrt{x+3}-2\cdot3\sqrt{x+3}=12\)

=>\(4\cdot\sqrt{x+3}=12\)

=>\(\sqrt{x+3}=3\)

=>x+3=9

=>x=6(nhận)

h: ĐKXĐ: x>=5

Ta có: \(27\cdot\sqrt{\frac{x-5}{9}}+3\cdot\sqrt{4x-20}=30\)

=>\(9\sqrt{x-5}+3\cdot2\cdot\sqrt{x-5}=30\)

=>\(15\cdot\sqrt{x-5}=30\)

=>\(\sqrt{x-5}=2\)

=>x-5=4

=>x=9(nhận)

i: ĐKXĐ: x>=2

\(12\cdot\sqrt{\frac{x-2}{4}}-2\cdot\sqrt{4x-8}=18\)

=>\(12\cdot\frac{\sqrt{x-2}}{2}-2\cdot2\sqrt{x-2}=18\)

=>\(2\cdot\sqrt{x-2}=18\)

=>\(\sqrt{x-2}=9\)

=>x-2=81

=>x=83(nhận)

k: ĐKXĐ: x>=-1/2

Ta có: \(5\cdot\sqrt{8x+4}-3\cdot\sqrt{\frac{2x+1}{9}}=15+2\cdot\sqrt{18x+9}\)

=>\(5\cdot2\cdot\sqrt{2x+1}-3\cdot\frac{\sqrt{2x+1}}{3}-2\cdot3\sqrt{2x+1}=15\)

=>\(3\cdot\sqrt{2x+1}=15\)

=>\(\sqrt{2x+1}=5\)

=>2x+1=25

=>2x=24

=>x=12(nhận)

1  would help

2 had

3 wouldn't do

4 had

5 could visit

6 would come

7 would come

8 were

8 were

\(\text{#TNam}\) 

`5,A`

Gọi các cạnh của Tam giác `ABC` lần lượt là `x,y,z (x,y,z \ne 0)`

`3` góc của tam giác lần lượt tỉ lệ với `2:3:4`

Nghĩa là: `x/2=y/3=z/4`

Tổng số đo `3` góc trong `1` tam giác là `180^0`

`-> x+y+z=180`

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

`x/2=y/3=z/4=`\(\dfrac{x+y+z}{2+3+4}=\dfrac{180}{9}=20\) 

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}\dfrac{x}{2}=20\\\dfrac{y}{3}=20\\\dfrac{z}{4}=20\end{matrix}\right.\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=20\cdot2=40\\y=20\cdot3=60\\z=20\cdot4=80\end{matrix}\right.\) 

Vậy, độ dài các cạnh của Tam giác `ABC` lần lượt là `40^0, 60^0, 80^0`.

`6,B`

Gọi số người thợ của `3` nhóm lần lượt là `x,y,z (x,y,z \ne 0)`

Vì năng suất làm việc của các người thợ như nhau `->` số thợ và số ngày là `2` đại lượng tỉ lệ nghịch

`-> 40x=60y=50z` hay \(\dfrac{x}{\dfrac{1}{40}}=\dfrac{y}{\dfrac{1}{60}}=\dfrac{z}{\dfrac{1}{50}}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

\(\dfrac{x}{\dfrac{1}{40}}=\dfrac{y}{\dfrac{1}{60}}=\dfrac{z}{\dfrac{1}{50}}=\dfrac{x-z}{\dfrac{1}{40}-\dfrac{1}{50}}=\dfrac{3}{\dfrac{1}{200}}=600\)

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}\dfrac{x}{\dfrac{1}{40}}=600\\\dfrac{y}{\dfrac{1}{60}}=600\\\dfrac{z}{\dfrac{1}{50}}=600\end{matrix}\right.\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=600\cdot\dfrac{1}{40}=15\\y=600\cdot\dfrac{1}{60}=10\\z=600\cdot\dfrac{1}{50}=12\end{matrix}\right.\) 

Vậy, số thợ của nhóm `1,2,3` lần lượt là `15,10,12`.

Giải cho mình bài 5A và bài 6B thôi nhé

a thì cộng số âm trc rồi cộng số dương sau

\(\dfrac{x+1}{3\left(x-1\right)^2\left(x+1\right)}và\dfrac{1-x}{3\left(x-1\right)^2\left(x+1\right)}\)