Gọi số sản phẩm mà đội 1, đội 2 phải làm theo kế hoạch lần lượt là \(x,y\left(x,y\inℕ^∗\right)\)

Theo kế hoạch, hai đội phải làm 300 sản phẩm nên ta có phương trình \(x+y=300\)(1)

Thực tế, đội 1 hoàn thành 110% kế hoạch nên số sản phẩm đội 1 làm được trong thực tế là \(110\%x=\frac{110}{100}x=\frac{11}{10}x\)

Còn đội 2 hoàn thành 120% kế hoạch nên số sản phẩm đội 2 làm được trong thực tế là \(120\%y=\frac{120}{100}y=\frac{12}{10}y\)

Do trong thực tế, cả 2 đội làm được 340 sản phẩm nên ta có phương trình \(\frac{11}{10}x+\frac{12}{10}y=340\)\(\Leftrightarrow11x+12y=3400\)(2)

Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình \(\hept{\begin{cases}x+y=300\\11x+12y=3400\end{cases}}\Leftrightarrow\hept{\begin{cases}y=300-x\\11x+12\left(300-x\right)=3400\end{cases}}\Leftrightarrow\hept{\begin{cases}11x+3600-12x=3400\\y=300-x\end{cases}}\)

\(\Leftrightarrow\hept{\begin{cases}x=200\\y=300-x\end{cases}}\Leftrightarrow\hept{\begin{cases}x=200\\y=100\end{cases}}\)(nhận)

Vậy theo kế hoạch, đội 1 phải làn 200sp còn đội 2 phải làm 100sp.

Học sinh thực hành theo mục tiêu đề bài đề ra.

kế hoạch cá nhân

 Kết quả tham khảo:

Gọi số ngày đánh bắt theo kế hoạch là x(ngày) x>0

Số tấn cá đánh bắt theo kế hoạch là 20x(tấn)

Số ngày đánh bắt thực tế: x-7(ngày)

Số tấn cá đánh bắt thực tế: 26(x-7)(tấn)

Theo bài ra ta có pt

26(x-7)-20x=10

Giải ra được x=32

Số cá đánh bắt theo kế hoạch : 32.20=640(tấn)

Ví dụ em lập xong thấy khó thực hiện vì thời gian chưa ổn => Điều chỉnh lại thời điểm thực hiện, thời gian tiến hành.

Để phát huy những kế hoạch đã làm tốt, em cần tiếp tục duy trì thói quen làm việc khoa học và tinh thần trách nhiệm. Em có thể ghi lại những bước làm hiệu quả, rút ra kinh nghiệm để áp dụng cho các kế hoạch sau. Đồng thời, em nên tự khen thưởng bản thân khi hoàn thành mục tiêu để tạo động lực tiếp tục cố gắng. Việc giữ thái độ tích cực, chủ động và biết sắp xếp thời gian hợp lý cũng giúp em phát huy tốt những gì mình đã làm được. Đối với những kế hoạch chưa hoàn thiện hoặc làm chưa tốt, em cần nhìn lại nguyên nhân như thiếu thời gian, thiếu tập trung hay chưa chuẩn bị kỹ. Sau đó, em có thể điều chỉnh bằng cách chia kế hoạch thành các bước nhỏ, đặt mục tiêu cụ thể hơn và nhờ thầy cô hoặc bạn bè hỗ trợ nếu cần. Ngoài ra, em cũng nên tập thói quen kiểm tra lại tiến độ thường xuyên để kịp thời sửa sai. Khi biết rút kinh nghiệm và kiên trì cải thiện, em sẽ hoàn thành kế hoạch tốt hơn trong những lần sau.

?? là sao vậy em !

Học sinh thực hiện theo yêu cầu.