Câu 1: PTBĐ: nghị luận.

Câu 2: NDC: thời gian rất quý giá.

Tham khảo:

Câu 3: Câu ghép. Vì ở đây là câu ghép đã bị lược mất cả hai thành phần chủ ngữ ở hai vế nhưng chúng ta vẫn có thể hiểu đối tượng mà câu văn nói tới là mọi người, chúng được tảo bởi cặp quan hệ từ “nếu … thì”. Chúng ta có thể khôi phục câu văn như sau để dễ xác định: “Thế mới biết, nếu chúng ta biết tận dụng thời gian thì chũng ta sẽ làm được bao nhiêu điều cho bản thân và cho xã hội.”

Câu 4: Thông điệp: chúng ta cần phải biết quý trọng thời gian.

Bạn cần giúp bài nào nhỉ?

Bài 3:

a: Xét ΔABC có AE/AB=AF/AC

nên EF//BC và EF=1/2BC=7,5cm

\(AC=\sqrt{15^2-9^2}=12\left(cm\right)\)

S=1/2*9*12=54cm²

b: Xét ΔCAB có CF/CA=CH/CB

nên FH//AB và FH=AB/2

=>FH//AE và FH=AE

=>AEHF là hình bình hành

mà góc FAE=90 độ

nên AEHF là hình chữ nhật

1.C

2.B

3.C

4.A

5.B

6.C

7.C

8.A

9.B

10.C

11.D

12.B

13.B

1.C

2.B

3.C

4.A

5.B

6.C

7.C

8.A

9.B

10.C

11.D

12.B

13.B

a: \(\sqrt{9x^2-12x+4}=7\)

=>\(\sqrt{\left(3x-2\right)^2}=7\)

=>|3x-2|=7

=>\(\left[\begin{array}{l}3x-2=7\\ 3x-2=-7\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}3x=9\\ 3x=-5\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}x=3\\ x=-\frac53\end{array}\right.\)

b: \(\sqrt{4x^2-4x+1}=4x+1\)

=>\(\sqrt{\left(2x-1\right)^2}=4x+1\)

=>|2x-1|=4x+1

=>\(\begin{cases}4x+1\ge0\\ \left.\left(4x+1\right)^2=\left(2x-1\right)^2\right.\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}x\ge-\frac14\\ \left(4x+1+2x-1\right)\left(4x+1-2x+1\right)=0\end{cases}\)

=>\(\begin{cases}x\ge-\frac14\\ 6x\left(2x+2\right)=0\end{cases}\Rightarrow x=0\)

c: \(\sqrt{x^2-10x+25}=2x+11\)

=>\(\sqrt{\left(x-5\right)^2}=2x+11\)

=>|x-5|=2x+11

=>\(\begin{cases}2x+11\ge0\\ \left(2x+11\right)^2=\left(x-5\right)^2\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}2x\ge-11\\ \left(2x+11+x-5\right)\left(2x+11-x+5\right)=0\end{cases}\)

=>\(\begin{cases}x\ge-\frac{11}{2}\\ \left(3x+6\right)\left(x+16\right)=0\end{cases}\Rightarrow x=-2\)

d: ĐKXĐ: x>=2 hoặc x<=-2

\(\sqrt{x^2-4}=3\)

=>\(x^2-4=3^2=9\)

=>\(x^2=13\)

=>\(\left[\begin{array}{l}x=\sqrt{13}\left(nhận\right)\\ x=-\sqrt{13}\left(nhận\right)\end{array}\right.\)

e: \(\sqrt{x^2+5}=x+2\)

=>\(\begin{cases}x+2\ge0\\ x^2+5=\left(x+2\right)^2\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}x\ge-2\\ x^2+4x+4=x^2+5\end{cases}\)

=>\(\begin{cases}x\ge-2\\ 4x=1\end{cases}\Rightarrow x=\frac14\)

f:ĐKXĐ:x>=3 hoặc x<=0

Ta có: \(\sqrt{x^2-3x}=x+1\)

=>\(\begin{cases}x+1\ge0\\ x^2-3x=\left(x+1\right)^2\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}x\ge-1\\ x^2-3x=x^2+2x+1\end{cases}\)

=>\(\begin{cases}x\ge-1\\ -5x=1\end{cases}\Rightarrow x=-\frac15\) (nhận)

g: ĐKXĐ: x>=-3

\(5\cdot\sqrt{4x+12}-2\cdot\sqrt{9x+27}=12\)

=>\(5\cdot2\sqrt{x+3}-2\cdot3\sqrt{x+3}=12\)

=>\(4\cdot\sqrt{x+3}=12\)

=>\(\sqrt{x+3}=3\)

=>x+3=9

=>x=6(nhận)

h: ĐKXĐ: x>=5

Ta có: \(27\cdot\sqrt{\frac{x-5}{9}}+3\cdot\sqrt{4x-20}=30\)

=>\(9\sqrt{x-5}+3\cdot2\cdot\sqrt{x-5}=30\)

=>\(15\cdot\sqrt{x-5}=30\)

=>\(\sqrt{x-5}=2\)

=>x-5=4

=>x=9(nhận)

i: ĐKXĐ: x>=2

\(12\cdot\sqrt{\frac{x-2}{4}}-2\cdot\sqrt{4x-8}=18\)

=>\(12\cdot\frac{\sqrt{x-2}}{2}-2\cdot2\sqrt{x-2}=18\)

=>\(2\cdot\sqrt{x-2}=18\)

=>\(\sqrt{x-2}=9\)

=>x-2=81

=>x=83(nhận)

k: ĐKXĐ: x>=-1/2

Ta có: \(5\cdot\sqrt{8x+4}-3\cdot\sqrt{\frac{2x+1}{9}}=15+2\cdot\sqrt{18x+9}\)

=>\(5\cdot2\cdot\sqrt{2x+1}-3\cdot\frac{\sqrt{2x+1}}{3}-2\cdot3\sqrt{2x+1}=15\)

=>\(3\cdot\sqrt{2x+1}=15\)

=>\(\sqrt{2x+1}=5\)

=>2x+1=25

=>2x=24

=>x=12(nhận)

a thì cộng số âm trc rồi cộng số dương sau

Làm giúp mình với mọi người ơi

Bạn cần giúp bài nào ạ? Nếu bạn cần giúp hết, bạn tách các câu ra từng CH riêng nhé, không ai làm hết được tất cả trong 1 CH đâu bạn, mà có làm thì chất lượng cũng chưa được cao. 

12233455667889910

giúp zì vậy bn