Luyện tập đọc mở rộng + tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ

Câu 1

Thuở niên thiếu, Pau-lô Pi-cát-xô là một hoạ sĩ như thế nào?

Nghèo, vô danh.
Giàu có, chưa nổi tiếng.
Có lượng người hâm mộ nhất định.
Giàu có, nổi tiếng.
Câu 2

Pau-lô Pi-cát-xô sống ở đâu?

Pháp.
Mỹ.
Nga.
Anh.
Câu 3

Ý nào nêu đúng hoàn cảnh của Pau-lô Pi-cát-xô?

Cuộc sống chật vật, bần hàn, phải chạy ăn từng bữa.
Cuộc sống đau khổ, phải chống chọi với bệnh tật.
Cuộc sống quẩn quanh, bế tắc, bị nhiều người ghét bỏ.
Cuộc sống tuy nghèo nhưng lúc nào cũng tràn ngập niềm vui.
Câu 4

Pau-lô Pi-cát-xô sống trong một căn hộ như thế nào?

Chật hẹp nhưng sạch sẽ, đầy đủ tiện nghi.
Tối tăm, bẩn thỉu, đầy chuột và gián.
Rộng rãi, hiện đại, đầy đủ tiện nghi.
Chật hẹp, trên tầng gác mái của một toà nhà cũ.
Câu 5

Pi-cát-xô bán tranh bằng cách nào?

Tự mở cửa hàng bán tranh.
Rao bán khắp các ngõ ngách.
Ký gửi ở các cửa hàng.
Bày bán trên vỉa hè.
Câu 6

Pau-lô Pi-cát-xô đã thuê sinh viên đến các cửa hàng tranh để hỏi câu gì?

"Tranh của Pi-cát-xô được bán với giá bao nhiêu?"
"Ai vẽ tranh đẹp hơn Pi-cát-xô?"
"Mọi người có biết Pi-cát-xô không?"
“Ở đây có bán tranh của Pi-cát-xô không?”
Câu 7

Hành động sau của Pi-cát-xô nhằm mục đích gì?

    Pi-cát-xô ghi lại hết địa chỉ của tất cả các cửa hàng bán tranh ở Pa-ri rồi dùng hết số tiền cuối cùng của mình thuê một đám sinh viên đến tất cả các cửa hàng bán tranh theo danh sách ông đưa và chỉ hỏi một câu duy nhất: “Ở đây có bán tranh của Pi-cát-xô không?”.

Để mọi người nghĩ rằng tranh của Pi-cát-xô rất nổi tiếng.
Để các cửa hàng chỉ bán tranh của Pi-cát-xô.
Để mọi người tưởng người hâm hộ của Pi-cát-xô toàn là sinh viên.
Để Pi-cát-xô được tận hưởng cảm giác nổi tiếng.
Câu 8

Chọn đúng/sai cho các nhận xét sau về họa sĩ Pau-lô Pi-cát-xô.

(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)
a) Sau nhiều nỗ lực, Pau-lô Pi-cát-xô đã trở thành hoạ sĩ nổi tiếng.
b) Pau-lô Pi-cát-xô đã luôn kiên trì theo đuổi đam mê hội họa của mình.
c) Vì không có tài năng nên Pau-lô Pi-cát-xô lúc đầu không được mọi người biết tới.
Câu 9

Phẩm chất nào của Pau-lô Pi-cát-xô không được thể hiện qua bài đọc trên?

Thông minh.
Nhân ái.
Kiên trì.
Nghị lực.
Câu 10

Phần mở đầu của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ cần đảm bảo yêu cầu nào?

Rút ra bài học cho bản thân từ bài thơ.
Bày tỏ cảm xúc đối với nội dung tư tưởng của bài thơ.
Bày tỏ cảm xúc đối với hình thức nghệ thuật của bài thơ.
Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả và nêu cảm nghĩ chung về bài thơ.
Câu 11

Phần kết thúc của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ thường

cung cấp thông tin cơ bản về tác giả bài thơ.
so sánh với các bài thơ khác.
khẳng định lại tình cảm, cảm xúc của người viết với bài thơ.
nhấn mạnh tầm quan trọng cảm xúc khi cảm nhận bài thơ.
Câu 12

Người viết rút ra được bài học gì từ truyện Bài học ở rừng của nhà văn Lê Trâm?

Bảo vệ biển.
Giải cứu động vật bị nuôi nhốt.
Bảo vệ rừng.
Nhân giống cây trồng.
Câu 13

Trong các truyện đã đọc về bảo vệ môi trường, tôi đặc biệt ấn tượng với truyện Bài học ở rừng của nhà văn Lê Trâm. Nhờ lối kể chuyện hấp dẫn, tôi lần lượt trải qua nhiều cung bậc cảm xúc, từ ngỡ ngàng với những vật nấm đến náo nức với những tiếng reo của các bạn nhỏ. Tôi cũng hồi hộp lắng nghe để cảm nhận những thanh âm của rừng: tiếng gió thổi rì rào, tiếng xào xạc của lá khô, tiếng suối róc rách và cả tiếng chim hót,... Đặc biệt, tôi như nghe thấy cả tiếng vỏ cây tách mầm rất khẽ. Nghe để thấy rừng quả là món quà tặng diệu kì từ thiên nhiên. Từ những câu hỏi về vẻ đẹp, thanh âm của rừng, tác giả đã rất khéo léo khi kết nối, cuốn sự chú ý của các bạn nhỏ vào thực trạng rừng đang bị tàn phá. Qua đó, giúp các bạn ý thức hơn về trách nhiệm bảo vệ rừng. Nội dung câu chuyện nhờ thế mà tinh tế, sâu sắc. Bài học ở rừng đã kết thúc nhưng mở ra cho tôi biết bao suy nghĩ: Chúng ta cần làm gì để trong những cánh rừng bạt ngàn, đâu đâu cũng xôn xao "tiếng vỏ cây tách mầm"?

(Nguyễn Minh)

Người viết nhận xét như thế nào về nội dung truyện Bài học ở rừng?

Li kì, kịch tính.
Nhẹ nhàng, sâu lắng.
Tinh tế, sâu sắc.
Vui tươi, hài hước.
Câu 14

Đoạn văn trên bày tỏ tình cảm, cảm xúc về một

câu chuyện.
nhân vật.
tác giả.
hình ảnh.
Câu 15

Những từ ngữ nào thể hiện tình cảm, cảm xúc của người viết đối với truyện Bài học ở rừng?

trải qua nhiều cung bậc cảm xúc.
khéo léo khi kết nối.
ý thức hơn về trách nhiệm bảo vệ môi trường.
ngỡ ngàng.
náo nức.
hồi hộp lắng nghe.