Quay lại giao diện cũ
Kiến thức ngữ văn
1. Thơ tự do
Câu hỏi:
Nhận định nào dưới đây chưa đúng về thơ tự do?
Câu hỏi:
Điền từ thích hợp vào chỗ trống Thơ tự do ra đời từ nhu cầu cảm xúc khỏi những khuôn khổ hình thức , giúp nhà thơ phản ánh sinh động các khía cạnh của cuộc sống phong phú, đồng thời thể hiện nghệ thuật mới mẻ và . (Kéo thả hoặc click vào để điền)
2. Nhân vật trữ tình
Câu hỏi:
Nhân vật trữ tình là người trực tiếp
Lưu ý: Nhân vật trữ tình chính là “bản thể đồng dạng” với tác giả – nhà thơ, xuất hiện trong văn bản thơ nhưng không hoàn toàn đồng nhất một cách đơn giản với tác giả ngoài đời thực.
3. Hình ảnh, ngôn từ và cảm hứng chủ đạo
Câu hỏi:
Điền từ thích hợp vào chỗ trống. Hình ảnh trong thơ được thông qua việc nhà thơ lựa chọn ngôn ngữ giàu sắc thái (từ tượng thanh, tượng hình, từ láy,...) tạo nên bức tranh cuộc sống qua nhiều giác quan như thị giác, thính giác,... Từ đó, nhà thơ truyền đạt cảm xúc, sâu sắc, đồng thời bài thơ được , hấp dẫn hơn.
– Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là dòng cảm xúc mạnh mẽ, dâng trào và xuyên suốt toàn tác phẩm, gắn liền với một tư tưởng hoặc quan điểm đánh giá của tác giả.
Ví dụ: Cảm hứng anh hùng, tự hào, bi thương, trào lộng,...
4. Ôn tập các biện pháp tu từ
Câu hỏi:
Nếu tên nhóm với các biện pháp tu từ phù hợp.
– Nhóm biện pháp tu từ quan hệ liên tưởng: tạo hiệu quả biểu đạt thông qua hiện tượng chuyển nghĩa tạm thời của từ ngữ trong ngữ cảnh nhất định.
Ví dụ: Trong bài thơ Quê hương của tác giả Tế Hanh.
+ So sánh: Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã / Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng.
+ Nhân hóa: Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm.
– Nhóm biện pháp tu từ quan hệ kết hợp: tạo hiệu quả biểu đạt thông qua sự phối hợp, sắp xếp từ ngữ và các yếu tố ngữ âm.
Ví dụ: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của tác giả Thanh Hải
+ Đảo ngữ: Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc.
+ Điệp ngữ: Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa / Ta nhập vào hòa ca...
Học thử miễn phí
