Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 0 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Đề số 4 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Các hạt của chất ở thể lỏng có đặc điểm gì?
Sự ngưng tụ thường xảy ra khi
Một cục tẩy dù để trên bàn hay trong hộp vẫn giữ nguyên hình dạng. Điều đó chứng tỏ
Oxygen có ảnh hưởng gì đến sự cháy?
Tại sao có oxygen hòa tan trong nước mà con người lại không thể hô hấp bình thường dưới nước?
Điều nào dưới đây không phải là lí do người dân được khuyến khích sử dụng phương tiện giao thông công cộng thay vì phương tiện cá nhân?
Kim loại có tính chất nào sau đây?
An ninh năng lượng là
Vì sao dầu mỏ cũng được coi là một loại nguyên liệu quan trọng?
Khoa học Trái Đất nghiên cứu về
Một ví dụ về vai trò của Khoa học tự nhiên trong giao thông vận tải là
Khi thấy bạn cùng lớp cắm thiết bị điện có dây trần hở, em nên làm gì?
Mỗi thể của chất có tính chất vật lí riêng, đặc trưng bởi hình dạng, khả năng chảy và khả năng chịu nén.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Chất rắn có hình dạng không cố định, có thể chảy và dễ bị nén. |
|
| b) Chất lỏng có thể rót được, nhưng không thể lan tỏa trong mọi không gian. |
|
| c) Chất khí dễ bị nén và có thể lan tỏa đều trong không gian kín. |
|
| d) Nước trong chai thủy tinh có thể nén được nếu đậy nắp kín và bóp mạnh vào chai. |
|
Oxygen cần thiết đối với sự sống dưới nước.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Oxygen tan ít trong nước. |
|
| b) Lượng oxygen hòa tan trong nước đủ để sinh vật thủy sinh hô hấp. |
|
| c) Con người có thể tách oxygen từ nước để hô hấp bằng phổi. |
|
| d) Cá hấp thụ oxygen hòa tan trong nước qua mang. |
|
Trong không khí ở điều kiện thường, khí oxygen chiếm tỉ lệ gần đúng theo thể tích là bao nhiêu phần trăm? (Làm tròn kết quả đến chữ số hàng đơn vị).
Trả lời: .
Cho các phát biểu sau:
a) Ô nhiễm không khí có thể gây các bệnh về đường hô hấp.
b) Ô nhiễm không khí chỉ ảnh hưởng đến con người, không ảnh hưởng đến thực vật.
c) Ô nhiễm có thể làm mưa acid làm chết cây.
d) Ô nhiễm không ảnh hưởng đến công trình xây dựng.
e) Không khí bị ô nhiễm có thể phá hủy tầng ozone.
Hỏi có bao nhiêu phát biểu đúng về hậu quả của ô nhiễm không khí?
Trả lời: .
Cho các phát biểu sau:
a) Sử dụng năng lượng tái tạo giúp giảm ô nhiễm môi trường.
b) Điện mặt trời và điện gió không thải khí độc ra môi trường.
c) Sử dụng năng lượng tái tạo giúp tiết kiệm nhiên liệu hóa thạch.
d) Năng lượng tái tạo hoàn toàn không có hạn chế nào.
e) Năng lượng tái tạo góp phần giảm biến đổi khí hậu.
Hỏi có bao nhiêu phát biểu không đúng về năng lượng tái tạo?
Trả lời: .
Cho các tình huống sau:
a) Cao su thiên nhiên để làm găng tay y tế.
b) Than đá để sản xuất điện trong nhà máy nhiệt điện.
c) Quặng đồng sản xuất đồ trang sức bạc.
d) Quặng thiếc để chế tạo đồ hộp.
e) Quặng sắt luyện thành gang.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp nguyên liệu được sử dụng không đúng mục đích?
Trả lời: .
Cho các thức ăn sau:
a) Cá.
b) Rau xanh.
c) Quả chín.
d) Mật ong.
e) Sữa.
Hỏi có bao nhiêu thức ăn giàu vitamin C?
Trả lời: .
Cho các trường hợp sau:
a) Con chó con sinh ra từ chó mẹ.
b) Hoa hướng dương quay theo hướng mặt trời.
c) Xe máy di chuyển trên đường.
d) Con cá chết nổi trên mặt nước.
e) Người bị cảm cúm rồi sau đó khỏi bệnh.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp thể hiện đặc điểm của vật sống?
Trả lời: .
Cho các hành động sau:
a) Ngâm tay ngay vào nước sạch.
b) Lau tay bằng giấy khô.
c) Báo ngay cho giáo viên để xử lí.
d) Giấu đi, không nói với ai.
e) Tiếp tục làm thí nghiệm như bình thường.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp là biện pháp xử lí đúng khi có hoá chất bắn vào tay trong giờ thực hành?
Trả lời: .
Một học sinh mang theo bữa sáng gồm: 1 bánh mì, 1 quả trứng gà luộc và 1 quả cam.
a. Hãy xác định loại nào là lương thực, loại nào là thực phẩm. Mỗi loại chứa những chất dinh dưỡng nào?
b. Nếu học sinh đó cần nhiều năng lượng để chơi thể thao buổi sáng, em đề xuất điều chỉnh hoặc bổ sung gì cho hợp lí?
a. Kính lúp là gì? Nêu công dụng của kính lúp.
b. Nêu cấu tạo của kính lúp cầm tay.
a. Giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước là gì?
b. Nêu các bước tiến hành đo chiều dài của một vật để thu được kết quả đo chính xác.
Bạn có thể đăng câu hỏi về bài học này ở đây