Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 0 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Đề số 4 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Nhiệt độ nóng chảy của nước đá tinh khiết là bao nhiêu?
Chất lỏng có đặc điểm nào sau đây?
Dấu hiệu nào sau đây không cho thấy chất lỏng đã bắt đầu sôi?
Oxygen ở thể lỏng có màu gì?
Một học sinh làm thí nghiệm đốt nến trong lọ kín thì thấy nến tắt sau 2 phút. Nguyên nhân nến tắt là gì?
Để chứng minh oxygen cần cho sự cháy, có thể dùng thí nghiệm nào dưới đây?
Kim loại có tính chất nào sau đây?
Nhiên liệu hóa thạch được hình thành chủ yếu từ
Đá vôi nghiền nhỏ thường được sử dụng nhiều nhất trong lĩnh vực nào?
Lĩnh vực nào nghiên cứu các chất và sự biến đổi của chúng?
Hiện tượng nào dưới đây có thể được nghiên cứu cả trong Hóa học và Sinh học?
Sau khi kết thúc buổi thực hành, học sinh cần làm gì?
Các thể của chất có đặc điểm khác nhau về khả năng nén và hình dạng.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Thể khí dễ bị nén vì giữa các hạt có khoảng cách lớn. |
|
| b) Thể lỏng khó bị nén và có thể chảy theo bề mặt. |
|
| c) Thể rắn dễ bị nén vì các hạt di chuyển tự do. |
|
| d) Thể khí có hình dạng cố định nên khó nén. |
|
Hoạt động xây dựng nếu không quản lí tốt sẽ làm ô nhiễm không khí.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Che chắn công trình và phun nước giảm bụi giúp hạn chế phát tán bụi ra môi trường. |
|
| b) Vận chuyển vật liệu không che phủ bạt sẽ làm bụi bay khắp nơi. |
|
| c) Đốt rác thải xây dựng tại chỗ giúp giảm ô nhiễm không khí. |
|
| d) Tái sử dụng, phân loại rác xây dựng giúp giảm ô nhiễm không khí. |
|
Trong không khí ở điều kiện thường, hơi nước, khí carbon dioxide và các khí khác (trừ nitrogen và oxygen) chiếm tỉ lệ gần đúng theo thể tích là bao nhiêu phần trăm? (Làm tròn kết quả đến chữ số hàng đơn vị).
Trả lời: .
Cho các phát biểu sau:
a) Hạn chế sử dụng phương tiện giao thông cá nhân là cách giảm ô nhiễm không khí.
b) Đốt rác ngoài trời là hành động giúp môi trường trong sạch.
c) Sử dụng năng lượng tái tạo giúp giảm ô nhiễm không khí.
d) Tăng cây xanh trong thành phố giúp cải thiện chất lượng không khí.
e) Không cần kiểm soát khí thải công nghiệp vì cách xa nơi cư trú là được.
Hỏi có bao nhiêu phát biểu đúng về biện pháp bảo vệ môi trường không khí?
Trả lời: .
Cho các nhiên liệu sau: khí than, gas, biogas, dầu, củi.
Hỏi có bao nhiêu nhiên liệu ở thể khí?
Trả lời: .
Cho các tình huống sau:
a) Quặng bauxite để sản xuất nhôm.
b) Đất dùng để chế tạo thủy tinh.
c) Sỏi đá để làm bê tông.
d) Nước biển để sản xuất muối.
e) Cát để nấu chảy thành thép.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp nguyên liệu được sử dụng đúng mục đích?
Trả lời: .
Cho các thức ăn sau:
a) Lúa gạo.
b) Khoai lang.
c) Mía.
d) Sữa.
e) Cá.
Hỏi có bao nhiêu thức ăn thuộc nhóm cung cấp tinh bột và đường?
Trả lời: .
Cho các trường hợp sau:
a) Con chó con sinh ra từ chó mẹ.
b) Hoa hướng dương quay theo hướng mặt trời.
c) Xe máy di chuyển trên đường.
d) Con cá chết nổi trên mặt nước.
e) Người bị cảm cúm rồi sau đó khỏi bệnh.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp thể hiện đặc điểm của vật sống?
Trả lời: .
Cho các hành động sau:
a) Ngâm tay ngay vào nước sạch.
b) Lau tay bằng giấy khô.
c) Báo ngay cho giáo viên để xử lí.
d) Giấu đi, không nói với ai.
e) Tiếp tục làm thí nghiệm như bình thường.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp là biện pháp xử lí đúng khi có hoá chất bắn vào tay trong giờ thực hành?
Trả lời: .
Một học sinh mang theo bữa sáng gồm: 1 bánh mì, 1 quả trứng gà luộc và 1 quả cam.
a. Hãy xác định loại nào là lương thực, loại nào là thực phẩm. Mỗi loại chứa những chất dinh dưỡng nào?
b. Nếu học sinh đó cần nhiều năng lượng để chơi thể thao buổi sáng, em đề xuất điều chỉnh hoặc bổ sung gì cho hợp lí?
a. Kính lúp là gì? Nêu công dụng của kính lúp.
b. Nêu cấu tạo của kính lúp cầm tay.
a. Giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước là gì?
b. Nêu các bước tiến hành đo chiều dài của một vật để thu được kết quả đo chính xác.