Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 0 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Đề số 4 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Các chất nào có trong trái cây như cam, táo, bưởi?
Chất khí có đặc điểm nào sau đây?
Bạn ngửi thấy mùi thức ăn mẹ nấu từ trong bếp. Hiện tượng này cho thấy tính chất nào của chất khí?
Oxygen tồn tại ở đâu trong tự nhiên?
Không khí tham gia vào vòng tuần hoàn nước như thế nào?
Tại sao khi bị ngạt thở, con người cần được hô hấp nhân tạo hoặc cung cấp oxygen ngay?
Thủy tinh thường được sử dụng trong
Dầu mỏ mới khai thác, chưa qua chế biến được gọi là
Người ta sử dụng nho để lên men thành rượu vang. Nho được gọi là
Khả năng nào dưới đây không phải của vật sống?
Hiện tượng “đường cháy thành màu đen và có mùi khét” thuộc lĩnh vực nghiên cứu nào dưới đây?
Bạn A định chọc cười các bạn khác trong lúc cả lớp đang làm thí nghiệm. Nguyên nhân chính khiến em cần ngăn lại là gì?
Cấu tạo hạt của các thể khác nhau ảnh hưởng đến tính chất vật lí của chúng.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Hạt trong chất rắn sắp xếp chặt chẽ, nên chất rắn có hình dạng cố định. |
|
| b) Hạt trong chất lỏng di chuyển tự do nên chất lỏng lan ra toàn bộ không gian. |
|
| c) Hạt khí cách xa nhau và di chuyển tự do nên chất khí dễ lan tỏa. |
|
| d) Do các hạt chuyển động nhanh, chất khí khó bị nén. |
|
Ngọn lửa cần oxygen để tồn tại và duy trì.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Khi úp lọ thủy tinh kín lên ngọn nến, nến sẽ tắt. |
|
| b) Khi thổi gió vào than hồng, than cháy mạnh hơn. |
|
| c) Oxygen không ảnh hưởng gì đến độ sáng của ngọn lửa. |
|
| d) Thêm oxygen tinh khiết vào ngọn lửa làm tăng nhiệt độ cháy. |
|
Trong không khí ở điều kiện thường, hơi nước, khí carbon dioxide và các khí khác (trừ nitrogen và oxygen) chiếm tỉ lệ gần đúng theo thể tích là bao nhiêu phần trăm? (Làm tròn kết quả đến chữ số hàng đơn vị).
Trả lời: .
Cho các phát biểu sau:
a) Không khí là nguồn cung cấp carbon dioxide cho cây quang hợp.
b) Không khí ảnh hưởng đến khí hậu toàn cầu.
c) Không khí là nguồn nguyên liệu để sản xuất nitrogen phục vụ thực tiễn.
d) Không khí chỉ có vai trò duy trì sự cháy, không ảnh hưởng đến sự sống.
e) Nitrogen trong không khí giúp cây hấp thụ chất dinh dưỡng.
Hỏi có bao nhiêu phát biểu không đúng về vai trò của không khí?
Trả lời: .
Cho các nhiên liệu sau: gas, dầu, xăng, than đá, củi.
Hỏi có bao nhiêu nhiên liệu ở thể rắn?
Trả lời: .
Cho các tình huống sau:
a) Đá vôi được dùng để nung vôi sống.
b) Dầu mỏ được chế biến thành xăng.
c) Quặng sắt được luyện thành thép.
d) Cát dùng để chế tạo thủy tinh.
e) Nước mưa được chưng cất lấy muối ăn.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp nguyên liệu được sử dụng đúng mục đích?
Trả lời: .
Cho các thức ăn sau:
a) Cá.
b) Thịt.
c) Trứng.
d) Đậu, đỗ.
e) Bơ.
Hỏi có bao nhiêu thực phẩm giàu chất đạm (protein)?
Trả lời: .
Cho các trường hợp sau:
a) Dùng kiến thức vật lí để chế tạo máy bơm nước.
b) Nghiên cứu cách trao đổi chất của lá cây để cải thiện giống cây trồng.
c) Lắp đặt hệ thống cảm biến ánh sáng trong nhà.
d) Nhận biết hiện tượng mưa để dự báo thời tiết.
e) Nghe chim hót vào buổi sáng.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp là ứng dụng của Khoa học tự nhiên trong thực tế?
Trả lời: .
Cho các hành động sau:
a) Ngâm tay ngay vào nước sạch.
b) Lau tay bằng giấy khô.
c) Báo ngay cho giáo viên để xử lí.
d) Giấu đi, không nói với ai.
e) Tiếp tục làm thí nghiệm như bình thường.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp là biện pháp xử lí đúng khi có hoá chất bắn vào tay trong giờ thực hành?
Trả lời: .
Một học sinh mang theo bữa sáng gồm: 1 bánh mì, 1 quả trứng gà luộc và 1 quả cam.
a. Hãy xác định loại nào là lương thực, loại nào là thực phẩm. Mỗi loại chứa những chất dinh dưỡng nào?
b. Nếu học sinh đó cần nhiều năng lượng để chơi thể thao buổi sáng, em đề xuất điều chỉnh hoặc bổ sung gì cho hợp lí?
a. Kính lúp là gì? Nêu công dụng của kính lúp.
b. Nêu cấu tạo của kính lúp cầm tay.
a. Giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước là gì?
b. Nêu các bước tiến hành đo chiều dài của một vật để thu được kết quả đo chính xác.
Bạn có thể đăng câu hỏi về bài học này ở đây