Bài học cùng chủ đề
Đề kiểm tra giữa học kì II - đề 7 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Vi khuẩn trong hình ảnh dưới đây có hình dạng như thế nào?
Loài nào sau đây không phải là nguyên sinh vật?
Khi làm tiêu bản quan sát nguyên sinh vật, người ta thường cho một vài sợi bông vào trong giọt nước ao trên lam kính trước khi đậy lamen. Việc làm này có ý nghĩa gì?
Muỗi Anophen được coi là vật trung gian truyền bệnh sốt rét vì chúng
Loại nấm nào sau đây chỉ quan sát được bằng kính hiển vi?
Thực vật góp phần làm giảm nhiệt độ môi trường nhờ vào quá trình nào sau đây?
Loài nào sau đây không cùng nhóm phân loại với loài còn lại?
Muỗi Anophen thuộc ngành động vật nào sau đây?
Loài động vật nào sau đây không thuộc ngành Thân mềm?
Tác hại nào sau đây không phải do các loài động vật thuộc lớp Chim gây ra?
Vì sao đẻ con được xem là hình thức sinh sản hoàn chỉnh hơn so với đẻ trứng?
Theo hệ thống phân loại năm giới, bậc phân loại thấp hơn chi/giống là
Để tìm hiểu về cấu tạo cơ thể nấm mốc, một nhóm học sinh đã tiến hành thí nghiệm quan sát chúng dưới kính hiển vi theo các bước:
Bước 1: Dùng panh gắp một đám mốc nhỏ lên lam kính.
Bước 2: Nhỏ 1 – 2 giọt nước cất lên đám mốc trên lam kính.
Bước 3: Dùng kim tách nhẹ đám mốc thành các mảnh nhỏ.
Bước 4: Đậy lamen, thấm nước thừa và quan sát ở các vật kính khác nhau.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Khi quan sát nấm mốc dưới kính hiển vi, học sinh nên bắt đầu quan sát ở vật kính có độ phóng đại lớn nhất (40x) để tiết kiệm thời gian và nhìn rõ cấu tạo. |
|
| b) Ở bước 3, học sinh cần dùng kim tác động mạnh vào đám mốc để phá vỡ thành tế bào giúp quan sát các bào quan bên trong dễ dàng hơn. |
|
| c) Việc nhỏ nước cất ở bước 2 nhằm giữ cho nấm không bị khô, đồng thời tạo môi trường trong suốt để ánh sáng đi qua mẫu vật dễ dàng. |
|
| d) Nếu học sinh quan sát thấy các tế bào hình bầu dục, đứng riêng lẻ hoặc đang nảy chồi thì đó chính là cấu tạo điển hình nấm mốc. |
|
Trái Đất đang đối mặt với sự gia tăng nồng độ carbon dioxide do khí thải công nghiệp và các hiện tượng cực đoan như cháy rừng. Trong bối cảnh đó, thực vật đóng vai trò là "chiếc van xoay chiều" quan trọng. Một mặt, chúng thu nhận carbon dioxide để tổng hợp nên vật chất hữu cơ cho cơ thể và trả lại oxygen cho bầu khí quyển thông qua quang hợp. Mặt khác, nhờ khả năng thoát hơi nước qua lá, thực vật giúp làm dịu đi sự oi bức của môi trường và góp phần đẩy lùi hiệu ứng nhà kính.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Trong quá trình quang hợp, thực vật thu nhận khí oxygen để tổng hợp nên chất hữu cơ. |
|
| b) Khí oxygen được giải phóng ra môi trường là sản phẩm của quá trình thoát hơi nước ở lá cây. |
|
| c) Việc trả lại oxygen cho bầu khí quyển là mục đích chính của thực vật nhằm hạ nhiệt độ Trái Đất. |
|
| d) Các vụ cháy rừng trên quy mô lớn thường gây ra tác động tiêu cực kép: Vừa trực tiếp phát thải một lượng lớn khí carbon dioxide, vừa làm mất đi cơ chế điều hòa nhiệt độ tự nhiên của khu vực đó. |
|
Cho các phát biểu về virus như sau:
a) Virus chưa có cấu tạo tế bào hoàn chỉnh.
b) Virus có thể tự thực hiện trao đổi chất khi ở bên ngoài tế bào chủ.
c) Vật chất di truyền của virus là DNA và RNA.
d) Quá trình nhân lên của virus chỉ diễn ra ở bên trong tế bào chủ.
e) Virus có kích thước nhỏ hơn vi khuẩn.
Có bao nhiêu phát biểu đúng?
Trả lời: .
Cho các phát biểu về vi khuẩn như sau:
a) Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác nhau như hình cầu, hình que, hình xoắn.
b) Tất cả vi khuẩn đều có khả năng quang hợp để tổng hợp chất hữu cơ.
c) Vi khuẩn có kích thước đủ lớn để quan sát được bằng mắt thường.
d) Vi khuẩn chỉ có thể tồn tại trong cơ thể người và động vật.
Có bao nhiêu phát biểu đúng?
Trả lời: .
Cho các phát biểu về bệnh sốt rét như sau:
a) Bệnh sốt rét do trùng sốt rét Plasmodium gây ra.
b) Muỗi Anophen là vật truyền bệnh sốt rét.
c) Việc ăn uống chung với người bị bệnh sốt rét có thể làm lây truyền bệnh.
d) Bệnh sốt rét không gây suy giảm số lượng tế bào hồng cầu trong cơ thể.
Có bao nhiêu phát biểu đúng?
Trả lời: .
Cho các phát biểu về nguyên sinh vật như sau:
a) Tất cả nguyên sinh vật đều có khả năng quang hợp.
b) Nguyên sinh vật có thể sống tự do hoặc kí sinh trong cơ thể sinh vật khác.
c) Nguyên sinh vật có tổ chức cơ thể đơn giản hơn thực vật và động vật.
d) Nguyên sinh vật không có cấu trúc tế bào hoàn chỉnh.
Có bao nhiêu phát biểu đúng?
Trả lời: .
Cho các phát biểu về nguyên sinh vật như sau:
a) Trùng roi xanh di chuyển nhờ roi bơi.
b) Trùng biến hình có hình dạng cơ thể cố định, không thay đổi.
c) Trùng sốt rét thường sống tự do ngoài môi trường nước.
d) Trùng giày có nhiều lông bơi bao quanh cơ thể.
e) Tảo silic có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ qua quá trình quang hợp.
Có bao nhiêu phát biểu đúng?
Trả lời: .
Cho các loài sau: Dương xỉ, thông, bèo ong, cà chua, cà phê, kim giao, rêu tường. Có bao nhiêu loài không có hạt?
Trả lời: .
Cho các phát biểu sau về lớp Lưỡng cư:
a. Sự phát triển của Lưỡng cư bắt buộc phải trải qua giai đoạn ấu trùng.
b. Cơ quan thực hiện chức năng hô hấp thay đổi theo các giai đoạn phát triển của cơ thể.
c. Tổ tiên của Lưỡng cư là các loài động vật sống dưới nước.
d. Môi trường sống của con trưởng thành hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nguồn nước.
Có bao nhiêu phát biểu đúng?
Trả lời: .
Thế giới sống được chia thành 5 giới:
a) Giới Khởi sinh.
b) Giới Nguyên sinh.
c) Giới Nấm.
d) Giới Thực vật.
e) Giới Động vật.
Có bao nhiêu giới chỉ gồm các sinh vật nhân thực?
Trả lời: .
Sau đại dịch COVID-19, nhiều người cảm thấy sợ hãi và cho rằng virus là nguyên nhân của mọi dịch bệnh, nên bị tiêu diệt hoàn toàn. Em có đồng ý với quan điểm đó không? Vì sao?
a) Hãy kể tên các cấu trúc giúp nguyên sinh vật di chuyển và lấy ví dụ cụ thể.
b) Trùng biến hình bắt mồi bằng cách nào? Quá trình đó diễn ra như thế nào?
Vì sao nói cơ quan sinh dưỡng của dương xỉ phát triển hoàn chỉnh hơn rêu?