Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 0 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Đề số 4 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Nhận định nào dưới đây là đúng về nhiệt độ nóng chảy và đông đặc của hai chất khác nhau?
Khi chất lỏng bị làm lạnh đến một nhiệt độ xác định, hiện tượng nào có thể xảy ra?
Tính chất nào sau đây không phải là tính chất vật lí?
Oxygen ở điều kiện thường có màu gì?
Trong một buồng đốt, khi tăng lượng oxygen cung cấp từ 21% lên 40%, điều gì xảy ra?
Nếu tăng nhiệt độ từ −200 °C lên −180 °C, sự chuyển thể của oxygen diễn ra như thế nào?
Cao su có tính chất nổi bật nào?
Những nhiên liệu nào dưới đây không tái tạo được trong tương lai gần?
Ứng dụng chủ yếu của đá vôi là
Mục tiêu chính của Khoa học tự nhiên là
Hiện tượng nào sau đây thuộc đối tượng nghiên cứu của Khoa học tự nhiên?
Sau khi kết thúc buổi thực hành, học sinh cần làm gì?
Các thể của chất có đặc điểm khác nhau về khả năng nén và hình dạng.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Thể khí dễ bị nén vì giữa các hạt có khoảng cách lớn. |
|
| b) Thể lỏng khó bị nén và có thể chảy theo bề mặt. |
|
| c) Thể rắn dễ bị nén vì các hạt di chuyển tự do. |
|
| d) Thể khí có hình dạng cố định nên khó nén. |
|
Giám sát chất lượng không khí giúp quản lí hiệu quả ô nhiễm.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Lắp đặt trạm quan trắc tự động để theo dõi liên tục các chỉ số ô nhiễm. |
|
| b) Công bố số liệu chất lượng không khí giúp cộng đồng điều chỉnh hành vi. |
|
| c) Chỉ số bụi mịn PM2.5 là một trong những thông số quan trọng khi đánh giá mức độ ô nhiễm không khí. |
|
| d) Di dời cơ sở ô nhiễm nặng ra xa khu dân cư là biện pháp quản lí phù hợp. |
|
Không khí gồm có các thành phần chính:
1. Khí oxygen.
2. Khí nitrogen.
3. Hơi nước, khí carbon dioxide và các khí khác.
Hãy sắp xếp các thành phần trên theo thứ tự từ ít nhất đến nhiều nhất trong không khí ở điều kiện thường. Số tương ứng với thứ tự đó là gì?
Trả lời: .
Cho các phát biểu sau:
a) Ô nhiễm không khí có thể gây các bệnh về đường hô hấp.
b) Ô nhiễm không khí chỉ ảnh hưởng đến con người, không ảnh hưởng đến thực vật.
c) Ô nhiễm có thể làm mưa acid làm chết cây.
d) Ô nhiễm không ảnh hưởng đến công trình xây dựng.
e) Không khí bị ô nhiễm có thể phá hủy tầng ozone.
Hỏi có bao nhiêu phát biểu đúng về hậu quả của ô nhiễm không khí?
Trả lời: .
Cho các nhiên liệu sau: khí than, gas, biogas, dầu, củi.
Hỏi có bao nhiêu nhiên liệu ở thể khí?
Trả lời: .
Cho các tình huống sau:
a) Tre được dùng làm đũa, rổ rá.
b) Quặng đồng để sản xuất dây điện.
c) Đá hoa cương để làm xi măng.
d) Dầu mỏ để chế biến sợi tổng hợp.
e) Nước mưa để sản xuất đường.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp nguyên liệu được sử dụng đúng mục đích?
Trả lời: .
Cho các thức ăn sau:
a) Lúa mì.
b) Cá.
c) Sắn.
d) Rau xanh.
e) Khoai tây.
Hỏi có bao nhiêu thức ăn giàu carbohydrat (tinh bột, đường)?
Trả lời: .
Cho các vật sau:
a) Con gà trong vườn.
b) Người đang tập thể dục.
c) Con sông đang chảy.
d) Chiếc bảng đen trong lớp.
e) Cỏ mọc bên đường.
Hỏi có bao nhiêu vật là vật sống?
Trả lời: .
Cho các hành động sau:
a) Ngâm tay ngay vào nước sạch.
b) Lau tay bằng giấy khô.
c) Báo ngay cho giáo viên để xử lí.
d) Giấu đi, không nói với ai.
e) Tiếp tục làm thí nghiệm như bình thường.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp là biện pháp xử lí đúng khi có hoá chất bắn vào tay trong giờ thực hành?
Trả lời: .
Một học sinh mang theo bữa sáng gồm: 1 bánh mì, 1 quả trứng gà luộc và 1 quả cam.
a. Hãy xác định loại nào là lương thực, loại nào là thực phẩm. Mỗi loại chứa những chất dinh dưỡng nào?
b. Nếu học sinh đó cần nhiều năng lượng để chơi thể thao buổi sáng, em đề xuất điều chỉnh hoặc bổ sung gì cho hợp lí?
a. Kính lúp là gì? Nêu công dụng của kính lúp.
b. Nêu cấu tạo của kính lúp cầm tay.
a. Giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước là gì?
b. Nêu các bước tiến hành đo chiều dài của một vật để thu được kết quả đo chính xác.