Em hãy chuyển mỗi câu sau đây thành cách nói “Nếu …thì …”:

a) Khi đang sử dụng máy tính em phát hiện mùi khét từ dây điện, em cần chạy ra ngoài và báo với người lớn.

b) Khi em đi học muộn, lớp em sẽ bị trừ điểm thi đua.

c) Khi đi bộ đi học, em cần đi trên vỉa hè.

d) Khi máy tính xách tay báo hiệu sắp hết pin, em cần thông báo cho người lớn để cắm dây sạc.

Em hãy cho ví dụ một số việc hằng ngày có thực hiện hay không tuỳ thuộc vào điều kiện.

Rô-bốt có khả năng bước từng bước về phía trước, mỗi bước là một ô và có thể quay trái, quay phải. Nhiệm vụ của rô-bốt là di chuyển đến ô chứa sách hoặc quả cầu, sau đó di chuyển về ô đích (ô có cờ).

Hình 84. Đường đi của rô-bốt

a) Nếu đi đến ô chứa quyển sách rồi về ô đích thì rô-bốt đi như thế nào?

b) Nếu đi đến ô chứa quả cầu rồi về ô đích thì rô-bốt đi thế nào?

Em hãy hướng dẫn các bạn phân rác thành ba loại như Hình 85 bằng cách nói “Nếu … thì ...”. Mẫu: Nếu rác là hạt táo thì bỏ vào thùng chứa rác hữu cơ.

Trò chơi: “Nếu … thì …”

Chuẩn bị: Mỗi học sinh có một mẩu giấy nhỏ.

Cách chơi: Mỗi tổ chia thành hai nhóm A, B.

• Mỗi học sinh của nhóm A viết một nửa vế câu “Nếu ...”.

• Mỗi học sinh của nhóm B viết một nửa vế câu “thì…”.

Người quản trò thu lại tất cả các mẩu giấy của nhóm A và nhóm B thành hai tập riêng. Sau đó, người quản trò lấy một mẩu giấy chứa vế câu “Nếu …” của nhóm A ghép với một mẩu giấy chứa vế câu “thì …” của nhóm B.

Với mỗi cặp được ghép, cả tổ xem xét để giữ lại câu diễn đạt một việc thực hiện phụ thuộc vào điều kiện. Tổ nào có số lượng câu đạt yêu cầu nhiều nhất, tổ đó thắng cuộc.