ở đâu trường nào

e ơi đây là nơi để học tập chứ ko để tán tỉnh, thích tán tình thì lên Facebook e né

theo đề ta có:

A có thể là tập hợp của những học sinh có: 2; 3; 4; 5; 6; 7;... điểm 10

B có thể là tập hợp của những hs có: 3; 4; 5; 6; 7;... điểm 10

M có thể là tập hợp của những hs có: 4; 5; 6; 7... điểm 10

xét thấy A có số phần tử nhiều hơn cả => \(B\subset A;M\subset A\).

lại thấy B có nhiều hơn 1 phần tử so với M => \(M\subset B\)

Nhắc lại định nghĩa: X \(\subset\) Y nếu mọi phần tử thuộc X đều thuộc Y

Ví dụ: X = {1;2}; Y = {1;2;3}; Z = {4;5} thì X \(\subset\) Y nhưng Z không là con của Y

+) Vì những học sinh có 4 điểm 10 trở lên thì sẽ có 3 điểm 10 trở lên 

=> Những học sinh thuộc tập M sẽ thuộc tập B => M \(\subset\) B

+) Những học sinh có 3 điểm 10 trở lên thì sẽ có 2 điểm 10 trở lên

=> Những học sinh thuộc tập B sẽ thuộc tập A => B \(\subset\) A

Vậy M \(\subset\) B \(\subset\) A

* Chú ý: A ; B; M là tập hợp các học sinh . Có thể em hiểu nhầm là số điểm 10 nên sai

làm hay v

gọi số học sinh dự hội nghị = n

số HS nam chiếm số phần là

\(1-\frac{2}{5}=\frac{3}{5}\)(HS dự hội nghị)

số HS nữ lớp 6 chiếm số phần HS dự hội nghị là

\(\frac{3}{8}.\frac{2}{5}=\frac{3}{20}\)(HS dự hội nghị)

số HS nữ lớp 6 chiếm số phần HS dự hội nghị là

\(\frac{2}{9}.\frac{3}{5}=\frac{2}{15}\)(HS dự hội nghị)

số HS lớp 6 dự hội nghị chiếm số phần HS dự hội nghị là 

\(\frac{2}{15}+\frac{3}{20}=\frac{17}{60}\)(HS dự hội nghị)

Số HS lớp 6A là 

\(n.\frac{17}{60}=\frac{n.17}{60}\)(HS)

ta có \(n.17⋮60\)mà 17 ko chia hết cho 60 nên \(n⋮60\Rightarrow n\in B\left(60\right)\left(100\le n\le170\right)\Rightarrow n=120\)

thay vào ta có số HS lớp 6A là

\(120.\frac{17}{60}=34\)(HS)

đáp số 34 HS

\(A\subset B\)

M là tập hợp con của B 

B là tập hợp con của A

M là tập hợp con của A