Thời Lý :Chiến thắng tiêu biểu

Thời gian1075-1077

Lãnh đạoCuộc kháng chiến chỗng quân xâm lược Tống

Ý nghĩaLý Thường Kiệt

-Nhờ tinh thần đoàn kết với quyết tâm chiến đấu chống ngoại xâm.

-Nhờ sự chuẩn bị 1 cách chu đáo của ta về mọi mặt

-Nhờ sự chỉ huy tài tình của Lý Thường Kiệt

Thời Trần :Chiến thắng tiêu biểu

Thời gianLần thứ nhất : 1258Lần thứ 2 : 1285Lần thứ 3 : 1287 - 1288

Lãnh đạoBa lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên

Ý nghĩaTrần Quốc Tuấn

A, Đối với đất nước

- Đập tan hoan toan ý chí xâm lược và tham vọng của nhà Nguyên, bảo vệ độc lập toan vẹn lanh thổ của đất nước

- Góp phần xây đắp lên truyền thống quân sự Việt Nam

- Để lại bài học lịch sử quý giá : đoàn kết dân tộc và lấp dân làm gốc

-Ngăn chặn cuộc xâm lăng của những kẻ mạnh sau này

- Để lại bài học quý giá cho đời sau

B, Đối với thế giới

- Ngăn chặn cuộc xâm lược của quân Nguyên với Nhật Bản và các nước khác

- Làm thất bại mưu đồ thôn tính miền đất còn lại ở châu Á của Hốt Tất Liệt

_{Thời Lý :}

_{Chiến thắng tiêu biểu}

_{Thời gian}

_{Lãnh đạo}

_{Ý nghĩa}

_{Cuộc kháng chiến chỗng quân xâm lược Tống}

_1075-1077

_{Lý Thường Kiệt}

_{-Nhờ tinh thần đoàn kết với quyết tâm chiến đấu chống ngoại xâm.}

_{-Nhờ sự chuẩn bị 1 cách chu đáo của ta về mọi mặt}

_{-Nhờ sự chỉ huy tài tình của Lý Thường Kiệt}

_{Thời Trần :}

_{Chiến thắng tiêu biểu}

_{Thời gian}

_{Lãnh đạo}

_{Ý nghĩa}

_{Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên}

_{Lần thứ nhất : 1258}

_{Lần thứ 2 : 1285}

_{Lần thứ 3 : 1287 - 1288}

_{Trần Quốc Tuấn}

_{A, Đối với đất nước}

_{- Đập tan hoan toan ý chí xâm lược và tham vọng của nhà Nguyên, bảo vệ độc lập toan vẹn lanh thổ của đất nước}

_{- Góp phần xây đắp lên truyền thống quân sự Việt Nam}

_{- Để lại bài học lịch sử quý giá : đoàn kết dân tộc và lấp dân làm gốc}

_{-Ngăn chặn cuộc xâm lăng của những kẻ mạnh sau này}

_{- Để lại bài học quý giá cho đời sau}

_{B, Đối với thế giới}

_{- Ngăn chặn cuộc xâm lược của quân Nguyên với Nhật Bản và các nước khác}

_{- Làm thất bại mưu đồ thôn tính miền đất còn lại ở châu Á của Hốt Tất Liệt}

Bác đã nghiên cứu chủ nghĩa mác và sáng tạo, biến nó trở thành lí luận giải phóng dân tộc của Việt Nam, sau này nó chính là những bài giảng của hội VNCMTN

Chọn  D

Đáp án D

Công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam từ năm 1950 được thực hiện theo ba phương châm: “Phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh, phục vụ sản xuất”

1. Nhiệm vụ cơ bản của miền Bắc Việt Nam trong những năm (1965-1968) là A. Vừa chiến đấu, vừa sản xuất và thực hiện nhiệm vụ hậu phương lớn.

2. Tham khảo: https://tuyengiao.vn/ban-can-biet/thang-9-1960-dai-hoi-dai-bieu-toan-quoc-lan-thu-iii-cua-dang-131749

~HT~

Nghĩa vụ chứ ko phải nhiệm vụ nha anh, mak câu 2 thì sao

Đáp án: B

Đáp án C

Phương châm của cải cách giáo dục phổ thông ở Việt Nam trong những năm 1950 là: “phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh, phục vụ sản xuất”.

Đáp án D
Phương châm của công cuộc cải cách giáo dục phổ thông ở Việt Nam trong những năm 1950 – 1953 là: “phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh, phục vụ sản xuất”.