a) Đo chiều dài bước chân của các bạn trong tổ em rồi viết kết quả vào bảng

b)Bạn … có bước chân dài nhất.

Bạn … có bước chân ngắn nhất.

a) Đo độ dài bước chân các bạn trong tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng sau:

b) Bạn ... có bước chân dài nhất là ...

Bạn ... có bước chân ngắn nhất là ...

Đo một số khoảng cách bằng bước chân để biết được số đo này khoảng bao nhiêu mét.

- Giáo viên hướng dẫn đo: chiều dài, chiều rộng của phòng học,…

- Học sinh đếm số bước chân theo mỗi khoảng cách cần đo.

- Tính hoặc đếm để biết số đo đó khoảng bao nhiêu mét.

Chẳng hạn, theo chiều dài phòng học, em đếm được 25 bước chân. Có thể dựa vào sơ đồ sau:

Chiều dài phòng học khoảng bao nhiêu mét?

- Các nhóm trình bày cách làm trước lớp.

Quan sát bảng nhân và thực hiện các hoạt động sau:

a) Sử dụng bảng nhân (theo hướng dẫn):

Ví dụ: Tìm kết quả của phép nhân 3 x 6 = ?

• Bước 1: Từ số 3 ở cột 1, theo chiều mũi tên dóng sang phải.

• Bước 2: Từ số 6 ở hàng 1, theo chiều mũi tên dóng xuống dưới.

• Bước 3: Hai mũi tên gặp nhau ở số 18.

Ta có: 3 x 6 = 18.

b) Sử dụng bảng nhân để tìm kết quả các phép tính sau:

Quan sát bảng chia và thực hiện các hoạt động sau:

a)

Bước 1: Từ số 4 ở cột 1 theo chiều mũi tên dóng sang phải đến số 12.

Bước 2: Từ số 12 dóng theo chiều mũi tên lên hàng 1 gặp số 4.

Em có kết quả của phép chia 12 : 3 = 4.

b) Sử dụng bảng chia để tìm kết quả các phép tính sau:

a) Làm tròn số 2 534 đến hàng chục ta được………………………

b) Làm tròn số 1 365 đến hàng trăm ta được………………………

c) Làm tròn số 1 134 đến hàng nghìn ta được………………………