Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
+ Từ việc phân tích các chi tiết quan trọng trong câu chuyện mà xác định ý nghĩa truyện ( chú ý không sa đà vào phân tích truyện).
+ Trình bày những suy nghĩ về câu chuyện mà bản thân đã xác định được. Có thể lấy dẫn chứng trong văn chương và thực tế để làm rõ ý kiến của mình.
- Trong câu chuyện đã dẫn, hoàn cảnh và tâm trạng người mẹ khi về nhà, thái độ khi nghe đứa con lớn mách tội em, nỗi xúc động của người mẹ khi hiểu ra tình cảm của đứa con út cũng như dòng chữ con viết là những điều cho ta hiểu ý nghĩa truyện. Nên phân tích những chi tiết ấy.
- Một câu chuyện có thể mang đến cho người đọc nhiều suy nghĩ khác nhau. Câu chuyện trên, có thể gợi cho ta một số suy nghĩ như:
+ Nỗi tức giận dễ làm con người có thể mắc sai lầm.Vì thế, không nên nóng vội, phải hiểu rõ bản chất sự việc trước khi tỏ thái độ.
+ Con trẻ bộc lộ tình yêu thương một cách hồn nhiên, chân thành. Tình yêu thương của con mang đến cho người mẹ niềm vui và sức mạnh vượt qua khó khăn vất vả…
Cảm nghĩ của em khi đọc tình huống trên là em cảm thấy rất thương bạn nhỏ.Chắc là do nhà bạn ấy khó khăn quá nên bạn mới theo mẹ đi kiếm chỗ ở thì được 1 người dân thương tình cho ở tạm.Em cũng băn khoăn không biết bố và người thân của bạn đâu mà để cho mẹ với con như vậy.Nhưng dù sao bạn ấy cũng đã có 1 căn nhà để ở qua ngày rồi.Em mong bạn và mẹ của bạn ấy có thể tìm một 1 nhà mói mẻ để xây dựng lại cuộc sống.
LÀM :
Trong cuộc sống mỗi người đều có hoàn cảnh khác nhau . Người thì có nhà ở, có gia đình,có đc hạnh phúc và giàu sang nhưng cũng có những người ko có một ngôi nhà để ở hay ko có một gia đình đầm ấm ,ko đc giàu sang như những người khác. Cuộc sống luôn cho ta những thử thách, nghịch cảnh. Ai biết vượt qua sẽ tồn tại; ai biến khó khăn thành cơ hội sẽ là người chiến thắng......ko bt ns j nữa
Làm thế này thôi chứ bt sai ben bét r ==
Ý KIẾN ĐỀ BẠN RA :
ns thật tình huống bn đưa ra nó có vấn đề hay sao ấy >< như cái này :
- " Dạ... Thưa cô.... Em.... Gia đình em không có nhà để sống. Gia đình em là ở đợ cho người ta. Gia đình em cũng chỉ có hai mẹ con em, người chủ thương nên đã cho mẹ con em làm ở đợ và cho sống tại nhà của người ta. "
câu này : làm ở đợ và cho sống thấy nó hơi thừa bạn ạ >< cả câu gạch đen đó nữa ><
mk thừa nhận mk ko làm đc bài bn làm ra ... nhưng cũng muốn góp chút ý kiến vào đề bn ... nếu bn thấy khó chịu hay j j đó thì xl trước :(
*Ryeo*
bài này mình cũng đã từng đọc qua.thật hay và thấm thía biết bao
Cảm ơn bạn đã chia sẻ bài văn rất xúc động và sâu sắc này. Bài viết của chị Nguyễn Thị Hậu không chỉ là một bài tả người – tả bố – mà còn là một bản ghi chép chân thật, đầy cảm xúc về tình phụ tử, về nghị lực sống và những hy sinh thầm lặng mà người cha dành cho gia đình.
Bài văn khiến người đọc không khỏi nghẹn ngào, bởi lối kể chuyện gần gũi nhưng chân thành, giàu hình ảnh và cảm xúc. Tác giả không chỉ miêu tả hình ảnh bên ngoài của bố mà còn đi sâu vào nội tâm, vào những chi tiết rất thật – từ cơn đau bệnh tật, công việc cực nhọc, đến những kỷ niệm nhỏ như chăm sóc giỏ lan, dạy con học mỗi tối… Những chi tiết ấy không chỉ khắc họa một người bố mà còn thể hiện rõ tình cảm sâu sắc, lòng biết ơn và cả nỗi đau mất mát khôn nguôi.
Đặc biệt, bài văn còn chứa đựng một thông điệp mạnh mẽ: **Hãy yêu thương và trân trọng cha mẹ khi còn có thể**. Có lẽ chính điều đó đã khiến người chấm điểm không chỉ nhìn thấy kỹ năng viết mà còn cảm nhận được cả tâm hồn và trái tim của người viết.
Nếu bạn thích bài này và muốn mình giúp bạn viết một bài tương tự (ví dụ: viết về mẹ, ông bà hay một người thân yêu), mình sẵn sàng giúp nhé. Bạn muốn thử không?
Gợi ý trả lời
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Thông điệp:
Phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn.
Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: biểu cảm
Câu 2:
Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều: tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết
Câu 3:
Phép điệp cấu trúc: nếu là….con hãy.
Được lặp di lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành 1 người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản
Câu 4:
Theo em, thông điệp có ý nghĩa nhất là: phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn. Vì khi chúng ta mở rộng tấm lòng, chia sẻ với người khác những niềm vui,nỗi buồn của mình, học cách lắng nghe, đồng cảm, sẻ chia với những buồn vui, khó khăn của người khác. Khi đó, ta sẽ thấy yêu đời và yêu người hơn, cuộc sống này ấm áp yêu thương và đáng sống biết bao.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4: Học sinh có quyền chọn bất cứ thông điệp nào cảm thấy có ý nghĩa, sau đó phải kiến giải hợp lí. Có thể tham khảo một số thông điệp sau:
- Phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn.
- Phải biết tôn trọng tất cả mọi người.
âu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Thông điệp ý nghia nhất mà em cảm nhận được qua đoạn trích trên đó là:" Phải biết giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn". Vì khi chúng ta giúp đỡ người khác cũng chính là một phần đã giúp đỡ cho chính bản thân mình. Ta giúp đỡ người khác lúc khó khăn thì tới lúc ta khó khăn cũng sẽ có người tới giúp chúng ta. Và khi, mình giúp đỡ người khác xong cũng có cảm giác thoải mái, vui vui.. rất khó tả.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Học sinh có quyền chọn bất cứ thông điệp nào cảm thấy có ý nghĩa, sau đó phải kiến giải hợp lí. Có thể tham khảo một số thông điệp sau:
- Phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn.
- Phải biết tôn trọng tất cả mọi người.
Câu 1
phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: tự sự
Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết,trật tự của đường phố.
Câu 3:
phép điệp cấu trúc được sử dụng trong đoạn (2) là: từ" nếu"
hiệu quả của phép điệp cấu trúc được sử dụng trong đoạn (2) là: người mẹ đưa ra liên tục những giả thiết để người con có thể học được những bài học giá trị qua đó cho thấy sự tinh tế, thông minh, nhạy cảm của người mẹ, làm tăng tính thuyết phục cho người đọc và chính đứa con của mình
Câu 4:
Thông điệp có ý nghĩa nhất với em là:
"Thấy một đứa bé đứng khóc một mình, hãy hỏi tại sao nó khóc và an ủi nó, nếu con có thể làm được."
Vì: Enrico cũng là 1 đứa trẻ nhỏ nếu bị bỏ đứng 1 mình giữa chốn đông người cậu bé cũng sẽ trở nên lo sợ, hoảng hốt, có thể sẽ khóc nhưng mẹ cậu bé đã dạy rằng gặp 1 đứa bé đứng khóc một mình hãy tới an ủi và hỏi lí do. Đó cũng như là 1 lời khuyên nhủ dạy dỗ khéo léo của người mẹ rằng" nếu con vô tình đi lạc không có ai bên cạnh hãy tìm đến sự giúp đỡ của mọi người xung quanh" Từ những việc biết chia sẻ, tôn trọng với những người nhỏ tuổi hoặc bằng tuổi với đứa bé mà nó sẽ biết tôn trọng và chia sẻ với những người hơn tuổi với đứa bé
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Ý nghĩa lớn nhất mà đoạn trích đem lại chính à sự tử tế của con người trong cuộc sống. Bởi đoạn trích là tiếng lòng là lời dặn dò của bậc làm cha làm mẹ đối với đứa con bé bỏng của mình. Sự tử tế là đức tính quan trọng của mỗi con người và phải được hình thành từ khi còn nhỏ.“Sự tử tế” là tấm lòng lương thiện, phẩm chất tốt đẹp của con người, luôn hướng đến mọi người, sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn, sẵn sàng sẻ chia với người khác. Khi giúp đỡ người khác bằng tấm lòng chân thành, ta sẽ thấy vui vẻ, thoải mái, hạnh phúc, được mọi người yêu quý, kính trọng.Khi tất cả mọi người đều đối xử với nhau bằng sự tử tế, tốt bụng, xã hội trở nên tốt đẹp hơn. Bởi vậy, mỗi con người cần phải học cách sống tử tế sớm nhất có thể.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, những điều chúng ta cần phải kính trọng: tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu3: Điệp cấu trúc: "nếu là...con hãy" được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử với các tình huống xảy ra trong cuộc đời để con trở thanh người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng cái xấu.
-Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:Thông điệp có ý nghĩa với em là: phải biết tôn trọng tất cả mọi người.
Câu 1: pthuc biểu đạt chính của vb là: biểu cảm
Câu 2: những điều cần kính trọng: tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết
Câu 3: phép điệp cấu trúc "nếu là...con hãy'' ngụ ý muốn nhấn mạnh lời dạy bảo, chỉ dẫn của cha dành cho con về những kĩ năng giao tiếp, hành xử phù hợp voiứ nhưng tình huống xảy ra trong cuộc sống mà con có sẽ và có thể gặp phải để con biết cách cư xử, trở thành người tử tế, có văn hóa, đạo đức
Câu 4: thông điệp có ý nghĩa nhất đối với em là: ''con không đuợc nhạo báng ai hết''
- mỗi người sinh ra và lớn lên trong cuộc sống này đều có trong mình giá trị và sứ mệnh riêng, không ai trong chúng ta có quyền nhạo báng hay chế giểu con người họ. Nếu một lúc nào đó ta có ý định nhạo báng ai đó, hãy ngẫm lại và đặt bản thân ta vào trong hoàn cảnh mà họ gặp phải, sẽ thấy ý định của mình thật nu ngốc
1. phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm
2. Theo tác giả chúng ta cần phải kính trọng: Tuổi già , nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền , sự vất vả và cái chết
3. Phép điệp cấu trúc được sử dụng : nếu là.. ( được lặp lại 3 lần )
tác dụng : tăng tính nhạc, tăng sức gợi hình biểu cảm. Nhấn mạnh cách dạy con của người cha( người mẹ ) trong từng tình huống, đồng thời tác giả khuyên chúng ta hãy tự rèn luyện hoàn thiện bản thân tốt hơn mỗi ngày
4. qua đoạn căn trên , chúng ta cần biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn. Vì giúp đỡ họ cũng chính là giúp chính mình, ta sẽ thấy bản thân thanh thản hơn, đồng thời họ cũng sẽ giúp lại ta khi ta cần. khi giúp đỡ họ ta sẽ thấy vui vì mình là người vị tha tốt bụng , giúp ta tự tin lạc quan vào cuộc sống hơn
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính là Nghị luận
Câu 2. Theo tác giả chúng ta phải kính trọng tuổi già,nỗi khổ,tình mẹ con,người tật nguyền,sự vất vả và cái chết.
Câu 3.Biện pháp tu từ: Điệp cấu trúc.
ở chỗ "nếu là...con hãy(con phải) được lặp lại
tác dụng:- Làm cho đoạn văn thêm nhịp nhàng ,giàu chất nhạc và có logic
-Nhấn mạnh lời dạy con của người cha về cách ứng xử phù hợp với từng hoàn cảnh.Giúp người con có thể hoàn thiện bản thân trong cuộc sống.
Câu 4.Thông điệp có ý nghĩa nhất đối với em là :Phải biết tôn trọng người khác dù họ có thế nào" Vì trong cuộc sống,tôn trọng cuộc sống chính là tôn trọng chính bản thân chúng ta. Hãy biết tôn trọng người khác,san sẻ khó khăn cùng họ.Hãy cố gắng tôn trọng người khác vì sẽ chẳng có ai tôn trọng bạn khi bạn không tôn trọng người khác đâu.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Thông điệp có ý nghĩa nhất với em là Phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn.
Vì nó giúp con người gần gũi nhau hơn, cuộc sống tốt đẹp hơn
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
- Phải biết giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn
Vì giúp đỡ người khác cũng như giúp đỡ bản thân mình. Ta giúp người lúc khó khăn thì khi ta khó khăn được người khác giúp đỡ. Khi giúp đỡ người khác xong ta thấy rất vui vẻ, thoải mái,...
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
Câu 2. Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng: tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền , sự vất vả và cái chết.
Câu 3.
- Phép điệp cấu trúc được sử dụng trong đoạn (2) là: Nếu ... hãy....; Nếu là.... hãy....
- Hiệu quả: tạo nhịp điệu cho câu văn, nhấn mạnh thông điệp của người nói muốn truyền tải tới con của họ.
Câu 4. Thông điệp có ý nghĩa với em nhất chính là: Tấm lòng trong cuộc sống. Vì cuộc sống sẽ trở nên hạnh phúc, tươi đẹp khi có sự ấm áp của tình người, động viên, nâng đỡ, cứu vớt con người và làm cho sự sống của mình ý nghĩa hơn…
Câu 1: phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là nghị luận
Câu 2:
Theo tác giả "Chúng ta phải kính trọng: tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết."
Câu 3:
phép điệp cấu trúc được thể hiện qua từ "con hãy"
từ "con hãy" được lặp đi lặp lại nhiều lần bởi tác ra trong đoạn (2) nó như thể ràng tác giả muốn nhắc đi nhắc lại một điều nào mà muốn con ghi nhớ mãi trong đầu và từ phép điệp đấy sẽ làm cho mỗi chúng ta càng đọc càng nhớ mãi từ đó, nó còn làm đoạn văn trở nên sinh động hơn gần với đời thực hơn
Câu 4:
thông điệp có ý nghĩa nhất đối với em
- là khi gặp những tình huống khó ta không nên đứng nhìn và hãy giải quyết nó bằng một cách tốt đẹp nhất: Mỗi khi thấy một kẻ sắp bị xe húc phải, nếu là một người lớn thì con phải t ví dụ như:hét lên báo cho người ta tránh, nếu là một em bé thì con hãy chạy đến cứu ngay. Thấy một đứa bé đứng khóc một mình, hãy hỏi tại sao nó khóc và an ủi nó, nếu có thể làm được. Người già rơi cái gậy, hãy nhặt lên cho người ta. Nếu hai đứa trẻ đánh nhau, hãy can ngay chúng ta. Nhưng nếu là hai người lớn thì con hãy tránh xa ra, để khỏi phải chứng kiến cảnh hung dữ thô bao, làm cho tấm lòng thành ra sắt đá.
Câu 1 : phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là nghị luận
Câu 2: theo tác giả chúng ta cần phải biết yêu thương , quan tâm ,nâng đỡ những cảnh đời bất hạnh , không vô cảm trước con người
Không làm ra những chuyện hung bạo , những hành xử thiếu văn hoá và tình người , những hành động vô nhân tính ...
Câu 3:
Câu 1 : Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là : biểu cảm
Câu 2 : Chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3 : Tác dụng của điệp cấu trúc là :
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4 :
Phải biết tôn trọng mọi người đó là thông điệp ý nghĩa nhất . Vì em cho rằng tôn trọng người khác là sự nhận ra giá trị của một người và coi trọng giá trị đó , tôn trọng người khác không phải là đánh giá quá cao so với khả năng một người, không phải sự nịnh bợ thô kệch mà là sự đánh giá đúng mức, không thái quá.
C1. Phương thức biểu đạt chính là: Nghị luận.
C2. Theo tác giả chúng ta cần phải kính trọng: Tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
C3. Phép điệp cấu trúc : " Nếu là - con hãy " ( lặp lại bốn lần ).
- Nhấn mạnh lời dạy dỗ của người cha đối với người con rằng con phải có cách cư xử phù hợp với các tình huống khác nhau có thể bắt gặp trong cuộc đời. Để con trở thành một người tốt, tử tế, biết quan tâm chăm sóc mọi người.
- Hiệu quả: Tạo sự liên kết chặt chẽ cho văn bản.
C4. Phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn.
Vì: Đây là một thông điệp có ý nghĩa chỉ cho con người ta biết quan tâm, biết chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn hoạn nạn. Từ đó gắn kết tình cảm tốt đẹp giữa người với người, bản thân ta cũng sẽ có nhiều niềm vui và được mọi người yêu quý. Hơn nữa sẽ tạo nên một xã hội văn minh, tốt đẹp.
Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm
Câu 2:
Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Thông điệp có ý nghĩa nhất là:
- Phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn và phải biết tôn trọng mọi người
Bởi vì khi mà ta giúp đỡ hay tôn trọng người khác thì chắc chắn ta sẽ không bao giờ bị thiệt thòi,tâm hồn sẽ trở nên thanh thản.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Trong xã hội hiện nay, để tấm lòng không thành ra sắt đá, mỗi người cần:
- Biết yêu thương, quan tâm, nâng đỡ những cảnh đời bất hạnh, không vô cảm trước con người.
- Không làm ra những chuyện hung bạo, những hành xử thiếu văn hóa và tình người, những hành động vô nhân tính,…
Câu 1:
Cuộc sống hiện đại hay cổ đại trước kia thì con người vẫn cần sống với nhau bằng tấm lòng, bằng những tình cảm chân thành nhất. Chính vì thế, trong bất cứ thời đại nào, chúng ta cũng cần tôn vinh và biểu dương những con người và những việc làm tử tế. Người tử tế là người thật thà, ngay thẳng, không gian dối, làm việc bằng chính sức lao động của mình, không trộm cắp,... Người tử tế là người từ phong cách đi đứng đến lời ăn tiếng nói và lối sống đều ngay thẳng, trước sau như một. Một xã hội mà nhiều người tử tế thì xã hội đó sẽ văn minh hơn, đất nước mà có nhiều người tử tế thì đất nước đó sẽ là một đất nước mạnh về mọi mặt từ kinh tế đến chính trị. Bên cạnh đó, người sống tử tế luôn được mọi người kính trọng, yêu quý và tin tưởng, làm việc gì cũng đến nơi đến chốn, cuộc sống luôn ngập tràn hạnh phúc hơn. Rõ ràng, khi sự tử tế được nhân rộng trong xã hội, cuộc sống cũng sẽ trở nên tốt đẹp hơn, lịch sự và văn minh hơn. Sống tử tế, mỗi người không chỉ góp phần giúp xã hội tiến bộ hơn mà còn tìm thấy được niềm vui và sự bình an trong tâm hồn. Xã hội hiện nay bên cạnh số ít những con người tử tế thì còn lại số đông là những con người vô cảm, vô văn hoá thậm chí cả xấu xa. Chúng ta có thể dẫn ra một số nguyên nhân như: do ảnh hưởng của cuộc sống hiện đại và đặc biệt sự chi phối của đồng tiền quá lớn. Do sự giáo dục của nhà trường mà nên, đa số những người này là những người ít học, lười lao động. Sự thiếu quan tâm của các bậc cha mẹ đến con em, các bậc phụ huynh quá nuông chiều con mình, vô hình dung đã tạo ra sự buông lỏng và dễ dẫn các em đến con đường ăn chơi sa đọa. Do chính bản thân họ là những người không muốn vươn lên, sống mà chỉ biết phụ thuộc, thích dựa dẫm vào người khác, sống ích kỉ, tìm mọi cách để gian dối mỗi khi gặp khó khăn và đó chính là văn hóa đổ lỗi. Ông cha ta xưa có câu “tiên học lễ hậu học văn”, ngụ ý muốn răn dạy con cháu cần chú trọng trong việc rèn luyện đạo đức nhân cách, lễ là nhân cách, văn là nhận thức hiểu biết, vậy muốn nhận thức đầy đủ và hiểu biết nhiều người ta phải xây dựng nhân cách và bản chất thật tốt. Hãy sống tốt đời đẹp đạo, hãy sống cho tử tế và thật dễ thương vì cuộc đời vốn dễ ghét.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Thông điệp nào có ý nghĩa nhất với em là phải biết tôn trọng người lớn. Vì những người lớn tuổi có kinh nghiệm sống, có sự thành công mà người trẻ nên học theo.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Thông điệp nào có ý nghĩa nhất với em là phải biết tôn trọng người lớn. Vì những người lớn tuổi có kinh nghiệm sống, có sự thành công mà người trẻ nên học theo.