Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- Tác giả A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Pu-skin (1799 - 1837):
+ Ông sinh ra và lớn lên trong thời đại cả nước Nga đang bị đè nặng bởi ách thống trị của chế độ nông nô chuyên chế, xuất thân trong một gia đình quý tộc mê thơ và biết làm thơ từ thuở học sinh.
+ Ông là nhà thơ mở đầu, đặt nền móng cho văn học hiện thực Nga thế kỉ XIX.
+ Pu-skin có đóng góp trên nhiều mặt, nhiều thể loại, nhưng cống hiến vĩ đại nhất của ông vẫn là Thơ trữ tình với hơn 800 bài thơ và 13 bản trường ca bất hủ. Thơ của Puskin thể hiện tâm hồn khao khát tự do và tình yêu của nhân dân Nga ð Chính vì thế mà Bielinxki đã nhận định Puskin là “bộ bách khoa toàn thư của hiện thực đời sống Nga nửa đầu thế kỉ XIX”.
Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Nghị luận (kết hợp với phân tích, bình giảng).
Câu 2.
Trong phần (3), người viết thể hiện cảm xúc bâng khuâng, cô đơn, nhỏ bé, lạc lõng giữa không gian rộng lớn và dòng chảy của thời gian. Thái độ là sự đồng cảm sâu sắc với tâm trạng cô đơn của nhân vật trữ tình trong Tràng giang, đồng thời tự soi chiếu, liên tưởng bản thân như một cành củi khô hay cánh chim nhỏ bé trên dòng đời mênh mông.
Câu 3.
Trong phần (1), tác giả chỉ ra sự khác biệt:
- Thơ xưa: cái “tĩnh vắng mênh mông” thường gắn với sự thanh thản, an nhiên, tự tại.
- Tràng giang (Huy Cận): cái “tĩnh vắng” ấy lại gợi lên sự cô đơn, quạnh hiu, trống trải đến tuyệt đối, làm dấy lên nỗi nhớ nhà thường trực trong lòng người.
Câu 4.
Trong phần (2), tác giả đã phân tích nhiều yếu tố ngôn ngữ của bài thơ để làm rõ “nhịp chảy trôi miên viễn” của tràng giang:
- Các từ láy: điệp điệp, song song, lớp lớp, dợn dợn… gợi sự triền miên, nối tiếp.
- Các cặp câu tương xứng, đuổi nhau: “Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp/ Con thuyền xuôi mái nước song song”.
- Cấu trúc trùng điệp, nối tiếp: “Nắng xuống/ trời lên/ sâu chót vót. Sông dài/ trời rộng/ bến cô liêu”.
- Cụm từ chỉ sự nối dài, liên tục: “hàng nối hàng”, “Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng”…
→ Tất cả tạo nên một nhịp điệu chảy xuôi vô tận, miên viễn của Tràng giang.
Câu 5.
(Trả lời mở, gợi ý như sau)
Em ấn tượng nhất với cảm giác cô đơn, lạc lõng của con người trước không gian và thời gian vô tận trong Tràng giang. Bởi vì qua đó, em nhận ra tấm lòng tha thiết của Huy Cận đối với quê hương, đồng thời cảm nhận được nỗi niềm nhân thế sâu xa: con người dù nhỏ bé, cô đơn vẫn luôn hướng về cội nguồn để tìm điểm tựa tinh thần.
Câu 1:
Bài thơ "Những bóng người trên sân ga" của Nguyễn Bính đã khắc họa thành công bức tranh biệt ly đượm buồn qua nghệ thuật điệp cấu trúc và ngôn ngữ bình dị. Nội dung bài thơ không chỉ là việc liệt kê những cuộc chia tay của nhiều mảnh đời khác nhau—từ đôi bạn trẻ, cặp tình nhân đến người vợ tiễn chồng—mà còn là sự đồng cảm sâu sắc của thi sĩ trước nỗi đau nhân thế. Hình ảnh sân ga trở thành một không gian nghệ thuật chứa đựng sự cô đơn, nơi "cây đàn sum họp đứt từng dây". Với giọng thơ nhẹ nhàng, đậm chất chân quê, Nguyễn Bính đã biến những quan sát đời thường thành những bóng hình nghệ thuật ám ảnh, thể hiện cái tôi nhạy cảm và giàu lòng trắc ẩn trước những cảnh "biệt ly" trong xã hội cũ.
Câu 2:
Trong rừng đời mênh mông với vô vàn ngã rẽ, mỗi người đều phải đối mặt với một quyết định quan trọng: đi theo lối mòn an toàn hay dũng cảm khai phá một hành trình mới. Nhà thơ Robert Frost đã để lại một tư tưởng sâu sắc qua dòng thơ: "Trong rừng có nhiều lối đi/ Và tôi chọn lối đi chưa có dấu chân người". Câu nói này là lời khẳng định mạnh mẽ về giá trị của sự chủ động và tinh thần sáng tạo trong việc định hình số phận cá nhân.
"Lối đi chưa có dấu chân người" không chỉ là một con đường vật lý, mà là biểu tượng cho những lựa chọn khác biệt, những thử thách mới mẻ mà số đông thường e ngại. Lựa chọn lối đi này đồng nghĩa với việc chấp nhận rủi ro, đối mặt với sự cô đơn để tìm kiếm những giá trị thực sự thuộc về bản thân. Trong một xã hội hiện đại dễ bị cuốn theo những chuẩn mực rập khuôn, việc chủ động chọn lối đi riêng giúp con người không bị hòa tan, đồng thời tạo ra những đột phá mà những lối mòn cũ kỹ không bao giờ có được.
Sự chủ động trong lựa chọn mang lại cho chúng ta quyền làm chủ cuộc đời. Thay vì thụ động chờ đợi hay bắt chước người khác, người sáng tạo luôn khao khát khẳng định bản sắc cá nhân. Những vĩ nhân hay những người thành công vượt trội đều là những người dám bước ra khỏi vùng an toàn để khai phá những "vùng đất mới" trong tư duy và hành động. Tuy nhiên, chọn lối đi riêng không phải là sự liều lĩnh mù quáng, mà phải là kết quả của sự thấu hiểu bản thân và khát vọng cống hiến mãnh liệt.
Tóm lại, con đường dẫn đến thành công và hạnh phúc đích thực thường không nằm ở những nơi đã quá đông đúc dấu chân. Hãy bản lĩnh để trở thành người mở đường, vì chính những khó khăn trên lối đi riêng sẽ mài giũa ta trở nên cứng cỏi và giúp ta để lại những dấu ấn ý nghĩa cho cuộc đời.
Câu 1.
Bài thơ Những bóng người trên sân ga gây ấn tượng sâu sắc bởi nội dung giàu tính nhân văn và giọng điệu trầm lắng, suy tư. Hình ảnh “những bóng người” hiện lên mờ nhạt, thoáng qua trên sân ga – một không gian của chia ly, chờ đợi và dịch chuyển – đã gợi ra cảm giác cô đơn, lạc lõng của con người trong dòng chảy cuộc sống. Sân ga không chỉ là địa điểm cụ thể mà còn mang ý nghĩa biểu tượng cho những ngã rẽ của số phận, nơi con người gặp nhau rồi rời xa nhau trong im lặng. Bài thơ không kể chuyện cụ thể mà thiên về gợi cảm xúc, để lại nhiều khoảng trống cho người đọc suy ngẫm. Về nghệ thuật, tác giả sử dụng hình ảnh giàu sức gợi, ngôn ngữ giản dị nhưng giàu chiều sâu, nhịp thơ chậm rãi, phù hợp với tâm trạng hoài niệm, bâng khuâng. Chính sự kết hợp hài hòa giữa nội dung và nghệ thuật đã làm nên vẻ đẹp riêng của bài thơ, khiến người đọc nhận ra những khoảnh khắc rất đời nhưng dễ bị lãng quên trong cuộc sống vội vã hôm nay.
Câu 2.
Nhà thơ Mỹ Robert Frost từng viết:
“Trong rừng có nhiều lối đi
Và tôi chọn lối đi chưa có dấu chân người.”
Câu thơ gợi lên một triết lí sâu sắc về sự chủ động lựa chọn con đường riêng và tinh thần sáng tạo trong cuộc sống của mỗi con người.
Cuộc đời giống như một khu rừng rộng lớn với vô vàn lối đi khác nhau. Mỗi lối đi tượng trưng cho một lựa chọn: học tập, nghề nghiệp, cách sống, cách khẳng định bản thân. Việc “chọn lối đi chưa có dấu chân người” không chỉ thể hiện khát vọng khác biệt mà còn cho thấy sự chủ động, dũng cảm và tự tin của con người khi dám bước ra khỏi những lối mòn quen thuộc. Chủ động lựa chọn lối đi riêng là khi ta hiểu rõ bản thân, biết mình muốn gì, có khả năng tự quyết định thay vì chạy theo đám đông hay sống theo sự sắp đặt của người khác.
Sự chủ động ấy gắn liền với tinh thần sáng tạo – yếu tố vô cùng quan trọng trong cuộc sống hiện đại. Sáng tạo không chỉ tồn tại trong nghệ thuật hay khoa học mà còn thể hiện trong cách con người học tập, làm việc và giải quyết vấn đề. Những người dám đi con đường riêng thường là những người mang tư duy đổi mới, không ngại thử thách, sẵn sàng chấp nhận thất bại để tìm ra giá trị mới. Chính họ là những người tạo ra sự khác biệt và đóng góp cho sự phát triển của xã hội.
Tuy nhiên, lựa chọn lối đi riêng không phải lúc nào cũng dễ dàng. Con đường chưa có dấu chân người thường đầy rẫy khó khăn, cô đơn và cả hoài nghi. Người đi trên con đường ấy phải có bản lĩnh, ý chí và tinh thần chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình. Nếu thiếu sự chuẩn bị và hiểu biết, việc “khác biệt” rất dễ trở thành bồng bột hoặc lạc hướng. Vì vậy, lối đi riêng cần được xây dựng trên nền tảng của tri thức, sự nỗ lực nghiêm túc và những giá trị tích cực.
Đối với người trẻ hôm nay, đặc biệt là học sinh, việc chủ động lựa chọn con đường phù hợp với năng lực và ước mơ của bản thân là vô cùng cần thiết. Thay vì học tập, sống và mơ ước theo khuôn mẫu sẵn có, mỗi người cần dám khám phá bản thân, phát huy điểm mạnh, nuôi dưỡng đam mê và sáng tạo. Khi đó, lối đi riêng không chỉ giúp ta khẳng định giá trị cá nhân mà còn góp phần làm cho cuộc sống trở nên phong phú và ý nghĩa hơn.
Tóm lại, thông điệp trong câu thơ của Robert Frost khẳng định giá trị của sự chủ động và sáng tạo trong việc lựa chọn lối đi cho cuộc đời mình. Dám bước trên con đường riêng chính là dám sống là chính mình, dám ước mơ và dám chịu trách nhiệm để tạo nên một cuộc sống có ý nghĩa.
Văn học có hai truyền thống: chủ nghĩa yêu nước và nhân đạo
- Văn học giai đoạn đầu TK XX tới Cách mạng tháng Tám:
+ Quan tâm phản ánh mọi giai tầng, kể cả người dân lầm than
+ Tố cáo, thể hiện khát vọng mãnh liệt của cá nhân về vẻ đẹp hình thức, phẩm giá
b, Các thể loại văn học mới: phóng sự, lí luận phê bình văn học
+ Tiểu thuyết cách tân xóa bỏ sự vay mượn đề tài, cốt truyện của văn học Trung Quốc, kết cấu chương hồi, cốt truyện li kì
+ Tiểu thuyết hiện đại trọng tính cách nhân vật, đi sâu vào thế giới nội tâm
+ Lối kể linh hoạt, kết thúc có hậu, gần với đời sống
- Thơ: xóa bỏ tính quy phạm, ước lệ trong thơ cũ
+ Cái tôi Thơ Mới được giải phóng, giàu cảm xúc
+ Nhìn thế giới bằng đôi mắt háo hức, tích cực hơn
Câu 1. Đặt một nhan đề phù hợp với nội dung của văn bản. (0,5 điểm)
Nhan đề: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP, CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC
Câu 2. Nêu những đặc trưng của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0? Lấy một ví dụ ngoài văn bản về những biểu hiện của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0. (1,5 điểm)
.- Cuộc cách mạng lần hai diễn ra nhờ ứng dụng điện năng để sản xuất hàng loạt.
- Cuộc cách mạng lần ba sử dụng điện tử và công nghệ thông tin để tự động hóa sản xuất.
- Bây giờ, cuộc Cách mạng Công nghiệp Thứ tư (cách mạng công nghiệp 4.0) đang nảy nở từ cuộc cách mạng lần ba, nó kết hợp các công nghệ lại với nhau, làm mờ ranh giới giữa vật lý, kỹ thuật số và sinh học. Những yếu tố cốt lõi của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 là trí tuệ nhân tạo (AI), vạn vật kết nối và dữ liệu lớn (Big Data; robot thế hệ mới, máy in 3D, xe tự lái, và công nghệ nano.
Ví dụ: thẻ CCCD gắn chíp điện tử có độ bảo mật cao, dung lượng lưu trữ lớn, cho phép tích hợp nhiều ứng dụng đi kèm như: Ứng dụng chữ ký số, ứng dụng sinh trắc học, ứng dụng mật khẩu một lần… có thể được sử dụng và kết nối rộng rãi cho các dịch vụ công cộng và tư nhân.
Dùng năng lượng mặt trời để làm nóng nước
Câu 3. “Khi tự động hóa thay thế lao động chân tay trong nền kinh tế, khi robot thay thế con người trong nhiều lĩnh vực, hàng triệu lao động trên thế giới có thể rơi vào cảnh thất nghiệp”. Trước thực trạng ấy, anh/chị thấy mình cần phải làm như thế nào để chuẩn bị tốt nhất cho tương lai? (1 điểm)
Cần học tập nhóm kỹ năng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) như năng lực giải quyết vấn đề dựa trên máy tính và các công cụ công nghệ.
Cần rèn nhóm các kỹ năng tư duy như sức sáng tạo, tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng ra quyết định, và khả năng tự học suốt đời.
Các kỹ năng làm việc như khả năng giao tiếp và hợp tác làm việc theo nhóm.
Cuối cùng là kỹ năng sống (thích nghi) trong xã hội toàn cầu, bao gồm vấn đề ý thức công dân, cuộc sống và sự nghiệp, trách nhiệm cá nhân và xã hội, bao gồm cả vấn đề hiểu biết tính đa dạng văn hóa.
Câu 1. (2,0 điểm)
Phân tích nhân vật anh Gầy trong văn bản “Anh béo và anh gầy”
Trong truyện “Anh béo và anh gầy”, anh Gầy hiện lên là một người điềm đạm, nghiêm túc và khá cầu toàn. Khác với anh Béo phóng khoáng, hồn nhiên, anh Gầy luôn cân nhắc kỹ càng trước mọi hành động, lời nói. Anh thường lo lắng, tỉ mỉ và hay phàn nàn về những điều không vừa ý, điều này cho thấy anh chú trọng đến nguyên tắc, lý trí và sự cẩn trọng trong cuộc sống. Tuy nhiên, chính sự nghiêm túc ấy cũng bộc lộ hạn chế: anh thiếu sự linh hoạt, đôi khi gò bó bản thân trong khuôn khổ, khiến cuộc sống trở nên căng thẳng. Qua nhân vật anh Gầy, tác giả không chỉ phản ánh tính cách riêng biệt mà còn muốn nhấn mạnh thông điệp về sự cân bằng giữa nghiêm túc và phóng khoáng, giữa lý trí và cảm xúc. Anh Gầy vì vậy là hình ảnh điển hình của những con người có suy nghĩ sâu sắc nhưng đôi khi bị chính tính cách của mình kìm hãm.
Câu 2. (4,0 điểm)
Bàn về cách nhìn nhận vấn đề: “Chúng ta có thể phàn nàn vì bụi hồng có gai hoặc vui mừng vì bụi gai có hoa hồng”
Cuộc sống luôn chứa đựng hai mặt: thuận lợi và khó khăn, niềm vui và thử thách. Cách mỗi người nhìn nhận vấn đề quyết định thái độ, cảm xúc và kết quả trong cuộc sống. Có người chỉ thấy khổ đau, bất tiện và dễ bi quan; nhưng cũng có người biết nhận ra cơ hội và giá trị tiềm ẩn, từ đó lạc quan, kiên trì vượt qua khó khăn. Câu nói: “Chúng ta có thể phàn nàn vì bụi hồng có gai hoặc vui mừng vì bụi gai có hoa hồng” minh họa rõ ràng hai cách nhìn nhận này.
Nếu ta chỉ nhìn vào gai, chỉ thấy khổ đau và thất vọng, tâm hồn sẽ bị thu hẹp, dễ rơi vào bi quan, lo âu và bỏ lỡ những giá trị xung quanh. Ngược lại, biết nhìn vào hoa hồng nở từ bụi gai, con người sẽ học cách trân trọng, biết ơn và nhìn thấy cơ hội trong thử thách. Cách nhìn tích cực không chỉ giúp con người hạnh phúc hơn mà còn tạo động lực vượt qua khó khăn, biến trở ngại thành bài học quý giá.
Thực tế cho thấy, nhiều người thành công nhờ thái độ lạc quan, biết học hỏi từ thất bại. Những doanh nhân, nhà khoa học hay nghệ sĩ từng trải qua nhiều lần thất bại nhưng không bỏ cuộc đều đạt được thành công vang dội. Ngược lại, những người bi quan dễ bỏ cuộc ngay khi gặp thử thách, dù cơ hội đã ở trước mắt.
Vì vậy, lựa chọn cách nhìn nhận tích cực trong cuộc sống là vô cùng quan trọng. Biết “vui mừng vì bụi gai có hoa hồng” giúp con người sống vui vẻ, lạc quan, trân trọng giá trị xung quanh và đạt được hạnh phúc. Ngược lại, chỉ phàn nàn về gai hồng sẽ làm tâm hồn nặng nề, cuộc sống u tối và khó thành công. Mỗi người nên rèn luyện cách nhìn nhận tích cực để biến thử thách thành cơ hội, khó khăn thành bài học quý giá, từ đó cuộc sống trở nên ý nghĩa và nhẹ nhàng hơn.
câu 1
Trong truyện ngắn Anh béo và anh gầy của Sê-khốp, nhân vật anh gầy hiện lên là hình ảnh tiêu biểu cho con người nhỏ bé, tầm thường và bị ám ảnh nặng nề bởi địa vị xã hội. Ban đầu, anh gầy xuất hiện khá tự nhiên, chân thành, vui mừng khi gặp lại bạn cũ. Tuy nhiên, ngay khi biết anh béo là người có chức quyền cao, thái độ của anh gầy lập tức thay đổi một cách đột ngột và đáng buồn. Anh trở nên khúm núm, sợ sệt, lời nói ngập ngừng, cử chỉ lố bịch đến mức đánh mất hoàn toàn nhân cách của chính mình. Sự thay đổi ấy không xuất phát từ áp lực bên ngoài mà đến từ tâm lí nô lệ quyền lực đã ăn sâu trong suy nghĩ của anh. Qua nhân vật anh gầy, nhà văn phê phán gay gắt thói xu nịnh, sự tự ti và sự phân biệt đẳng cấp trong xã hội đương thời. Đồng thời, tác phẩm cũng đặt ra lời cảnh tỉnh sâu sắc về giá trị của lòng tự trọng và nhân phẩm con người.
câu 2
Trong cuộc sống, mỗi con người đều phải đối diện với vô vàn khó khăn, thử thách. Có những lúc, hiện thực không diễn ra theo mong muốn, buộc con người phải lựa chọn thái độ sống và cách nhìn nhận vấn đề để tiếp tục bước đi.
Ý kiến cho rằng: “Chúng ta có thể phàn nàn vì bụi hồng có gai hoặc vui mừng vì bụi gai có hoa hồng” đã gợi ra một triết lí sâu sắc về cách con người đối diện với nghịch cảnh. Cùng một sự việc, có người chỉ nhìn thấy khó khăn, đau đớn, nhưng cũng có người nhận ra những giá trị tích cực ẩn chứa bên trong.
Lựa chọn cách nhìn nhận tích cực giúp con người giữ được niềm tin và sự lạc quan. Khi tập trung vào mặt tốt đẹp của vấn đề, ta sẽ có thêm động lực để vượt qua thử thách, không bị hoàn cảnh nhấn chìm hay đánh gục.
Thực tế đã chứng minh rằng nhiều con người thành công đều bắt đầu từ việc thay đổi góc nhìn. Nick Vujicic, người sinh ra không có tay chân, đã không than trách số phận mà coi nghịch cảnh là cơ hội để khẳng định giá trị bản thân, trở thành diễn giả truyền cảm hứng cho hàng triệu người.
Ngược lại, nếu chỉ chăm chăm nhìn vào “gai nhọn”, con người dễ rơi vào bi quan, chán nản và buông xuôi. Cách nhìn tiêu cực không làm cho hoàn cảnh tốt hơn mà chỉ khiến bản thân thêm mệt mỏi, đánh mất cơ hội thay đổi cuộc sống.
Trong xã hội hiện nay, không ít người thất bại không phải vì thiếu năng lực mà vì thiếu tinh thần lạc quan. Họ dễ dàng bỏ cuộc khi gặp khó khăn, phàn nàn về hoàn cảnh thay vì tìm cách thích nghi và vươn lên.
Tuy nhiên, nhìn nhận tích cực không có nghĩa là né tránh hay phủ nhận khó khăn. Đó là sự tỉnh táo để nhận ra thử thách, đồng thời chủ động tìm giải pháp, biến nghịch cảnh thành động lực phát triển bản thân.
Cuối cùng, lựa chọn cách nhìn nhận vấn đề chính là lựa chọn cách sống. Khi biết vui mừng vì “bụi gai có hoa hồng”, con người sẽ sống mạnh mẽ hơn, bình tĩnh hơn và từng bước tiến tới một cuộc đời ý nghĩa.
Câu 1:
-Phương thức biểu đạt chính của văn bản: thuyết minh.
Câu 2:
-Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin: thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử,kịch...
Câu 3:
Theo tôi "Mặt trời của thi ca Nga" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin.
Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga.
Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIXvaf đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4:
"Tôi yêu em" không chỉ đơn thuần là một bài thơ để thể hiện sự chân thành của A.Pu-skin dành cho người mình yêu mà còn đem đến bài học thật sâu sắc về thái độ ứng xử có văn hoá trong tình yêu. Tình yêu là sự rung động mãnh liệt về cảm xúc, về trái tim của con người, thật khó có định nghĩa nào toàn diện về khái niệm này. Tình yêu không chỉ là tình cảm lứa đôi, không phải chỉ xuất phát từ trái tim mà còn đến từ khối óc của con người. Đó là thái độ ứng xử có văn hóa. Vậy điều này được thể hiện như thế nào? Trước hết đó là tôn trọng người mình yêu qua cách xưng hô như A. Pu-skin đã từng nói một cách đầy tình cảm rằng Tôi / em. Cách gọi ấy thể hiện sự trang trọng, dành trọn trái tim cho người mà mình yêu thương. Không những thế, tôn trọng sự lựa chọn của người mình yêu cũng là việc ứng xử có văn hóa trong tình yêu. Pu-skin đã không phản bác mà tự nguyện chấp nhận sự lựa chọn của người con gái, cũng không hờn dỗi, trách móc hay oán thán, tự nhận về mình trách nhiệm đã làm người con gái phải bận lòng, phải u hoài. Yêu nhưng luôn hướng về đối phương để em không bận lòng vì em nữa, hi sinh vì niềm đam mê, vì hạnh phúc nơi em chọn lựa. Tình yêu không phải là sự ép buộc mà tình yêu là một sự tự nguyện: tự nguyện của những tâm hồn đồng cảm, đồng điệu. Song chia tay không phải để trở thành đối lập, thù địch của nhau mà chia tay để nối thêm, để mở rộng tình đòi. Đó là văn hoá ứng xử trong tình yêu. Nhân vật trữ tình trong bài thơ không thể đến, không có cơ hội trao duyên mong thành đôi thì mong người con gái ấy sẽ hạnh phúc với lựa chọn của mình. Tình yêu cần hướng đến sự đồng điệu, đồng cảm, sự tận tụy hi sinh, cần mãnh liệt để yêu và cần tinh tế để cảm nhận. Đó mới là cách úng xử tuyệt vời nhất, thông minh và có văn hóa.
Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính của văn bản: thuyết minh
Câu 2:
- Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin: thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch...
Câu 3
Theo tôi " Mặt trời của thi ca Nga" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin.
Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga.
Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy phát triển phi thường cho văn học Nga thế kí XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4:
"Tôi yêu em" không chỉ đơn thuần là một bài thơ để thể hiện sự chân thành của A.Pu-skin dành cho người mình yêu mà còn đem đến bài học thật sâu sắc về thái độ ứng xử có văn hóa trong tình yêu. Tình yêu là sự rung động mãnh liệt về cảm xúc, về trái tim của con người, thật khó có định nghĩa nào toàn diện về khái niệm này.Tình yêu không chỉ là tình cảm lứa đôi, không chỉ xuất phát từ trái tim mà còn đến từ khối óc của con người. Đó là thái độ ứng xử có văn hóa. Vậy điều này được thể hiện như thế nào? Trước hết đó là tôn trọng người mình yêu qua cách xưng hô như A.Pu-skin đã từng nói một cách đầy tình cảm rằng Tôi / em. Cách gọi ấy thể hiện sự trang trọng, dành trọn trái tim cho người mà mình yêu thương. Không những thế, tôn trọng sự lựa chọn của người mình yêu cũng là việc ứng xử có văn hóa trong tình yêu. Pu-skin đã không phản bác mà tự nguyện chấp nhận sự lựa chọn của người con gái, cũng không hờn dỗi, trách móc hay oán than, tự nhận về mình trách nhiệm đã làm người con gái phải bận lòng, phải u hoài. Yêu nhưng luôn hướng về đối phương để em không bận lòng vì em nữa, hi sinh vì niềm đam mê, vì hạnh phúc nơi em chọn lựa. Tình yêu không phải là sự ép buộc mà tình yêu là một sự tự nguyện: tự nguyện của những tâm hồn đồng cảm, đồng điệu. Song chia tay không phải để trở thành đối lập, thù địch của nhau mà chia tay để nối thêm, để mở rộng tình đôi. Đó là văn hóa ứng xử trong tình yêu. Nhân vật trữ tình trong bài thơ không thể đến, không có cơ hội trao duyên mong thành đôi thì mong người con gái ấy sẽ hạnh phúc với sự lựa chon của mình. Tình yêu cần hướng đến sự đồng điệu, đồng cảm, sự tận tụy hi sinh, cần mãnh liệt để yêu và cần tinh tế để cảm nhận. Đó mới là cách ứng xử tuyệt vời nhất, thông minh và có văn hóa.
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính: Thuyết Minh
Câu 2: Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin:thơ,tiểu thuyết bằng thơ,trường ca thơ,truyện ngắn,tiểu thuyết lịch sử,kịch,.....
Câu 3:"Mặt trời của thi ca Nga"là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin:
- Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh dân tộc Nga.
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng – người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4:
Học sinh có thể có những suy nghĩ riêng gì về cách ứng xử trong tình yêu từ thơ Puskin cùng bài thơ Tôi yêu em song cần kiến giải hợp lí. Có thể tham khảo các ý sau:
- Yêu chân thành, đằm thắm.
- Yêu vị tha, cao thượng,…
….
Câu 1:
-Phương thức biểu đạt chính là: thuyết minh.
Câu 2
- Thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin là: Thơ, kịch, tiểu thuyết, truyện ngắn.
Câu 3
" Mặt trời thi ca Nga" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin:
- Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga.
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức mạnh phi thường của văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4:
Thơ Puskin cùng bài thơ Tôi yêu em gợi cho em suy nghĩ về tình yêu chân thành, đằm thắm cùng với đó là tình yêu vị tha, cao thượng.
Câu 1:phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là thuyết minh. Câu 2:những thể loại thể hiện tài năng văn học của puskin:thơ, kịch,tiểu thuyết,truyện ngắn.
Câu 3:qua văn bản em hiểu " mặt trời thi ca" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ puskin
-thơ puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn nhân dân Nga khao khát tự do và tình yêu mang sức mạnh tinh thần có sự nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương.
-Puskin nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng , người khởi dậy sức mạnh phi thường của văn học Nga cưới thế kỉ 19 và đưa nó trở thành đỉnh cao nghệ thuật nhân loại.
Câu4: nhà thơ Puskin cùng bài thơ Tôi yêu em đã gợi cho em suy nghĩ về cách ứng xử trong tình yêu là : - nhà thơ là một người cao thượng ,vị tha ông chấp nhận nhìn người mình yêu yêu người khác miễn là cô ấy hạnh phúc,yêu k có nghĩa là phải ở cạnh bên là chiếm đoạt mà yêu là làm cho ng mình yêu cảm thấy hạnh phúc. qua đó cho ta thấy nhà thơ yêu cô gái sâu đậm ,thắm thiết
Câu1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là : Thuyết minh
Câu 2: Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin là: thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch.....
Câu 3: Đọc đoạn văn bản em hiểu "Mặt trời của thi ca Nga" có nghĩa là :
- "Mặt trời của thi ca Nga" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí của nhà thơ Puskin.
- Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tình yêu và tự do mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga.
- Puskin là nhà thơ vĩ đại và có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức mạnh phi thường của văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4: Thơ Puskin cùng bài thơ Tôi yêu em gợi cho em suy nghĩ về cách ứng xử trong tình yêu là:
- Yêu chân thành, đằm thắm.
- Yêu vị tha, cao thượng
- Yêu ngọt ngào và lãng mạn ......
Câu 1: phương thức biểu đạt chính là : thuyết minh .
Câu 2 : những thể loại thể hiện tài năng của văn học Puskin là : thơ, tiểu thuyết bằng thơ , trường ca thơ , truyện ngắn , tiểu thuyết lịch sử , kịch ,...
Câu 3: đọc đoạn văn bản em hiểu '' Mặt trời của thi ca Nga '' là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin :
-Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh dân tộc Nga.
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng – người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4 :thơ Puskin cùng với bài Tôi yêu em gợi cho em về cách ứng xử trong tình yêu là :một tình yêu đơn phương chân thành ,mãnh liệt , đằm thắm và sự hi sinh cao cả , vị tha , cao thượng của nhà thơ .
Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính của văn bản: thuyết minh/ phương thức thuyết minh.
Câu 2:
Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin: thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch…
Câu 3:
“Mặt trời của thi ca Nga” là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin. - Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga. - Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4:
câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là : Thuyết minh
câu 2 : Những thể loại thể hiện tài năng văn học của puskin là : thơ , kịch ,tiểu thuyết , truyện ngắn
câu 3 : Theo em “ mặt trời của thi ca Nga “ được hiểu là:
+ Mặt trời của thi ca Nga là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị tria nhà thơ
- Thơ puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga và khát khao tự do , mang sức mạnh tinh thần có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương của dân tộc Nga
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng ; khơi dậy sức mạnh phát triển cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó tới đỉnh cao nhân loại Câu 4:Qua bài thơ gợi lên một tình yêu chân thành , đf thăm tình yêu vị tha , bao dung và cao thượng
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là: phương thức thuyết minh.
Câu 2: Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin là: thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch, ....
Câu 3: Đọc văn bản, em hiểu " Mặt trời của thi ca Nga " có nghĩa là: cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin .
- Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh dân tộc Nga.
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4: Thơ Puskin cùng bài thơ " Tôi yêu em " gợi cho em những suy nghĩ về cách ứng xử trong tình yêu là:
- Phải yêu thật chân thành đằm thắm .
- Yêu vị tha, cao thượng.
- Yêu ngọt ngào, lãng mạn.
- Yêu không có nghĩa là nhất định phải ở bên cạnh người mình yêu, phải chiếm đoạt lấy người mình yêu mặc dù đối phương không yêu gì mình. Mà yêu ở đây là phải làm cho người mình yêu cảm thấy hạnh phúc.
câu 1:
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là thuyết minh
Câu 2:
Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin: thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch...
Câu 3:
"Mặt trời của thi ca Nga" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin.
- Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần , có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga..
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4:
Thơ Puskin cùng bài thơ " Tôi yêu em " gợi cho em suy nghĩ về cách ứng xử trong tình yêu: yêu chân thành, đằm thắm, vị tha...
Câu 1 : Phương thức biểu đạt chính của văn bản là thuyết minh
Câu 2:Những thể loại thể hiện tài năng Puskin là : thơ trữ tình,tiểu thuyết bằng thơ,trường ca thơ,truyện ngắn,tiểu thuyết lịch sử,kịch..
Câu 3:"Mặt trời của thi ca Nga" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trị nhà thơ Puskin
- Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu,mang sức mạnh tinh thần,có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga
-Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng -người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành 1 trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại
Câu 4:Thơ puskin cùng bài thơ 'Tôi yêu em' gợi cho em suy nghĩ về tình yêu :trong tình yêu sư chân thành và lòng vị tha là yếu tố quan trọng ,là nền tảng để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp .
Lí giải: vì trong cuộc sống không ai là hoàn thiện.Thiếu đi lòng vị tha và sự thông cảm tình yêu khó có thể tồn tại được.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là thuyết minh
Câu 2: những thể loại thể hiện tài năng của Puskin là thơ , kịch tiểu thuyết , truyện ngắn.
câu 3: "Mặt trời thi ca Nga " là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ .Thơ ông đã đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu mang sức mạnh tinh thần,có ý nghĩ to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga.Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng- người khơi dậy sức mạnh phi thường của văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4: Thơ của Puskin cùng bài thơ"Tôi yêu em " gợi cho em biết tình yêu phải yêu chân thành,đằm thắm,yêu vị tha ,cao thượng.
câu 1 : phương thức biểu đạt chính : thuyết minh
câu 2: nhưng thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin : thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trương ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử,kịch....
câu3: " Mặt trời của thi ca Nga" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin.
thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu , mang lại sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử dân tộc Nga
câu 4 : "tôi yêu em" là một bài thơ thể hiện sự chân thành của A.Puskin dành cho người mình yêu (A.A.Ô- lê- nhi -na). Mà trong đó còn đem đến cho ta một bài học sâu sắc về thaasi độ ứng xử trong tình yêu. Tình yêu là sự rung động mãnh liệt về cảm xúc, con tim của mỗi người, thật là khó có thể dịnh nghĩa rõ ràng về nó. Tình yêu xuất phát từ nhiều thứ. Như trong tình cảm lứa đôi, con tim mỗi người. ngoài ra tình cảm ấy còn xuất phải ở chính khối óc của mỗi người. Thế nên hãy ứng xử có văn hóa trong khi yêu. Muốn được điều đó trước hết phải tôn trọng người mình yêu thương qua cách xưng hô như Puskin đã từng ( Tôi /em). Cách nói thể hiện sự trân trọng, dành trọn con tim cho người mà mình thương yêu. Puskin khi bị từ chối đã không phản bác mà đã tôn trọng, chấp nhận lựa chọn của người con gái, cũng không dỗi hờn, trách móc hay hoán than, tự nhận mọi trách nhiễm về mình đã là người con gái phải bận lòng, u hoài. Yêu luôn hướng về đối phương, hi sinh vì hạnh phúc nơi em lượn chọn, mong em không phải phiền lòng. Tình yêu không phải sự ép buộc mà tình yêu lá một sự tự nguyện. Tự nguyện từ hai trái tim, tâm hồn đồng cảm, đồng điệu. Chia tay không phải là sự đối lập, thù định người kia mà chia tay để nối tiếp, để mở rộng tình đời. Đó là văn hóa ứng xử trong tình yêu. Puskin không có cơ hội đến với người mình yêu. Nhưng vẫn mong người con gái áy sẽ hạnh phúc với lựa chọn của mình. Tình yêu cần hướng tới sự đông cảm, đồng điệu, sự hi sinh, sự mãnh kiệt và cần tinh tê để có thể cảm nhận. Đó là cách ứng xử tuyệt vời, thông minh, có văn hóa trong tình yêu.
1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản : Thuyết minh
2."Mặt trời thi ca Nga"là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ
-Thơ puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn nga khao khát tình yêu và tự do mang sức mạnh tinh thần và ý nghĩa to lớn trong lịch sử dân tộc Nga
- Puskin là nhà thơ vĩ đại vó vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức mạnh phi thường của văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành những đỉnh cao văn học nghệ thuật
4.-Yêu chân thành ,đằm thắm
-Yêu vị tha,cao thượng
câu 1: phương thức biểu đạt chính của văn bản là thuyết minh
câu 2: những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin là thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch,...
câu 3: "Mặt trời cuar thi ca Nga" là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskinn;
- thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh dân tộc Nga.
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng -người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
câu 4: Cách ứng xử trong tình yêu :
-Yêu chân thành, đằm thắm
- Yêu vị tha, cao thượng
- Yêu mãnh liệt, nhân hậu
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là thuyết minh.
Câu 2: Thể loại thể hiện tài năng của văn học Puskin là : thơ, kịch, tiểu thuyết, truyện ngắn
Câu 3: 'Mặt trời của thi ca Nga""nghĩa là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin
-Thơ puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tầm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩ to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga.
-Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức mạnh phi thường của văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4: -Yêu chân thành, đằm thắm
-Yêu vị tha, cao thượng.
****
1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Thuyết minh
2. Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin: thơ trữ tình, tiểu thuyết, truyện ngắn, kịch
3. Em hiểu "Mặt trời của thi ca Nga" có nghĩa là hình ảnh ẩn dụ chỉ nhà thơ A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Pu-skin là niềm niềm vinh quang kiêu hãnh của nhân dân Nga, hiện thân đầy đủ nhất của sức mạnh tinh thần dân tộc Nga
4. Bài thơ "Tôi yêu em" - Puskin đã gợi cho em những cách ứng xử về tình yêu như:
+ Yêu chân thành, đằm thắm
+ Yêu thiết tha nồng nàn không bao giờ lụi tắt
+ Yêu vị tha cao thượng
+ Trân trọng người mình yêu và mong muốn người yêu được hạnh phúc
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản: thuyết minh
Câu 2: Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin: thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch,…
Câu 3:
“Mặt trời của thi ca Nga” là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin:
- Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh dân tộc Nga.
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng – người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4:
Cách ứng xử trong tình yêu từ thơ Puskin cùng bài thơ Tôi yêu em được gợi ra trong em là:
_ Yêu chân thành, đằm thắm.
_ Yêu vị tha cao thượng.
_ …..
1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản: thuyết minh/ phương thức thuyết minh. 2. Những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin: thơ, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch… 3.
Mặt trời của thi ca Nga” là cách nói ẩn dụ tôn vinh giá trị thơ và vị trí nhà thơ Puskin.
- Thơ Puskin đánh thức những tình cảm tốt lành trong tâm hồn Nga khao khát tự do và tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử văn chương và lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga.
- Puskin là nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
4. Tôi yêu em" là một trong những tác phẩm thành công của Puskin ở đề tài này. Đọc "Tôi yêu em", ta cảm nhận được một tình yêu chân thành, cao thượng nhưng cũng không kém phần sâu sắc mạnh mẽ. Bài thơ gợi cho người đọc góc nhìn khác về hạnh phúc trong tình yêu.
Câu 1: phương thức biểu đạt chính của văn bản là: thuyết minh
Câu 2: những thể loại thể hiện tài năng văn học của Puskin là: thơ trữ tình, tiểu thuyết bằng thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch, ...
Câu 3: Theo em "Mặt trời của thi ca" có nghĩa là sự ngợi ca, tôn vinh giá trị thơ, niềm vinh quang kiêu hãnh của nhân dân Nga đối với Puskin vì thiên tài sáng tạo của ông đã khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga thế kỉ XIX và đưa nó trở thành một trong những đỉnh cao của nghệ thuật nhân loại.
Câu 4: Thơ Puskin cùng bài thơ "Tôi yêu em" gợi cho em suy nghĩ về cách ứng xử trong tình yêu là:
- Tôn trọng người yêu qua cách xưng hô như Puskin đã từng nói một cách đầy tình cảm và sự tôn trọng " Tôi - em "
- Tôn trọng sự lựa chọn của người mình yêu, không hờn dỗi, không trách móc hay oán thán
- Tình yêu không phải là sự ép buộc mà tình yêu là sự tự nguyện của hai người và đồng thời cũng là sự tự nguyện của những tmâ hồn đồng cảm và đồng điệu. Song chia tay không phải là để trở thành thù địch của nhau mà sau khi chia tay chúng nó có thể trở thành những người bạn tốt của nhau, những lúc vui, lúc buồn cũng có thể tâm sự với đối phương.