Readorder the words to make sentences.

1.     what/ she/ going/ do / Father’s Day?

2.     Let’s/ go/ walk/ in/ park./

3.     I/ think/ it/ be/ a/ wonderful/ day/.

4.     you/ going/ visit/ grandparents/ next week/?

5.     My parents/ going / see/ friends/ June/.

6.     she/ playing/ guitar/ her/ room/ moment/.

7.     what/ your/ son/ doing/ gym/?

8.     they/ will/ take/ part/ music festival/ November/.

a.       Viêt đoạn văn khoảng 5-7 dòng ghi lại ấn tượng của em về ngày đầu tiên đi học, sau đó chỉ rõ ít nhất: 2 từ ghép chính phụ, 2 từ ghép đẳng lập; 2  từ láy có trong đoạn văn.

1.     Đặt câu với từng từ trong mỗi nhóm từ sau để phân biệt từ đồng nghĩa:

a.cho, tặng, biếu.

b. ngoan cố, ngoan cường.

c. kết quả, hậu quả.

d.bình thường, tầm thường.

1.     Đặt câu với từng từ trong mỗi nhóm từ sau để phân biệt từ đồng nghĩa:

a.cho, tặng, biếu.

b. ngoan cố, ngoan cường.

c. kết quả, hậu quả.

d.bình thường, tầm thường.

Bài 3. Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Nếu ngọn gió nào dẫn con đến phương trời xa thẳm

Con đừng quên lối về nhà

Nơi thung sâu khơi nguồn ngọn gió…

Nếu cánh chim nào chở con lên thăm mặt trời cháy đỏ

Con đừng quên lối về nhà

Nơi sớm chiều vẫn nhen ngọn lửa

Nếu vạt mây nào đưa con lên chơi với ngôi sao xanh biếc

Con đừng quên lối về nhà

Suối trong con tắm mình thuở bé…?

Câu 3. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong bài thơ? Việc sử dụng biện pháp tu từ đó có tác dụng gì?

Câu 4. Những hình ảnh “phương trời xa thẳm”, “mặt trời cháy đỏ”, “ngôi sao xanh biếc” gợi cho em liên tưởng tới điều gì?

Câu 5. Lời nhắn nhủ trong bài thơ khơi gợi trong em những cảm xúc, suy nghĩ gì?

Câu c:  Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong cặp câu thơ sau:

Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con.

Bài 3. Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Nếu ngọn gió nào dẫn con đến phương trời xa thẳm

Con đừng quên lối về nhà

Nơi thung sâu khơi nguồn ngọn gió…

Nếu cánh chim nào chở con lên thăm mặt trời cháy đỏ

Con đừng quên lối về nhà

Nơi sớm chiều vẫn nhen ngọn lửa

Nếu vạt mây nào đưa con lên chơi với ngôi sao xanh biếc

Con đừng quên lối về nhà

Suối trong con tắm mình thuở bé…?

(Trương Hữu Lợi, “Bài hát con kiến”, NXB Đồng Nai, TP. Hồ Chí Minh, 1998, tr.60-61)

Câu 1. Bài thơ là lời nhắn nhủ của ai với ai?

Câu 2. Hãy tìm những dòng thơ nói về “nhà” trong bài thơ. Những dòng thơ này giúp em cảm nhận như thế nào về “nhà”?

1.     Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về các nội dung:

a.     Trí tuệ của nhân dân lao động qua tài giải đố của em bé trong truyện cổ tích Em bé thông minh.

b.     Khát vọng chiến thắng thiên tai của nhân dan ta qua phần kết của truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh.

c.      Lời khuyên nhủ qua truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng / Thầy bói xem voi.

1.      Điền các cụm DT tìm được trong các câu sau vào mô hình cấu tạo của cụm DT:

a.      Xưa có một người thợ mộc dốc hết vốn trong nhà ra mua gỗ để làm nghề đẽo cày.

                 (Đẽo cày giữa đường)

b.      Chỉ có mấy vạt cỏ xanh biếc là rực lên giữa cái giang sơn vàng rợi.

                (Kì diệu rừng xanh)

Bài 1: Dưới đây là những vần thơ đẹp thể hiện tình mẫu từ ngọt ngào qua đôi mắt hồn nhiên

của trẻ thơ:

Hôm nay trời nắng như nung

Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngày

Ước gì em hóa thành mây

Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm

(Bóng mây – Thanh Hào)

1.     Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?

2.     Văn bản giúp em cảm nhận được tình cảm nào của người con dành cho mẹ

3.     Chỉ ra và phân tích tác dụng của biệp pháp tu từ ở hai dòng thơ đầu.