Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
1/ vì /c/ luôn lớn hơn 0 với mọi c
mà a.b = /c/
suy ra a <0, b<0, c>0
2/ vì /c/5 \(\ge\) 0 với mọi c suy ra vì - /c/5 \(\le\) 0 với mọi c
mà a.b = -/c/5 , suy ra ab< 0; a>b
3, Tương tự nhé
suy ra a <0, b>0, c>0
4, C20\(\ge\)0 với mọi c, mà c20 = a.b
vậy a<0,b<0 và c>0
Trịnh Thị Minh Kiều, lớp 6A2, trường THCS Nguyễn Huy Tưởng
Vì ba số có a;b;c có 1 số âm,1 số dương,1số 0 nên ba số này phân biệt .
+)a khác 0 vì nếu a = 0 thì vp = 0 = > hoặc b = 0 hoặc b = c
mà b = 0 thì b = a ( vô lý) b = c cũng vô lí
+) b khác 0 vì nếu b = 0 thì vp = 0 nên vt = 0 hay a = 0
Vô lí vì khi đó a = b = 0
Vậy c = 0
ĐK trở thành \a\=b^2.b = b^3
Vì vt > = 0 ( là biểu thức nằm trong dấu trị tuyệt đối)
Nên vp = b^3 > = 0 => b > = 0
Mà b khác 0 ( vì c = 0 và b khác c) nên b > 0
=> a < 0
Vậy a < 0; b > 0; c = 0.
Cách 2 : Nếu
1/ |a|=b^2(b-c)= 0 <=> a=0; => (b-c)= 0 <=> b = c; loại (không phù hợp với đề bài)
2/ |a|=b^2(b-c)> 0 => a & b khác 0 => c= 0; => b^2(b)>0, mà b^2>0 nên => b>0; => a<0.
1/ x = -4 ; y = 5 ; z = 15
2/ vì ab = 1 = -1 . ( -1 ) = 1 . 1 và bằng nhau nên a = b
3/
Bài 3:
x - 14 = 3x + 18
3x - x = - 14 - 18
2x = - 32
x = - 32 : 2
x = - 16
Vậy x = - 16
Câu 3b:
2(x - 5) - 3(x -4) = - 6 + 15(-3)
2x - 10 - 3x + 12 = - 6 + 45
2x - 3x = - 6 + 45 + 10 - 12
- x = 39 + 10 - 12
- x = 49 - 12
- x = 37
x = 37 : (-1)
x = - 37
Vậy x = - 37
Tỉ số của 2 số a và b là 3 : 5 hay \(\frac{3}{5}\)
=> a là 3 phần , b là 5 phần
Ta có sơ đồ :
a : |---|---|---|
b : |---|---|---|---|---|
Tổng số phần bằng nhau là :
3 + 5 = 8 ( phần )
Số a là : -64 : 8 x 3 = -24
Số b là : -64 : 8 x 5 = -40
Vậy : a = -24 ; b = -40
1)số dương là b, số âm là c và a (có cần lí luận ko e)
2) bài này c ko hiểu đề nói j
đề sai e ơi, đã có-c r thì sao 2 số dương dc Scorpion
thôi trl ở đây lun nhaScorpion
1)theo đề bài ta có
ab=-c2
mà -c2 có KQ là số âm nên 1 trong 2 số a và b phải có 1 số âm và số còn lại là số dương
nên -c2=-a.b hoặc -c2=a.(-b)
Bài 2:
Ta có:
\(S=1-2+2^2-2^3+...-2^{2005}+2^{2006}\)
\(\Rightarrow S=1+\left(-2\right)+\left(-2\right)^2+\left(-2\right)^3+...+\left(-2\right)^{2005}+\left(-2\right)^{2006}\)
\(\Rightarrow-2S=\left(-2\right)+\left(-2\right)^2+\left(-2\right)^3+\left(-2\right)^4+...+\left(-2\right)^{2006}+\left(-2\right)^{2007}\)\(\Rightarrow-2S-S=\left(-2\right)^{2007}-1\)
\(\Rightarrow-3S=\left(-2\right)^{2007}-1\)
\(\Rightarrow S=\frac{\left(-2\right)^{2007}-1}{-3}=\frac{-2^{2007}-1}{-3}=\frac{-\left(2^{2007}+1\right)}{-3}=\frac{2^{2007}+1}{3}\)
⇒\(2S=2.\frac{2^{2007}+1}{3}=\frac{2^{2008}+2}{3}\)
\(3S=3.\frac{2^{2007}+1}{3}=2^{2007}+1\)
⇒\(3S-2^{2007}=2^{2007}+1-2^{2007}=1\)
À...chào bạn
Một số âm mũ chẵn sẽ được một số dương
Một số âm mũ lẻ sẽ được một số âm
Nên mình mới biến đổi như vậy bạn ạ
Đây là cách làm lớp 6 mà bạn...
Lâm Khả Vy ơi, có 2 số dương và 1 số âm mà, có cần lí luận chj nhé
Cho mk sửa đề các bn nhé!!!
Bài 2. (Đề bà vẫn thế)
a) Tính 2S; 3S ( vì cô viết tay nên hơi khó hỉu)
Chj Lâm Khả Vy ơi, lí luận cho em về bài đó nhé qua chat riêng chj
Lâm Khả Vy vâng chj
Lâm Khả Vy ơi, còn bài 2 nữa chj
Các bn ơi, mk lại phải sửa tiếp đề bài rùi:
BÀi 2 (Đề bài vẫn thế)
b) Tính 3S - 2^2007
Mk sửa lại đề bài: Bài 1: a<b
Giúp mk với các bạn: @Lâm Khả Vy; @Dinh Quang Vinh; những bn xếp hạng đứng đầu môn Toán: Phạm Thị Diệu Huyền;Phạm Lan Hương; Trần Thanh Phương; Nguyễn Ngọc Lộc ;Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng; Hoàng Yến;...
Bn có thể giải thích cho mk cách lm đc ko
Với cả bn có thể giải cho mk cái cách lm của lớp 6 đc ko
Bọn mk chưa học đến Phân số lớp 6
CẢM ƠN BN NHIỀU NHÉ!!!!
Uk bn
Mk hiểu rồi
Thanks Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng
Nhg đọc đi đọc lại bài của bn mk vẫn thấy nó khó hiểu bn à. Nhất là bọn mk chưa học phân số.
Chỗ này mk chưa hiểu nè:
-2S = .......
Từ chỗ đó đến chỗ cuối cùng là mk ko hiểu gì bn nhé! Nếu đây là cách lm lớp 6 thì chắc là tại mk chưa học SGK Tập 2 phần Số học bn nhỉ!!!!
Với cả đây là BT về số nguyên cơ mà bn
À.. cái này bạn nhân -2 vào tổng là được.
Nếu bạn Scorpion vẫn không hiểu thì còn có một cách dễ hiểu hơn nhưng lại hơi lâu
Ta có:
S=\(1-2+2^2-2^3+...-2^{2005}+2^{2006}\)
\(\Rightarrow S=\left(1+2^2+...+2^{2006}\right)-\left(2+2^3+...+2^{2005}\right)\)
Đặt A=\(1+2^2+...+2^{2006}\)
B=\(2+2^3+...+2^{2005}\)
\(\Rightarrow2^2A=2^2+2^4+...+2^{2008}\)
\(\Rightarrow2^2A-A=2^{2008}-1\Rightarrow4A-A=2^{2008}-1\Rightarrow3A=2^{2008}-1\Rightarrow A=\frac{2^{2008}-1}{3}\)Bạn làm tương tự với B để tính B, sau đó lấy A-B là ra kết quả của S nha!!
Bạn hiểu rồi chứ!?Scorpion
Cái này nếu bạn đi thi HSG thì chắc là các thầy cô đã giảng cho bạn rồi...
Đi thi HSG Lớp mấy bn
Với cả cách lm của bọn lớp mk khác lắm bn Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng
Thi học sinh giỏi lớp 6 bạn ạ!
uk bn