Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a. Số Nu của gen 4080*2/3,4= 2400 Nu
Số RiboNu của ARN =2400/2= 1200 riboNu
Số phân tử ARN được tạo ra 19200/1200= 16 phân tử
Số gen sau một số lần nhân đôi 16*2=32 gen
Ta thấy 32 = 25. Vây gen nhân đôi 5 đợt
b. Số Nu môi trường cung cấp = 2400* (25-1) = 74400 nu
/hoi-dap/question/107052.html?pos=330380
mình đã trở lời câu này rồi. bạn vào xem nhé
Bài này mình giải rồi mà. Bạn xem thêm bên bên bài cũ nhé.
Câu hỏi của Huyy Nguyễn - Sinh học lớp 9 | Học trực tuyến
Ngoài ra Nếu đề bài cho tế bào đang phân chia có 22 NST kép thì 2n = 44 => Không thể có 2n = 46 được bạn nhé. Bạn hỏi lại cô xem có nhầm lẫn ở đâu không.
a, -Xét nhóm TB 1: Vì thấy các NST kép đang xếp thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo => nhóm tế bào đang ở kì giữa II của giảm phân
số TB của nhóm : 1200/12=100 tế bào
- Xét nhóm TB 2: Vì thấy có các NST đơn phân li về 2 cực của tế bào => nhóm tế bào này đang ở kì sau II của giảm phân
số TB của nhóm: 3840/24=160 tế bào
b, khi nhóm TB 1 kết thúc giảm phân tạo ra số giao tử là: 100*4=400
khi nhóm TB 2 kết thúc giảm phân tạo ra số giao tử là: 160*4=640
c,- Xét nhóm TB 1: số hợp tử được hình thành là: 40*400/100=160 hợp tử
số trứng tham gia thụ tinh nếu H là 20%: 160/20*100=800 ( trứng)
- Xét nhóm TB 2: số hợp tử dc hình thành là: 40*640/100=256 hợp tử
số trứng tham gia thụ tinh nếu H là 20%: 256/20*100=1280 ( trứng)
a, - nhóm tế bào 1: vì các NST đang xếp thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào nên các tế bào đang ở kì giữa của giảm phân II
số tế bào của nhóm lúc này là:1200:(24:2)=100
- nhóm tế bào 2:vì các NST đơn đang phân li về 2 cực của tế bào nên các tế bào đang ở kì sau của giảm phân II
số tế bào của nhóm lúc này :3840:24= 160
b,khi kết thúc nhóm giảm phân , số tinh trùng tạo ra từ :
- nhóm tế bào 1: 100.2=200( tinh trùng)
- nhóm tế bào 2: 160.2=320( tinh trùng)
c,số hợp tử đc tạo ra = số trứng đc thụ tinh= số tinh trùng đc thụ tinh=(320+200).40%=208
vậy số trứng tham gia thụ tinh:208:20%=1040 (trứng)
a) - Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen thường liên quan đến một hoặc một số cặp nucleotit.
-Có 3 dạng đột biến :
+ Mất một cặp nucleotit.
+ Thêm một cặp nucleotit.
+ Thay thế cặp nucleotit này bằng cặp nucleotit khác.
b) Đột biến gen thường gây hại cho bản thân sinh vật vì nó phá vỡ mối quan hệ hài hòa giữa kiểu gen và môi trường đã hình thành từ lâu đời và đã qua chọn lọc tự nhiên.
* Số nu mỗi loại của gen là:
+ A = T = 20% x 10000 = 2000 nu
+ 2 ( A + G) = 10000 nu \(\rightarrow\) G = X = (10000 : 2) - 2000 = 3000 nu
* Chiều dài của gen là: (10000 : 2) x 3.4 = 17000A0
* Số nu môi trường cung cấp cho gen khi gen nhân đôi 2 lần là:
10000 x (22 - 1) = 30000 nu
Hãy diễn giải theo ý hiểu của bạn!
Các số này thường tròn trăm, chia hết cho 300. (Thường thường sẽ thế)
Mục đích là đơn giản những số tròn trăm là những số đẹp, người ta dùng các con số này vì nó chia hết 3 nữa để dễ tính số mã bộ ba, số axit amin,...
Không biết có liên quan đến bộ ba mã hóa không nhỉ ???
Có lẽ là để tính số liên kết H dễ hơn :v
Ầu anh nghĩ không hợp lí đâu
hỏi chấm ?
Không biết có liên quan đến công thức N=2.L/3,4 không anh vv:
Tại sao các bài tập về ADN, gen có liên quan đến các đơn phân nucleotit thì số nucleotit ở đề bài lại thường là các số kiểu 1200,1500,1800,2100,2400,3000,...? Các số này có điểm chung là gì mà người ta lại thường cho số nu các gen là các con số đó?
-> Theo em thì vì A liên kết với T/ U, G liên kết với X nên nó luôn phải là sỗ chẵn.
Em nghĩ là theo bạn Đào Khang cũng đúng ạ tính số liên kết H dễ hơn
ok bn êi :))
Chẳng lẽ lại số lẽ bn :(
Anh nghĩ chưa hợp lí , em suy nghĩ tiếp đi
giờ này chắc anh off r
anh nào ?
Nhưng sao lại liên quan nhỉ?
Em ngu sinh đó giờ thử trả lời thôi
Hm, em nghĩ là để khi tính số nu từng loại không bị lẻ và để phù hợp vs 2 công thức \(L=\dfrac{N}{2}\times3,4\) và số aa = \(\dfrac{N}{6}-2\)
Em để ý thì thấy các số 1200,1500,1800,2100,2400,3000 mà anh cho đều chia hết cho 300, lẽ nào có liên quan đến khối lượng phân tử của 1 nucleotit.
Lí giải sao lại phù hợp 2 công thức đó em nhỉ?
Nghe hợp lí nhưng vô lí không tưởng.
Ai giải thích giúp em với.
Nó phải là 1 số chia hết 6 mới phù hợp với công thức 2, đương nhiên là số chẵn vì ADN có 2 mạch kép
dãy số trên là 1 cấp số cộng, với u1=1200, d=300; và tất nhiên là ko biết
số A=T, G=X và nếu như tính thì
A+T+G+X= tổng số nu hay 2A+2G hay 2T+2X.....= tổng số nu và nu ko thể là nửa nu hay 1 phần mấy nu nên mình nghĩ là cho để dễ tính toán thôi à
đây là câu trả lời hả a?
mình nghĩ là tính số liên kết H
lô
Khái niệm về ADN các em được học ở chương trình sinh học lớp 10. Ở lớp 10, thì khái niệm và các bài tập về ADN mới chỉ dừng ở mức độ cơ bản, mang tính chất giới thiệu. Và phải đến năm lớp 12, các em mới học lại nội dung này, và thực hành nhiều các bài tập liên quan đến nó trong phần Di truyền học
chỉ mình với câu hỏi
supply the corect form of words in the brackets
1:HCM City is (big)............city in Vietnam
2:Motorbike are (fast)...............bikes
3:Many boys and girls join the (act)..........club
supply the corect form of words in the brackets
1:HCM City is (big)....the biggest........city in Vietnam
2:Motorbike are (fast)....faster than..........bikes
3:Many boys and girls join the (act)....acting......club