Nhà nước thu thuế nhằm tạo nguồn thu cho ngân sách để chi cho các hoạt động như xây dựng trường học, bệnh viện, đường sá, quốc phòng, an ninh và các dịch vụ công cộng khác. Ngoài ra, thuế còn giúp điều tiết nền kinh tế, giảm chênh lệch giàu nghèo và khuyến khích hoặc hạn chế một số hoạt động sản xuất, tiêu dùng.

\(\rarr\)

- Another (Một cái khác - Số ít): Dùng để chỉ một người hoặc một vật khác, chưa xác định.

+ Công thức: Another + Danh từ số ít (hoặc đứng một mình).

- Other (Vài cái khác - Số nhiều): Dùng để chỉ những người hoặc vật khác, thường đi kèm với danh từ số nhiều.

+ Công thức: Other + Danh từ số nhiều (không đếm được).

- Others (Những cái khác - Đại từ): Bản chất Others = Other + Danh từ số nhiều. Nó đứng một mình, không kèm danh từ phía sau để tránh lặp từ.

+ Công thức: Others (đóng vai trò đại từ).

cho cô hoài thương xin 50 xu/coin cô sẽ tặng em 10000 xe labogamini

a: ΔOCD cân tại O

mà OI là đường trung tuyến

nên OI⊥CD tại I

Xét tứ giác ABOI có \(\hat{ABO}+\hat{AIO}=90^0+90^0=180^0\)

nên ABOI là tứ giác nội tiếp

Xét (O) có

ΔBDC nội tiếp

BC là đường kính

Do đó: ΔBDC vuông tại D

=>BD⊥AC tại D

Xét ΔABC vuông tại B có BD là đường cao

nên \(AD\cdot AC=AB^2\)

b:

Xét ΔABO vuông tại B có BH là đường cao

nên \(AH\cdot AO=AB^2\)

\(AI^2-CI^2=\left(AI-CI\right)\left(AI+CI\right)\)

\(=\left(AI-ID\right)\left(AI+CI\right)=AD\cdot AC=AB^2\)

\(=AH\cdot AO\)

=>\(AH\cdot AO+CI^2=AI^2\)

Câu 3:

a) Vì AB là tiếp tuyến tại B nên AB ⟂ OB ⇒ ∠ABO = 90°. Tam giác COD có OC = OD, I là trung điểm CD nên OI ⟂ CD ⇒ ∠AIO = 90°. Suy ra ∠ABO = ∠AIO nên tứ giác ABOI nội tiếp. Theo định lý tiếp tuyến – cát tuyến: AB² = AC · AD.

b) Gọi H là hình chiếu của B trên AO ⇒ BH ⟂ AO nên AB² = AH · AO. Mà AB² = AC · AD ⇒ AH · AO = AC · AD. Vì I là trung điểm CD nên AC · AD = AI² − CI². Do đó AI² = AH · AO + CI².

a: Xét (O) có

ΔAEB nội tiếp
AB là đường kính

Do đó; ΔAEB vuông tại E

=>BE⊥AC tại E

Xét (O) có

ΔAFB nội tiếp

AB là đường kính

Do đó: ΔFAB vuông tại F

=>AF⊥BC tại F

Xét tứ giác CEHF có \(\hat{CEH}+\hat{CFH}=90^0+90^0=180^0\)

nên CEHF là tứ giác nội tiếp

Xét ΔCAB có

AF,BE là các đường cao

AF cắt BE tại H

Do đó: H là trực tâm của ΔCAB

=>CH⊥AB tại D

Xét tứ giác BDEC có \(\hat{BDC}=\hat{BEC}=90^0\)

nên BDEC là tứ giác nội tiếp

b: Xét ΔCEB vuông tại E và ΔCFA vuông tại F có

\(\hat{ECB}\) chung

Do đó: ΔCEB~ΔCFA

=>\(\frac{CE}{CF}=\frac{CB}{CA}\)

=>\(CE\cdot CA=CF\cdot CB\)

c: Xét ΔBDH vuông tại D và ΔBEA vuông tại E có

\(\hat{DBH}\) chung

do đó: ΔBDH~ΔBEA

=>\(\frac{BD}{BE}=\frac{BH}{BA}\)

=>\(BH\cdot BE=BD\cdot BA\)

Xét ΔAEB vuông tại E và ΔADC vuông tại D có

\(\hat{EAB}\) chung

Do đó: ΔAEB~ΔADC

=>\(\frac{AE}{AD}=\frac{AB}{AC}\)

=>\(AE\cdot AC=AD\cdot AB\)

\(BH\cdot BE+AE\cdot AC\)

\(=BD\cdot BA+AD\cdot BA=BA^2=4R^2\) không đổi

Bài thơ Chiêu hồn nước là một tác phẩm giàu cảm xúc, thể hiện sâu sắc lòng yêu nước và nỗi trăn trở trước vận mệnh dân tộc của Á Nam Trần Tuấn Khải. Ngay từ nhan đề, tác giả đã gợi lên một ý niệm thiêng liêng: “chiêu hồn” – gọi hồn nước, như một lời thức tỉnh, một tiếng gọi tha thiết hướng về linh hồn dân tộc đang bị tổn thương.

Trong bài thơ, hình ảnh đất nước hiện lên với nhiều đau thương, mất mát. Đó là một dân tộc đang chìm trong cảnh lầm than, bị áp bức và mất đi স্বাধীন. Qua đó, tác giả bộc lộ nỗi xót xa, đau đớn trước thực trạng đất nước. Nhưng không dừng lại ở cảm xúc bi thương, bài thơ còn là lời kêu gọi mạnh mẽ, thúc giục con người hãy tỉnh thức, hãy đứng lên để cứu lấy non sông. Giọng điệu khi thì tha thiết, khi thì dồn dập, tạo nên sức lay động lớn đối với người đọc.

Bên cạnh nội dung sâu sắc, nghệ thuật của bài thơ cũng rất đặc sắc. Tác giả sử dụng nhiều hình ảnh mang tính biểu tượng, ngôn ngữ giàu cảm xúc và giàu tính gợi hình, góp phần khắc họa rõ nét tình cảnh đất nước và tâm trạng con người. Các biện pháp tu từ như điệp ngữ, câu hỏi tu từ được vận dụng linh hoạt, làm tăng tính biểu cảm và sức truyền cảm của tác phẩm.

Tóm lại, Chiêu hồn nước không chỉ là một bài thơ giàu giá trị nghệ thuật mà còn mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc. Tác phẩm thể hiện lòng yêu nước nồng nàn và tinh thần trách nhiệm của tác giả đối với dân tộc, đồng thời nhắc nhở mỗi người về nghĩa vụ bảo vệ và xây dựng đất nước.

Bài thơ “Chiêu hồn nước” là một tác phẩm giàu cảm xúc, thể hiện sâu sắc lòng yêu nước và nỗi đau trước cảnh đất nước lâm nguy. Ngay từ nhan đề, tác giả đã gợi lên hình ảnh “gọi hồn nước” – như một lời thức tỉnh, khơi dậy ý thức dân tộc đang bị lãng quên hoặc suy yếu.

Trước hết, bài thơ thể hiện nỗi xót xa, đau đớn trước tình cảnh đất nước. “Hồn nước” không chỉ là hình ảnh tượng trưng cho Tổ quốc mà còn là linh hồn, truyền thống và bản sắc dân tộc. Khi “hồn nước” cần được “chiêu gọi”, điều đó cho thấy đất nước đang rơi vào cảnh nguy nan, con người dường như đã quên đi trách nhiệm của mình. Qua đó, tác giả bộc lộ nỗi đau sâu sắc và sự trăn trở về vận mệnh dân tộc.

Bên cạnh đó, tác phẩm còn là lời kêu gọi mạnh mẽ tinh thần yêu nước. Tác giả không chỉ than thở mà còn muốn đánh thức ý chí của mỗi con người, nhắc nhở mọi người phải có trách nhiệm với đất nước. Giọng thơ vừa thiết tha, vừa tha thiết như một lời khẩn cầu, mong muốn mọi người cùng đứng lên bảo vệ và gìn giữ Tổ quốc.

Ngoài ra, bài thơ còn thể hiện niềm tin vào sức mạnh dân tộc. Dù trong hoàn cảnh khó khăn, tác giả vẫn tin rằng khi “hồn nước” được thức tỉnh, đất nước sẽ hồi sinh, nhân dân sẽ đoàn kết để vượt qua thử thách. Đây chính là điểm sáng, mang lại giá trị tích cực cho tác phẩm.

Tóm lại, “Chiêu hồn nước” không chỉ là một bài thơ giàu cảm xúc mà còn là lời nhắc nhở sâu sắc về lòng yêu nước và trách nhiệm của mỗi người đối với Tổ quốc. Tác phẩm có ý nghĩa lớn lao trong việc khơi dậy tinh thần dân tộc, đặc biệt đối với thế hệ trẻ hôm nay.

Câu 1. Cách làm bài phân tích chủ đề của một tác phẩm thơ hoặc truyện gồm các bước, trước hết nêu khái quát về tác giả, tác phẩm và dẫn dắt vào chủ đề, tiếp theo xác định chủ đề chính của tác phẩm như tình yêu quê hương, tình cảm gia đình, tinh thần yêu nước, sau đó phân tích các chi tiết, hình ảnh, nhân vật, sự việc tiêu biểu để làm rõ chủ đề, kết hợp phân tích nghệ thuật như ngôn ngữ, biện pháp tu từ, cách xây dựng nhân vật, cuối cùng khẳng định lại chủ đề và ý nghĩa của tác phẩm, giải thích vì chủ đề được thể hiện qua nội dung và nghệ thuật nên cần phân tích cả hai để làm rõ giá trị tác phẩm.

chắc đổi living thành live chứ nghĩ v ko chắc

Câu sai ở cụm: “connect access to” ❌

Lý do:

“connect” và “access” không đi cùng nhau như vậy

Ta chỉ dùng: “access the Internet” hoặc “connect to the Internet”

✔ Sửa đúng:

Living in a far-away town, I can't access the Internet easily.
hoặc

Living in a far-away town, I can't connect to the Internet easily.

Lỗi sai: connect access to

Hồ Chủ tịch đã từng khẳng định rằng: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước”. Điều đó đã được chứng minh qua từng trang sử vẻ vang của dân tộc. Trước hết, tình yêu quê hương, đất nước là sự gắn bó, yêu mến của con người với quê hương, đất nước. Trong quá khứ, nhân dân ta luôn thể hiện được tình cảm đó. Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung… - năm tháng nào cũng có những con người đứng lên để bảo vệ đất nước. Đặc biệt nhất trong hai cuộc kháng chiến chống lại thực dân Pháp, đế quốc Mỹ thì tinh thần đó lại càng sáng ngời. Trong thời hiện đại, tình yêu quê hương đất nước đến từ những điều bình dị. Chúng ta yêu lời kể chuyện của bà, yêu tiếng hát ru của mẹ. Chúng ta yêu xóm làng thân thuộc, yêu cánh đồng lúa chín thơm. Hay cũng có thể là những hành động thật lớn lao như học tập tốt để mai này trở về xây dựng quê hương ngày một giàu đẹp, bảo vệ và phát huy những nét văn hóa truyền thống của quê hương và lòng quyết tâm chiến đấu bảo vệ đất nước của mỗi con người trong những lúc gian nguy rình rập như chiến tranh, thiên tai, dịch bệnh…. Dù là nhỏ bé hay lớn lao thì tình yêu đó tin chắc sẽ còn tồn tại mãi với thời gian. Bởi tình yêu quê hương, đất nước chính là truyền thống quý báu của dân tộc Việt Nam.

Tình yêu đất nước của nhân dân ta là một mạch ngầm bền bỉ, kết tinh thành sức mạnh vô song trong suốt chiều dài lịch sử dân tộc. Đó không phải là một khái niệm trừu tượng, mà hiện hữu sống động qua từng hành động và sự hy sinh thầm lặng. Trong quá khứ, tình yêu ấy là ngọn lửa rực cháy trên các chiến trường, là hình ảnh những người con đất Việt "quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh", sẵn sàng gác lại tình riêng để lên đường bảo vệ từng tấc đất biên cương. Bước vào thời bình, lòng yêu nước ấy lại chuyển mình thành khát vọng xây dựng và kiến thiết. Nó nằm trong sự miệt mài của người nông dân trên ruộng đồng, sự sáng tạo của những trí thức trẻ mong muốn đưa trí tuệ Việt vươn tầm quốc tế, hay đơn giản là sự tử tế, đùm bọc lẫn nhau của đồng bào trong những cơn hoạn nạn, thiên tai. Đặc biệt, đối với thế hệ trẻ ngày nay, yêu nước còn là trách nhiệm giữ gìn bản sắc văn hóa và ý thức tự tôn dân tộc trước bạn bè năm châu. Lòng yêu nước chính là điểm tựa tinh thần vững chãi nhất, giúp mỗi cá nhân vượt qua ích kỷ nhỏ nhen để hướng tới cái ta chung rộng lớn, đưa đất nước vững bước trên con đường hội nhập và phát triển.