K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

12 giờ trước (21:31)

Các tác dụng chính của dòng điện một chiều và ví dụ minh họa:

Tác dụng nhiệt: Làm nóng dây dẫn. Ví dụ: Sạc pin, dùng trong bộ sạc điện thoại.

Tác dụng từ: Tạo ra từ trường. Ví dụ: Động cơ DC.

Tác dụng hóa học: Phản ứng trong điện phân. Ví dụ: Mạ kim loại, phân tách nước.

Tác dụng quang: Phát sáng. Ví dụ: Đèn LED.



Việc bảo vệ môi trường và tài nguyên biển đảo có ý nghĩa chiến lược đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam vì những lý do chính sau:
  • Duy trì nguồn lực kinh tế bền vững: Biển là kho tài nguyên khổng lồ (thủy sản, dầu khí, khoáng sản, du lịch). Bảo vệ môi trường giúp bảo tồn các hệ sinh thái (san hô, rừng ngập mặn), từ đó đảm bảo nguồn lợi thủy sản lâu dài và sức hấp dẫn cho du lịch biển – những ngành kinh tế mũi nhọn.
  • Đảm bảo an ninh lương thực và sinh kế: Biển cung cấp nguồn thực phẩm quan trọng và tạo việc làm cho hàng triệu cư dân ven biển. Nếu môi trường biển bị ô nhiễm, nguồn lợi suy kiệt sẽ trực tiếp ảnh hưởng đến đời sống và sự ổn định xã hội.
  • Phát triển giao thương quốc tế: Việt Nam nằm gần các tuyến hàng hải huyết mạch. Bảo vệ không gian biển giúp đảm bảo an toàn cho các hoạt động vận tải, dịch vụ cảng biển, tạo điều kiện thuận lợi để hội nhập kinh tế thế giới.
  • Ứng phó với biến đổi khí hậu: Hệ sinh thái biển và ven biển đóng vai trò như một "lá chắn" tự nhiên, giúp giảm thiểu tác động của thiên tai, bão lũ và nước biển dâng, bảo vệ các cơ sở hạ tầng kinh tế - xã hội vùng ven biển.
  • Khẳng định và bảo vệ chủ quyền: Việc quản lý, khai thác tài nguyên đi đôi với bảo vệ môi trường là cơ sở để thực thi chủ quyền, quyền chủ quyền và quyền tài phán quốc gia trên biển, đảm bảo an ninh quốc phòng trong chiến lược bảo vệ Tổ quốc.
23 giờ trước (10:55)

lấy mẫu chung là 36


23 giờ trước (11:03)

\(\frac{10x+3}{12}\) = 1 + \(\frac{6+8x}{9}\)

\(\frac{10x+3}{12}\) = \(\frac{9+6+8x}{9}\)

\(\frac{\left(10x+3\right).3}{36}\) = \(\frac{\left(15+8x\right).4}{36}\)

30x + 9 = 60 + 32x

32x - 30x = 9 - 60

2x = - 51

x = - 51/2

Vậy x = - 51/2

23 giờ trước (10:36)
1. Nguyên nhân Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước
  • Truyền thống yêu nước: Sinh ra trong gia đình trí thức yêu nước, quê hương có truyền thống đấu tranh, Người sớm nuôi ý chí đánh đuổi thực dân Pháp, giải phóng dân tộc.
  • Cảnh nước mất nhà tan: Chứng kiến cảnh thực dân Pháp thống trị, bóc lột tàn bạo, đồng bào lầm than, Người đau xót và quyết tâm tìm con đường giải phóng.
  • Sự bế tắc của các con đường cứu nước cũ: Nguyễn Tất Thành khâm phục tinh thần yêu nước của các bậc tiền bối như Phan Bội Châu (dựa vào Nhật) hay Phan Chu Trinh (dựa vào Pháp) nhưng không tán thành con đường của họ, nhận thấy đều dẫn đến thất bại.
  • Khát vọng tìm đường lối mới: Người muốn đi tìm một con đường cứu nước mới, đúng đắn và hiệu quả hơn để giải phóng dân tộc. 
23 giờ trước (10:36)
 Tại sao chọn phương Tây?
  • Tìm hiểu bản chất kẻ thù: Người muốn sang Pháp, đến tận "sào huyệt" kẻ thù để xem họ làm ăn ra sao, tìm hiểu kỹ bản chất của thực dân Pháp, từ đó tìm cách đánh bại.
  • Học hỏi tinh hoa: Phương Tây là nơi sản sinh ra những tư tưởng lớn (Tự do - Bình đẳng - Bác ái), có sự phát triển vượt bậc về kinh tế và khoa học kỹ thuật.
  • Sự nhạy cảm chính trị: Trái với xu hướng hướng về phương Đông (Nhật, Trung Quốc) thời bấy giờ, Người chọn phương Tây để "khảo nghiệm thực tế" một cách triệt để, thực chất hơn

các đảo và quần đảo không chỉ mang lại lợi ích kinh tế trực tiếp mà còn tạo động lực cho nhiều ngành khác cùng phát triển, đồng thời khẳng định vị thế của Việt Nam là một quốc gia biển mạnh.

lấy giáo dục và con người làm gốc, chủ động mở cửa hội nhập, thực hiện cải cách toàn diện (kinh tế, chính trị, quân sự) và phát huy tinh thần tự cường dân tộc

25 tháng 4

- Bài học rút ra từ cuộc cải cách Duy Tân Minh Trị như sau:

+ Muốn tồn tại và phát triển phải luôn có sự thay đổi để thích ứng với những chuyển biến mới của tình hình.

+ Cải cách muốn thành công phải xây dựng được một nền tảng kinh tế, chính trị, xã hội vững chắc.+ Tiến hành cải cách toàn diện trong đó chú trọng đến vấn đề: đầu tư phát triển giáo dục con người để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.

+ Tiếp thu có chọn lọc những giá trị văn hóa, văn minh tiến bộ của thế giới cho phù hợp với điều kiện thực tiễn của Việt Nam......

25 tháng 4

- Vận dụng sáng tạo địa hình, địa vật → Khai thác sông nước, đồng bằng, làng mạc để đánh địch (Rạch Gầm – Xoài Mút; Ngọc Hồi – Đống Đa).

- Chọn đúng thời cơ chiến lược→ Quyết định xuất quân đúng lúc địch chủ quan, tinh thần sa sút (đánh quân Thanh vào dịp Tết Nguyên đán tạo yếu tố bất ngờ.).

- Đánh nhanh, thắng nhanh, bất ngờ cao → Chủ động tiến công với tốc độ hành quân rất lớn, làm đối phương không kịp trở tay (tiêu biểu: trận Ngọc Hồi – Đống Đa năm 1789).

- Nghệ thuật quân sự của vua Quang Trung mang tính chủ động, linh hoạt, sáng tạo, thể hiện tư duy quân sự xuất sắc. Những nghệ thuật đó không chỉ làm nên các chiến thắng vang dội mà còn để lại bài học quân sự sâu sắc cho lịch sử dân tộc Việt Nam.

25 tháng 4

Nguyễn Huệ (Quang Trung) là người lãnh đạo phong trào Tây Sơn, đánh bại các thế lực phong kiến cũ và Bắc tiến, thống nhất đất nước, góp phần giữ vững độc lập dân tộc cuối thế kỷ XVIII.

25 tháng 4

- Vua Quang Trung- Nguyễn Huệ có vai trò vô cùng to lớn trong phong trào Tây Sơn.....

- Ông là một trong những lãnh đạo chủ chốt của phong trào Tây Sơn, có tài năng thao lược, đề ra kế sách và lãnh đạo nhân dân đấu tranh giành được nhiều thắng lợi quan trọng: lật đổ các chính quyền Nguyễn, Trịnh, Lê; đặt cơ sở cho sự nghiệp thống nhất đất nước; chỉ huy các cuộc chiến đấu chống quân xâm lược Xiêm, Thanh giành thắng lợi; bảo vệ vững chắc nền độc lập dân tộc....

25 tháng 4

Có ba cách chứng minh tam giác đồng dạng:

Cách 1: cạnh - cạnh - cạnh (c-c-c)

Nếu ba cạnh của tam giác này tỉ lệ với ba cạnh của tam giác kia thì hai tam giác đó đồng dạng

Cách 2:

Cạnh - góc - cạnh (c-g-c)

Nếu hai cạnh của tam giác này tỉ lệ với hai cạnh của tam giác kia và hai góc tạo bởi hai cặp cạnh đó bằng nhau thì hai tam giác đã cho đồng dạng với nhau.

Cách 3:

Góc - góc (g-g)

Nếu hai góc của tam giác này lần lượt bằng hai góc của tam giác kia thì hai tam giác đã cho đồng dạng với nhau.